项目核心成果 - 首批10本中老双语铁道专业教材正式出版并交付使用 [1] - 教材将用于老挝铁道职业技术学院2023级和2024级共600余名学生的专业教学 [1] - 项目创新完成11000余条铁路专业术语的老挝语标准化工作 [1] 合作背景与开发过程 - 2022年在中老铁路教育合作背景下由昆明铁道职业技术学院联合老挝教育体育部等成立教材编写委员会 [1] - 教材以老挝国家职教标准为基础并融入中国铁路教学与岗位标准历经多轮审定修订完成 [1] 教材内容与价值 - 教材内容紧密结合中老铁路运营需求覆盖铁路运营维护管理等核心领域 [1] - 教材引入中国铁路先进技术经验并充分契合老挝国情 [1] - 教材为老挝学生系统掌握铁路专业理论与实用技能提供重要学习资源 [1] 行业影响与评价 - 此举是授人以渔理念的生动实践助力老挝建立自主完善的铁路职业教育体系 [2] - 教材将推动老挝铁道职业技术学院建设成为东南亚地区铁道专业教育的示范院校 [1]

业务战略与市场定位 - 非学历培训业务当前覆盖国家及地方公务员招录考试培训、事业单位招录考试培训、医疗卫生系统招录及资格证考试培训、教育系统招录及资格证考试培训等领域 [1] - 未来可能通过产品横向多元化与用户纵向延伸服务扩大市场基数 [1] - 公司未计划剥离建筑设计业务 [2] 市值管理与股东价值 - 2025年对近300名核心技术（业务）骨干实施员工持股计划及限制性股票计划 [3] - 市值管理以提升公司质量为核心，通过战略规划、规范治理、合规经营促进市场价值与内在价值趋同 [4] - 综合运用股权激励、现金分红、股份回购、投资者关系管理等方式提升投资价值 [3] 产品体系与教研能力 - 专职教师中硕士及以上学历占比超过50% [3] - 形成"书院培优"（高端差异化）与"考编直通车"（大众规模化）双产品矩阵 [3] - 通过大数据与AI技术提供个性化辅导，实施多品类项目同科目合班授课强化成本优势 [3] 公司治理与内部控制 - 建立以股东大会、董事会、监事会及高级管理层为主体的治理架构 [2] - 通过完善治理结构提高治理水平，保障稳定运营和股东利益 [2]

招生规模与质量 - 2025年招生计划完成率100% 共录取新生4200人 其中男生2720人 女生1480人 [1] - 全国统招批次录取超本科线率达49.32% 各省市录取分数较去年显著提升 [1] - 生源省份覆盖率达96.77% 覆盖全国31个省自治区直辖市 [1] 专业与地区分布 - 空中乘务 民航运输服务 飞机机电设备维修 飞行器数字化制造技术等26个招生专业受到青睐 [1] - 华东地区录取人数最多达2917人 华北321人 东北220人 华中212人 西北197人 西南176人 华南157人 [1] - 新生来自25个民族 包括汉族 白族 布依族 藏族 朝鲜族等 [1] 发展战略 - 坚持聚焦民航行业发展急需领域 深入贯彻落实职业教育改革要求 [2] - 对接国家战略 深化产教融合 强化学生职业技能培养 [2]

团队荣誉与行业标杆 - 上海民航职业技术学院飞机机电设备维修专业群教师团队入选第三批全国高校黄大年式教师团队 成为民航职业教育领域重要标杆 [1] 团队构成与教育成果 - 团队由25名骨干教师组成 深耕飞机维修职业教育领域 聚焦交通强国战略 [3] - 累计培养2000余名民航一线技术人才 多名毕业生参与C919和C909等国产民机制造与运维工作 [3] - 构建四平台模块化课程体系 实施学历教育与航空器维修执照相融合的课证融通教学改革 [3] 科研创新与产业融合 - 聚焦智慧民航数字化转型 主攻基于大数据和人工智能的智慧化飞机维修及复合材料维修领域 [6] - 创建产学研用创新平台 承担民航局和上海市教育科研项目9项 发表Ei检索论文2篇及中文期刊论文18篇 [6] - 获批上海市开放型区域产教融合实践中心和职业院校教师企业实践基地各1个 [6] 人才培养与校企合作 - 构建行业标准导入-企业真岗实训-定向人才反哺三维协同育人体系 拓展订单班合作至北京飞机维修工程有限公司等企业 [6] - 订单班年均培养学生超200人 指导学生获国家级技能大赛奖项4项及国家级创新创业大赛奖项1项 [6] - 建成世界技能大赛飞机维修上海集训基地 推动工匠精神传承 [6] 教师成长与教学成果 - 团队教师1人入选教育部名师名匠名校长培养工程 1人入选上海市东方英才拔尖人才项目 [7] - 获批上海市名师工作室和学院名师工作室各1个 6人获得学院优秀教师荣誉称号 [7] - 获批上海市职业教育示范专业教学资源库2个 上海市精品在线开放课程1门 上海市技能大师工作室1个 [7] - 在上海市职业院校技能大赛教学能力竞赛及民航直属院校首届民航专业教师岗位技能大赛中获奖 [7]

试点政策框架 - 国务院批准在10个地区开展为期2年的要素市场化配置综合改革试点 包括北京城市副中心 苏南重点城市 杭甬温及合肥都市圈等[1] - 苏南试点范围覆盖江苏省南京市 无锡市 常州市 苏州市 镇江市全域[1] - 实施方案包含七大类改革方向 涵盖技术 土地 人力资源 数据 资本 资源环境要素及要素协同配置 共24项具体举措[2] 技术要素改革 - 深化科技体制改革 完善技术成果转化制度 推动试点地区技术协同创新[2] - 构建以金融科技为核心的金融服务产业链[2] 土地要素改革 - 深化土地管理制度改革 建立健全城乡统一建设用地市场[2] - 推进产业用地市场化配置改革 以市场化方式盘活存量建设用地[2] 人力资源要素改革 - 推动户籍制度改革 加强人力资源政策协同 实施人才共同招引和培养[2] - 深化南京市 常州市职业教育改革 建设"平台+论坛+基地"式职业教育名师发展区域共同体[3] 数据要素市场培育 - 加快数据开放共享应用 支持培育数据市场 推进城市全域数字化转型[2] - 依托南京市 苏州市建设基于人工智能和5G物联的智慧城市大脑 形成协同服务城市大脑集群[3] - 支持南京市 苏州市推进新型城市基础设施建设 协同发展"互联网+先进制造业" 打造跨行业跨区域工业互联网平台[3] 资本要素市场化 - 创新区域资本供给方式 健全多层次资本市场 推进数字技术在金融领域应用[2] - 探索搭建资产证券化数字服务与监管平台 支持南京市 无锡市 苏州市探索对资产支持证券(ABS)项目的数字化监管[3] 资源环境要素配置 - 完善资源市场化交易机制 探索生态产品价值实现机制 推进绿色金融改革创新[2] - 支持南京市 苏州市开展生态产品价值实现机制探索 重点实践生态产品价值核算 供需对接及可持续经营开发[3] 区域要素发展基础 - 南京市持续提升要素丰裕度 在人力支撑 供地保障 融资对接方面进行积极探索[4] - 南京市推进算力 数据 绿电等新型生产要素供给 推动高质量发展取得新实效[4]

AI赋能职业教育教材创新政策与需求 - 国家教育数字化战略推动教材从静态纸质向动态智能转型，要求开发AI驱动的活页式和工作手册式教材，实现内容实时更新、资源智能推送和学习精准评价[2] - 国家职业教育智慧教育平台已汇聚1028万余条资源，覆盖全部19个专业大类，为AI教材开发提供数字资源基座[2] - 产业技术迭代周期缩短至6-12个月与传统教材3-5年更新周期形成矛盾，亟需通过AI技术将企业先进工艺转化为虚拟仿真实训资源[2] 数字化基础设施支撑条件 - 全国88%高职院校互联网出口带宽达1Gbps以上，94%院校主干带宽达1Gbps，平均每2.75名学生拥有1台学校提供的数字化终端[3] - 硬件条件支持AI教材实现沉浸式呈现、个性化推送和协同化开发[3] 内容生产与呈现形式创新 - 传统线性生产模式被人机协同共创生态模式取代，算法实时抓取发那科、ABB等企业最新技术参数自动更新案例库[4] - 通过AI分析学习者反馈数据，每月优化调整教学模块占比达15%，实现教材内容与产业需求闭环迭代[4] - 增强现实技术使学生在虚拟环境中训练精密制造工艺，系统实时分析操作轨迹并标注误差，工艺达标率提升至98%[4] 智能化评价体系构建 - AI分析学生答题数据、操作轨迹等30余项指标生成技能雷达图和能力画像[4] - 智能化评价系统显著降低企业招聘成本[4] 校企协同开发模式 - 与比亚迪联合开发新能源汽车技术AI教材，通过数字孪生技术1:1还原电池生产线[5] - 企业生产数据转化为教学资源，AI系统实时同步最新维修技术手册并自动更新故障诊断案例库[5] - 形成"企业技术标准+院校教学逻辑+AI动态整合"的开发模式[5] 教师能力建设机制 - 实施AI+教学能力提升计划，通过理论研修、工具实操和项目开发三段式培训[5] - 与江苏海洋大学合作开展双导师制，企业技术专家与教育技术专家共同指导开发[5] - 教师已开发AI融合课程达50门，形成可持续的教师发展机制[6] 未来发展趋势 - 向轻量化发展：通过APP技术使AI教材在普通手机端流畅运行[7] - 向泛在化渗透：内容将嵌入VR眼镜、智能工装等新型载体实现做中学无缝衔接[7] - 向生态化演进：形成政府引导、院校主导、企业参与、社会协同的开发新格局[7]

上合组织青年交流合作 - 上合组织致力于为青年打造交流、成长、发展的友谊平台 成立上合组织青年委员会并发布《上合组织成员国元首致青年共同寄语》 [1] - 上合组织国家青年积极参与经贸往来、文化教育、农业减贫等领域合作 为"上合组织大家庭"发展事业贡献青春力量 [1] 职业教育合作与鲁班工坊 - 天津首创鲁班工坊国际化职业教育品牌 已在8个上合组织国家建设10个鲁班工坊 为合作国培养高素质技术技能人才 [3] - 埃及鲁班工坊累计培训2000余名学生 并录取6名"3+2"项目优秀毕业生赴天津留学 [2] - 中方计划未来5年在成员国建设10所鲁班工坊 提供1万个人力资源研修培训名额 将上合组织专项奖学金名额翻一番 [3] 经贸合作平台建设 - 中国—上合组织地方经贸合作综合服务平台注册企业达2.2万家 致力于提升经贸合作便利程度 [5] - 中国对上合组织其他成员国投资存量超过840亿美元 年度双边贸易额突破5000亿美元 [5] - 上合示范区着力打造现代贸易和双向投资高端平台 多式联运中心实现中俄家电专列与哈萨克斯粮食专列双向流通 [5] 农业科技合作 - 上合组织成员国加强农产品食品安全国际合作 推动农业科教领域建设 签署《上海合作组织成员国元首理事会天津宣言》 [7] - 中巴签署新时代更加紧密的中巴命运共同体行动计划（2025-2029） 鼓励开展农业科研合作与专家互访交流 [7] - 巴基斯坦农业专家借助人工智能进行农作物性状基因筛选 在国际学术期刊发表多篇研究成果 [7] 跨境商务服务 - 上合及"一带一路"绿色建筑产业联盟与哈萨克斯坦企业达成合作意向 协助解决产品标准、物流方案和结算流程问题 [4] - 多语言人才成为跨境合作纽带 帮助中国企业了解哈萨克斯坦市场规则并消除合作顾虑 [4]

核心观点 - 公司顺应经济结构调整和政策支持 针对新职业人才缺口提前进行专业布局 通过细化专业设置和证书培训帮助学生实现高质量就业及收入提升 融合AI等技术手段创新教学模式 强化企业与学校合作确保人才培养符合产业升级方向[1] 新蓝领职业转型 - 新蓝领更强调技能化 需掌握专业技术和知识如智能设备维修 物联网技术等 职业门槛和专业化程度显著提升 更多面向现代服务业如健康护理 高端家政和先进制造业 群体呈现年轻化趋势 对职业发展 收入及社会认同有更高期待[3] - 相比传统蓝领 新蓝领更熟悉数字化工具 公司着力培养具备数字化技能的技术工人 开设PLC专业 电子商务专业等新兴专业为传统产业持续赋能[3] 专业布局战略 - 公司针对新蓝领技能化 规范化方向重点布局三大模块：技能升级与细分模块涵盖智能家电维修师 PLC专业培训 先进制造技术模块覆盖新能源汽车 工业机器人等领域 现代服务业务模块包括高端餐饮管理 健康服务等[3] - PLC专业培养掌握PLC编程技能人才 学习内容包括工业自动化基础 编程语言 系统设计与集成等 PLC技术日益网络化 智能化 相关人才需求持续增长 就业前景广阔[4] - 电子商务专业因应我国B2B市场高速增长 人才供需出现较大缺口 行业发展趋势呈现内容创作多元化与个性化 技术创新推动 跨界融合与生态圈建设等特点 AI和机器学习在电商行业应用将更加广泛[4][6] 就业促进措施 - 公司推出四个同步举措：专业与市场同步 岗位技能标准与教学同步 学生技能提升与教育节奏同步 学生就业和就业服务体系同步 开设AI算法工程师和AI应用训练师等新兴专业 打造蓝领垂直就业服务平台[8] - 定期走访合作企业了解最新技术动态和人才需求 收集在校生和毕业生学习体验和就业情况 跟踪国家职业教育政策和行业标准变化 信息汇集到研究院形成课程更新方案 与比亚迪 奇瑞等知名企业开设定向班[9] 业务发展成果 - 公司以七大知名学校品牌经营业务 包括新东方烹饪教育 新华电脑教育 万通汽车教育 欧米奇西点西餐教育 欧曼谛时尚美业教育 华信智原 美味学院[11] - 保持每年30%以上专业更新与替代率 对现有专业升级改造 及时淘汰旧专业 增设新专业 确保教学内容与行业前沿技术同步[11] - 新赛道布局实现从单点突破向集群发展跨越 构建专业支撑赛道 赛道反哺专业的良性生态 美业教育板块欧曼谛2024年营收同比增长125%达1.05亿元 长期课程学员数量增长117.5% 平均起薪较传统职业高出30%[12] 研发与运营体系 - 公司建立科学完备的论证 评估机制 新业务落地周期从市场调研 团队组建到选址试运营通常需6-9个月 确保战略前瞻性和产业化基础[12] - 依托集团研究院—事业部研发中心—院校研发小组三级研发体系 持续推动课程内容与行业需求同步迭代 快速响应产业技术变化[13]

教育政策与战略方向 - 广州市委书记强调教育优先发展 深化教育领域综合改革 加强高素质专业化教师队伍建设[3] - 广州正着力构建高质量教育体系 加快推进教育现代化 建设教育强市 重构科教人才新优势[3] - 要求紧密结合广州12218现代化产业体系建设 优化专业和学科设置 深化产教融合与校企合作[4] 教师队伍建设与发展 - 教师代表建议加强思政课建设 教学科研赋能高水平大学建设 推进职业教育发展 强化学生心理健康教育 完善教师成长培养机制[2] - 提出教师需做立德树人的大先生 坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 实施五育并举[3] - 倡导教师成为学识渊博的好老师 坚持终身学习 提升教书育人本领和教育教学质量[3] 职业教育与产业融合 - 广州职业技术大学建设高水平职教本科 完善现代职教体系 服务制造业立市[4] - 强调培养卓越工程师和高技能人才 深化产教融合发展 办强办优专门教育和特殊教育[3][4] - 着眼教育科技人才一体化发展 加强青少年科学素养培养 坚持四个面向推进科技创新[3]

核心合作内容 - 海南软件职业技术学院与海南省技师学院签署战略合作协议 旨在拓展高技能人才共育通道 涉及贯通培养和资源共享等深度协同领域 [1] - 合作基于两校优势互补：海南软件职业技术学院在软件技术、计算机应用技术及计算机网络技术领域实力雄厚 培养创新技术应用型人才；海南省技师学院在先进制造、智能制造和现代服务领域具备扎实实训基础及丰富技能人才培养经验 输送大批技艺精湛人才 [1] - 合作覆盖高技能人才培养、师资交流、专业课程建设、基地共享、高质量竞赛及就业等多维度 探索"新质数字工匠"培养新模式 并面向社会开放职业技能培训 [1] 行业影响与定位 - 此次合作为其他职业技术学校合作树立风向标 助力实现"青年与自贸港双向奔赴"的发展愿景 [1] - 两校合作聚焦数字经济与先进制造领域 通过资源整合强化职业技术教育体系的社会服务能力 [1]