本次大赛分为3个组别，自今年6月赛事启动以来，共吸引了全省近万人参与，涵盖中小学教师、校 级管理人员、教研员、电教员等教育教学领域的多个群体，形成了"全员参与、全域覆盖"的良好格局。 经推选，全省各地各校共有5702件作品参赛，推动赛事成为汇聚教育数字化智慧的"大舞台"。 经过激烈角逐，中小学教学组共评出一等奖177人、二等奖325人、三等奖480人;中小学校长(副校 长)组共评出一等奖29人、二等奖55人、三等奖72人;省市、县(区)电教、教研人员(含兼职教研员)组共评 出一等奖6人、二等奖12人、三等奖17人。 海南日报海口12月20日讯(海南日报全媒体记者 张琬茜)12月20日，2025年海南省国家中小学智慧 教育平台应用能力大赛现场展示交流活动在海口举行，旨在通过"以赛促用、以赛提质、以赛树标"，提 高全省教师数字素养，助力基础教育扩优提质。 展示交流活动现场，来自琼海市实验小学、海南中学、华东师范大学澄迈实验中学、海口市教育研 究培训院、海南省电化教育馆、海口市英才滨江小学等相关单位教师代表先后作经验交流发言。与会领 导嘉宾为各组别获奖单位及教师代表颁奖。 ...

在南京邮电大学的校园里，当新生询问"转专业有什么要求"时，30秒内就能收到"AI学姐"附带政策链接 的建议；当研究生纠结毕业条件时，"AI学姐"能直接推送核心论文目录和竞赛清单；甚至学生情绪低落 时，聊天框会弹出心理树洞预约通道——这背后是金山办公旗下WPS 365与南京邮电大学共建的"校园 大脑"在高速运转。 从"人找信息"到"信息追人"：AI重构校园服务逻辑 "过去新生咨询宿舍位置，辅导员要翻手册查地图，现在WPS 365直接推送出地图提示，附带周边超市 营业时间表。"南京邮电大学信息化建设与管理办公室副主任王海勇介绍。 WPS 365 是金山办公旗下的AI协同办公平台，包含新升级的WPS Office、WPS AI企业版和WPS协作。 作为国内率先面向全校师生推广WPS 365的"双一流"高校，南京邮电大学项目目前已覆盖全校师生超3 万人、60个二级学院和部门，汇聚4000多万条有效信息，为教育、教学和教务规划决策提供了知识和数 据的支撑。 这个"校园大脑"深度整合了校内15类知识：包括政策库，如学生想要咨询转专业的政策信息，可一键即 达；心理咨询库，可联动"南邮树洞"倾诉平台与线下咨询室；学生资助库， ...

文章核心观点 - 数字技术在教育领域的深入应用对教师数字素养提出更高要求，但当前高校存在软硬件配套不到位、培训体系不完善、教师技术应用能力欠缺等困境，提升教师数字素养任重道远 [1] - 高校需通过健全保障机制、优化培训体系、强化应用实践三大路径，大力提升教师队伍数字素养，以带动其专业化发展与成长 [1] 健全保障机制 - 加强基础建设：加大智慧校园建设力度，实现校园网、Wi-Fi、宽带全覆盖，建设多媒体教室、智能录播教室、虚拟仿真教室、数字实验室、人工智能体验空间等数字化教学场所，并配备交互式电子白板、显示屏、录课系统等设备 [2] - 完善制度体系：成立由教师发展中心、网络与信息化处等多部门组成的教师数字化能力发展机构，负责全校教师的数字化培训、评估与服务，并由二级教学单位主抓落实，同时制定清晰规划并设置专项资金用于教师培训与设备购置 [2] - 调整考评标准：制定涵盖数字技术应用能力、数字教学设计能力、教学资源开发及整合能力等多维度的教师考核评价标准，利用大数据、人工智能技术构建动态评估模型，并将评价结果与绩效考核、职称评定、职位晋升相关联，定期组织数字技能测评与教学比赛 [3] 优化培训体系 - 科学规划培训内容：通过线上自评或问卷调查对教师数字教学能力进行诊断并分类，针对新手教师培训教学平台操作、线上资源获取等基础知识，针对有基础教师培训混合式教学、课件制作等教学设计，针对骨干教师培训数据分析、人工智能助教、虚拟教学场景设计等前沿知识 [4] - 创新改进培训方式：构建职前职后一体化培养模式，职前纳入数字化教学专题课程，职后采取导师指导模式并将培训学习纳入聘期和年度任务，同时开展线上线下混合式培训，并举办“一师一优课”比赛引导教师相互学习 [5] - 实施需求导向模式：除有计划地举办集中培训外，邀请校内外专家进行一对一辅导，并设立由数字技术专家、教学设计师“坐诊”的咨询服务“门诊”，定期分析动态需求并开发相应培训课程 [6] 强化应用实践 - 构建“理论+实践”融合培训循环：通过专题讲座、学术研讨、线上课程让教师学习前沿理论与工具，同时构建基于智能技术的见习模式，组织优秀数字化教学课堂实时观摩与交流，鼓励教师在课堂设计、课程教学中创建沉浸式、交互式的智慧学习空间 [7] - 推行“校内+校外”双向协同培养：引导教师在校内参与常规技能培训，在校外参与跨区域、跨学校的集体教研和组团培训，同时探索校企合作，邀请教育企业、科技公司委派技术人员入校培训，并通过联合开发课程、共建实践基地等方式鼓励教师参与，推动技术与教学深度融合 [7]

行业市场前景 - 未来几年考生基数、在校生基数将持续扩容 推动院校及新校区建设需求释放 [1] - 高校智慧教室渗透率不到20% 相较多媒体教室近70%的渗透率有较大提升空间 [1] - 在教育强国2035、教育数字化及人工智能赋能教育等政策支持下 整体市场规模将实现可观增长 [1] 市场需求与机遇 - 学校对智慧教室和以其为核心的教学系统、AI+教学应用等智能化需求将带来新机遇 [1] - 学校对基于新技术和新模式的评估评价服务需求将带来新机遇 [1] - 用户需求的结构性转变 AIGC、大模型将驱动市场竞争格局重塑 [1] 公司战略与优势 - 公司将发挥场景链条、训练数据及大模型技术优势 把握市场机遇 [1] - 公司旨在增强在行业中的竞争力 [1]

县域教育发展新阶段 - 县域教育已站在从“资源均衡”迈向“质量跃升”的历史拐点 [1] - 优质教育的核心是“全面发展+充分发展” 旨在开好国家课程并关注学生个性差异 [1] - 政策演进路径从“扶弱”到“提质” 初期集中于“补短板”和“保基本” 当前焦点转向“促改革”和“激活力” [2] 政策支持与资源投入 - “十四五”期间《县域普通高中发展提升行动计划》全面实施 为县域教育投入了前所未有的政策与财政资源 [2] - 国家系统性部署了“组团式”帮扶、对口支援、名校结对、高校托管等多种帮扶机制 以快速精准注入优质教育资源 [3] - 在各类输入的资源中 “先进教育理念与管理经验的引入”被认为对学校帮助最大 [3] 发展路径与关键要素 - 提出六大县域普通高中振兴实践路径 包括规范治理、强化保障、五育并举、多样特色、课程改革、数字赋能 [5] - 乡村教育振兴的关键在于“一支好的管理团队”和“一套好的运营机制” [3] - “优秀校长+名校毕业生”组成的团队被视为以“鲇鱼效应”激活县域教育生态的关键人才 [3] 教育数字化与AI应用现状 - 在“教育数字化”行动推动下 AI教育产品进入县域校园 为弥补师资资源短板提供新可能 [6] - 超过半数受访县域教育从业者和公众AI教育产品的使用率超过半数 且教育从业者使用频率高于公众 [6] - AI技术应用已形成几种典型场景 包括“备课与资源准备”、“课堂互动增强”、“作业与测评” [6] AI技术应用的挑战与深化需求 - 当前许多AI应用仍停留在工具辅助层面 未能深度融合并重塑“教学评价”核心环节 呈现“浅层化”特征 [7] - 教师群体最期待AI能“减负” 而公众最期待AI能实现“个性化辅导”和“素养提升” [7] - 产品设计常源于城市名校模式 与县域学生真实的知识基础、认知习惯和学习节奏严重脱节 [9] - 教育工作者面临“不会用”和“不好用”的难题 公众则高度“担心沉迷” [9] AI深度应用的实现条件 - 培训体系必须从理念灌输转向深度实操 目前缺乏伴随式长时间实操指导 [9] - 产品必须与县域学情深度适配 需要基于真实学情进行本土化改造 [9] - AI产品要能支撑“教评学一体化”的创新实践 能否实现有效互动是扎根关键 [9] - 数字赋能需循序渐进 包括转变理念、补齐基础设施短板、推动数字化与教学场景深度融合 [10]

公司业务与战略 - 公司向安徽省宿松县乌池小学捐赠“希沃人工智能教育示范教室”硬件，并配套提供教师AI教学能力提升培训，旨在确保设备有效使用和技术落地 [1][5] - 公司未来教育业务将为家庭教育、学前教育、基础教育、高等教育各学段提供数字化校园硬件工具与数字化教学应用，致力于推动教育数字化转型和优质教育均衡发展 [5] - 公司持续深化AI技术研发与应用布局，相继发布“希沃教学大模型”、“领效智会大模型”，并已完成“CVTE大模型（自研）”备案，为教育、会议等垂直场景数字化变革注入创新势能 [7] 公司社会责任与公益项目 - 公司旗下公益项目“希沃公益行”截至2024年已累计为973所学校捐赠信息化教学设备 [7] - “希沃教师数字化能力提升支持项目”累计帮助160个国家乡村振兴重点帮扶县教师提升数字化教学能力，并为72所“师范教育协同提质计划”高师院校师范生提升数字化教育教学能力 [7] - 截至2025年1月31日，该项目开展的教师数字化能力提升培训课程约覆盖37万人、10000多所学校，师范生数字化教学能力提升培训线上课程学习次数达28.9万次、总学习时长约为1.3万小时 [7] - 项目单位教师及师范生接触项目以来使用数字化备授课软件制作课件数超过2500万份，录制微课超33万节 [7] 行业与政策背景 - 教育部等九部门印发的《关于加快推进教育数字化的意见》明确要让“专递课堂”、“名师课堂”惠及乡村孩子 [3] - 我国正处在“人工智能+”全面赋能各行各业的关键期 [7] - 此次捐赠是政府、媒体、企业协同推动教育公平的生动缩影，旨在打通优质教育资源下沉“最后一公里” [3][9]

行业动态 - 第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会专题分论坛聚焦教育数字化创新实践 探讨基层学校在课程教学和教育评价等关键领域从理念到行动的价值追求与真实做法 [1] - 论坛设置数智巴蜀展区 包含课件生成、智能评课和智慧教研等数字化教学场景体验 [2] 公司参与 - 希沃副总裁、广东省杏坛智慧教育创新研究院院长魏振水出席论坛 与教育权威专家共话数字转型、智能升级和融合创新 [1] 教育数字化战略与实践 - 巴蜀中小学作为论坛样本 立足国家基础教育数字化战略行动 在中小学贯通式培养中凝练一体化设计和个性化实施经验 [1] - 学校以数字化转型为抓手系统推进贯通式培养 为学生打造全程化、个性化成长支持体系 [1] - 学校坚守做的哲学 以积极拥抱和审慎推进为核心原则 通过思想筑基与实践破局构建育人新范式 [2] 智慧校园体系建设 - 巴蜀中学校以数智巴蜀为愿景 构建以蜀宝AI智能体为核心的智慧校园体系 实现教、学、评、研、管全流程一体化 [1] - 通过数据驱动的精准教学与管理闭环 推动课堂从教师中心向学习者中心转变 实现人机协同 [1] - 构建精准教、自主学、师生智三元协同创的育人新范式 [2] 技术应用与创新 - AI生成的巴蜀数字人小巴和小蜀作为第46号学生亮相 直观展现未来个性化学伴的无限可能 [2] 教育资源共享与公平 - 依托巴蜀云校平台 学校将优质课程实时输送至全国170所合作学校 有力促进教育公平 [1]

香港聯合交易所有限公司與證券及期貨事務監察委員會對本聆訊後資料集的內容概不負 責，對其準確性或完整性亦不發表任何聲明，並明確表示概不就因本聆訊後資料集全部 或任何部分內容而產生或因倚賴該等內容而引致的任何損失承擔任何責任。 SHANGHAI ABLE DIGITAL SCIENCE&TECH CO., LTD. 上海卓越睿新數碼科技股份有限公司 （於中華人民共和國註冊成立的股份有限公司） 的聆訊後資料集 警 告 本聆訊後資料集乃根據香港聯合交易所有限公司（「聯交所」）及證券及期貨事務監察委員會（「證監會」） 的要求而刊發，僅用作提供資料予香港公眾人士。 聆訊後資料集為草擬本，其內所載資料並不完整，亦可能會作出重大變動。 閣下閱覽本文件，即代表 閣下知悉、接納並向上海卓越睿新數碼科技股份有限公司（「本公司」，連同其附屬公司，統稱「本集團」）、 其獨家保薦人、整體協調人、顧問或包銷團成員表示同意： 本公司根據香港法例第32章《公司（清盤及雜項條文）條例》向香港公司註冊處處長登記本公司招股章程 後方會向香港公眾人士提出要約或邀請。倘於適當時候向香港公眾提出要約或邀請，務請有意投資者 僅依據向香港公司註冊處處長登記的 ...

公司市场地位与认证 - 火花思维于2025年10月获得艾瑞咨询认证的"数理思维真人小班直播课领导品牌"市场地位声明证书[1] - 公司在用户规模、用户满意度和新课标贴合度三大核心指标上均位居行业榜首[1] - 2024年期间，火花思维数理思维真人小班直播课付费学员规模在行业中位居第一[5] 公司运营与用户反馈 - 火花思维总体用户满意度达到90%以上[5] - 公司在教师专业度、课程内容体系科学性等细分指标上均表现优异[5] - 公司构建了"目标设定-内容设计-形式创新"三层教学架构[5] 公司教学体系与方法 - 火花思维的九阶培养体系和"6+n"教学法契合新课标要求[5] - 目标层通过九阶培养体系培养孩子的观察、推理和抽象能力[5] - 内容层融合情景动画、游戏化教具实现跨学科整合 形式层采用"6+n"教学法强调启发式互动[5] 行业发展趋势 - 中国少儿教育行业正经历从"知识本位"向"素养本位"的重大转型[4] - 数理思维培训市场规模持续扩大 教学形式不断创新[4] - 在线小班直播课凭借互动性强、个性化程度高的特点成为重要教学模式[4] 行业影响与展望 - 火花思维为行业树立质量标杆 推动数理思维培训向更规范、更高效的方向发展[8] - 公司的成功经验为其他教育机构提供了可借鉴的模式 促进整个行业的良性竞争和创新发展[8] - 随着教育数字化深入推进 公司将继续加大技术创新投入优化课程体系[8]

股价及交易表现 - 截至2025年11月14日收盘，长江传媒股价报收于9.02元，较前日上涨0.11% [1] - 当日换手率为0.92%，成交量为11.12万手，成交金额为1.01亿元 [1] - 主力资金净流入857.02万元，占当日总成交额的8.52% [1][2] - 游资资金净流出817.79万元，占当日总成交额的8.13% [1] - 散户资金净流出39.23万元，占当日总成交额的0.39% [1] 公司治理与投资者沟通 - 公司于2025年11月13日召开了2025年第三季度业绩说明会 [1][2] - 公司董事长、总会计师、董事会秘书及独立董事均出席了会议 [1] - 管理层就投资者关注的政策应对、市值管理、ESG披露、财务指标变动、应收账款管理、资本回报及分红回购计划等问题进行了回应 [1][2] 战略与运营重点 - 公司持续推进教育数字化和数字化转型等专项行动 [1] - 公司持续优化成本费用管控，以提升经营效率 [1] - 公司现金流改善主要受益于转制企业所得税政策的影响 [1] 股东回报与市值管理 - 公司强调将结合市场情况，综合考虑股份回购等市值管理工具 [1] - 公司表示将持续以现金分红方式回报股东 [1]