校企合作与人才培养 - 重庆理工大学与福建火炬电子科技股份有限公司、重庆平伟实业股份有限公司、重庆惠科金渝光电科技有限公司三家核心合作企业授牌，标志着校企合作进入新阶段 [5] - 合作企业将深度参与人才培养，提供实践平台和研发项目，实行校内外双导师制 [3][5] - 现场举行了校企合作“双师型导师”聘书颁发仪式，由产业专家与学术骨干组成导师团队 [5] 教育模式创新 - 教改班全新构建“2.5+1.5”创新实战培养体系，强化校企协同，引入企业真实项目 [5] - 该模式致力于提升学生解决复杂工程问题的能力，打通产教融合“最后一公里” [5] - 培养目标为具备扎实理论、突出实践能力、创新精神和国际视野的卓越工程人才 [3] 战略定位与行业意义 - 电子信息材料对国家信息技术产业升级和产业链安全至关重要 [3] - 教改班的设立是学校对接国家战略和重庆市产业体系、深化新工科建设的关键举措 [3] - 教改班依托重庆市先进电子信息材料现代产业学院和重庆理工大学材料科学学科优势 [5]

技工教育行业发展趋势 - 行业报考热度持续走高，广西工业技师学院提前完成3525名招生任务，分数线直逼普通高中[3] - 近三年毕业生就业率稳定在95%以上，超过60%进入实体经济和重大工程项目，起薪较5年前普遍提升[6] - 行业积极开拓国际合作，多所院校与东盟国家合作开发12套职业技能培训课程体系，共建4个职业标准和3个专业标准[8] 政策支持与行业推动 - 广西落实国家《技工教育"十四五"规划》，密集出台系列政策文件为行业发展提供支持[5] - 政策推动构建现代技术工人培养体系，深化产教融合，动态调整专业结构[2] - 广西计划实施高技能领军人才培育计划和"技能强企"等行动，大规模开展职业技能培训[10] 人才培养模式创新 - 行业推行"工学一体化"技能人才培养模式，实行"企业新型学徒制""订单班"等培养方式[7][8] - 专业设置紧跟产业前沿，广西商贸技师学院新增人工智能技术应用等专业占招生计划35%[7] - 院校与企业共建产业学院，实现"入学即入岗、毕业即就业"的无缝对接[7][8] 技能人才就业前景 - 技工院校毕业生月薪可达万元水平，如上汽通用五菱高级技术工人月薪达万元[4] - 优秀毕业生可通过海外企业招聘赴外工作，如丰田汽车招聘初薪1.2万元/月[4] - 毕业生技能扎实、职业素养高，获得用人单位较高评价[6] 行业发展挑战 - 行业面临场地适配不足、师资编制短缺等硬件制约，全区50所技工院校中技师学院仅11所[9] - 培养成本高昂，培养一名高级工年均生均培养成本不低于3万元[10] - 经费保障压力大，智能制造实训单元投入动辄上千万[10] 行业规模与产出 - 2024年广西技工院校在校生约16万人，毕业生约4万人[8] - 2020年以来广西新增技师学院2所，高级技工学校1所，技工学校2所[8] - 广西已有2611名技能人才获得广西技术能手称号，多数有技工院校求学经历[9]

文章核心观点 - 宝坻区创新实施“科技副总”项目，为区内22家重点企业匹配27位高校高层次人才，旨在破解校企合作中的信息不对称和机制不完善问题，构建“产学研用”合作新生态 [1][2][9] “科技副总”项目机制 - 项目瞄准区域主导产业升级、中关村科技城发展及国家农高区创建等关键方向，为低空经济、人工智能、新能源新材料、现代农业等重点领域企业匹配人才 [2] - 通过深度链接本地高校及北大科技园等渠道，为企业架设对接全国顶尖专家的“绿色通道”，并将已有合作的企业技术顾问聘为“科技副总”，实现合作模式升级 [6] - 安排专人深入企业精准梳理技术需求清单，并组织专家实地考察生产流程，以建立互信，促成校企“双向奔赴” [8] 项目成效与产出 - “科技副总”已累计为企业提供技术咨询、资源对接等服务130余次，破解技术难题32个，提出战略性建议80余条，助力企业申报专利18项 [7] - 通过“项目带教”方式，建成落地3个联合实验室、5个大学生实习实践基地，常态化集聚百余名高校青年人才实践锻炼 [6] - 欧陆宝公司在“科技副总”助力下，成功研发出国内首款无人机专用二冲程机油，并加紧建设年产能5000吨的生产线，已与多家无人机厂商签订采购协议 [1][4] 具体技术突破案例 - 欧陆宝公司研发的无人机专用二冲程机油，其低温冷启动与高温持续运行的稳定性优于现行航空润滑油标准，并采用纳米陶瓷颗粒原位修复技术，使无人机电机轴承寿命延长30%以上 [4] - 新松智能科技公司在“科技副总”助力下，井下作业机器人项目已在云南省应用，用于矿山等特殊工况的巡检维修机器人也取得技术突破 [7] - 天津农学院专家帮助天津忠民农资有限公司解决秧苗素质差、土壤退化难题，河北工业大学助天津华庆百胜能源有限公司破解技术壁垒 [7] 人才激励与保障措施 - 制定《宝坻区支持企业选聘“科技副总”实施办法》，构建涵盖供需对接、权益保障、激励引导的全链条服务体系 [8] - 对“科技副总”给予最高5万元生活补贴，免费入住人才公寓，发放“宝坻人才”A卡并配备服务专员，全方位解决后顾之忧 [8] - 推动“科技副总”创新成果在校企间互联互认，协助其申报国家、市级重点人才项目，并结合任务达标率及创造效益情况给予报酬和绩效奖励 [8]

职业教育体系规模与结构 - 建成世界规模最大的职业教育体系，在校生总规模达3035万人 [1][5] - 体系结构持续优化，中职、高职与职业本科在校生比例约为30:43:1，呈现“低重心”特征 [5] - 全国共有中职学校6862所（校均1792人）、高职院校1562所（校均11299人）、职业本科学校51所（校均7977人） [5] - 未来五年将形成以中职为基础、高职专科为主体、职业本科为牵引的现代职教体系 [5] 人才培养规模与贡献 - 职业院校每年向社会输送超过1000万名毕业生 [3] - 为现代产业体系输送了超过70%的新增高技能人才，在现代制造业等领域新增一线从业人员中占比超过70% [1][3] - 全国技能劳动者总量超2.2亿人，高技能人才突破7200万人 [3] 专业设置与产业对接 - 专业布局紧密对接国家战略和区域经济需求，新增专业以工程技术类为主 [1] - 专业划分覆盖国民经济各领域，设19个专业大类、97个专业类、1434个专业，专业点总数达12万个 [5] - 《职业教育专业目录（2021年）》于2024年12月完成最新一轮更新，体现持续优化、动态调整特征 [5] - 未来专业设置将更紧密对接先进制造业、数字产业等新兴领域 [5][6] 发展模式转型方向 - 发展模式从“规模扩张”转向“质量提升”、从“体系完善”迈向“系统强大” [1] - 推动职业教育从传统化、通用型培养模式转向以产业链关键环节为纽带的专业集群发展模式 [4] - 必须紧密对接国家现代化产业体系建设需求，聚焦智能化、绿色化、融合化三大方向 [2] 产科教融合深化 - 产教融合正向产科教融合方向深化发展，成为职业教育高质量发展的核心动力 [7] - 未来五年需实现“走深”（项目实体化）、“走实”（成果有效转化）、“进阶”（培养高素质人才） [7] - 需要职业院校与企业双向协同，实现从“物理融合”向“化学融合”的实质性跃升 [7] 数字化转型趋势 - 数字化转型正深刻重塑职教生态，推动教学从资源重构走向模式创新 [8] - 虚拟仿真实训、智能学伴等新型教学形态加速普及 [8] - 需构建集虚拟实训、智能评估与资源共享于一体的数字化教育新体系 [8] 国际化发展（“职教出海”） - 职教出海已从零星探索迈向规模化、系统化输出的新阶段 [9] - 未来将深化“教随产出、校企同行”模式，推动中国技术标准与人才培养体系走向世界 [9] - 支持职业院校与行业龙头企业共建海外职业技能培训中心 [9]

大会概况 - 江苏科技大学于10月26日办学92周年之际举行科技创新与产业创新融合发展大会 [1] - 大会旨在搭建开放协同平台，汇聚各方智慧，共同赋能产业升级和经济高质量发展 [1] - 政府部门、科研院所、企事业合作单位等领导、专家以及校友、师生代表齐聚一堂 [1] 合作与揭牌成果 - 一批省级重点学科与技术中心、重点实验室以及校企联合实验室揭牌 [1] - “中国—赞比亚蚕桑科技合作中心”现场授牌，标志着学校在国际合作方面迈出新步伐 [1] - 江苏科技大学“船舶检验实训和技术交流中心”宣告成立 [1] - 学校与江苏省盐业集团、多地市政府及企业签订战略合作协议 [1] 人才与生态建设 - 办学92年以来，江苏科技大学已培养24万余名应用创新型人才 [1] - 大会聘任一批行业领军人物为“深蓝教授暨产教融合推广大使” [1] - 成立海外引才工作站，进一步汇聚创新发展力量 [1] - 学校系统构建“创新链—产业链—人才链—资金链”闭环生态，深化有组织科研和产教融合 [1]

大会概况 - 大会于10月24日在济南举行，主题为“新双高背景下工业互联网安全产教融合创新模式构建与路径规划” [1] - 来自行业组织、学校、科研机构及上下游企业的百余位代表参会 [1] 会议成果与规划 - 会议分析了未来发展愿景，总结了共同体工作成果，并规划了下一阶段工作方向 [3] - 为新增副理事长单位及七大工作专委会主任委员单位授牌，并对优秀建设成果进行了表彰 [3] - 五组单位举行了战略合作签约仪式，将在人才培养、实训基地建设、技术攻关等方面深度合作 [3] 专题报告与行业视野 - 专家就生成式人工智能背景下的网络空间安全人才培养与创新做报告 [5] - 报告内容为行业后续技术研发、人才培养和深化产教融合提供了新思路 [6] 牵头单位建设成效 - 牵头单位持续优化专业体系，建成国家级课程1门、省级课程4门 [6] - 构建“一基地三靶场四中心六仿真”实训体系，举办超2000人次实训与多期师资培训 [6] - 共建全国首个落地高校的市域网络安全产教融合创新中心，获评省级优质宣传教育阵地 [6] - 学生获国家级奖项8项、省级及行业赛奖项105项，毕业生就业率100%，对口就业率92.3%，累计输送专业人才超千人 [6] 平台价值与未来方向 - 大会为行业高质量发展提供了交流合作平台 [7] - 未来将深化合作，聚焦关键挑战，以技术创新驱动新路径，以标准共建重塑新模式 [7]

校友会成立概况 - 哈尔滨工业大学扬州校友会于10月26日在扬州恒通集团芳甸正式成立 [1] - 扬州市委统战部、科技局及恒通集团高层等出席成立仪式 [1] - 活动通过了校友会章程，章程分为7个章节，49条细则，并选举出首届会长、副会长、秘书长、副秘书长等负责人 [5] 校友会宗旨与规划 - 校友会旨在充当母校与校友、校友与校友之间的“连心桥”，传递母校发展动态，对接校友需求，整合资源 [7] - 计划解决校友生活难题并助力校友事业发展，增强校友在扬州的归属感 [7] - 将发挥哈工大校友在智能制造、科技创新领域的专业优势，推动学校科技成果在扬州落地，促进产学研融合与地方产业升级 [7] - 以“规格严格，功夫到家”的校训和“爱国奉献，追求卓越”的精神为指导，定期开展联谊、行业研讨、志愿服务等活动 [7] 校友会组织与基地建设 - 推选1977届校友刘东北担任荣誉会长，扬州市科技创新协会会长陈星和恒通集团总经理谈德元担任名誉会长 [9] - 同期成立了创业孵化基地、恒通芳甸研学基地、华富锂电科创基地共3个实体基地，作为服务校友的支点 [9] - 成立仪式后举办了以“产教融合，赋能未来”为主题的主题演讲 [9]

会议与项目签约 - 2025职业教育高质量发展会议在河北保定举行 主题为深化产教融合与国际合作 中外500余名人士参与[1] - 保定市集中推介中药 纺织等6个特色产业学院 并签约中德汽车生产工艺产教融合实训中心 中德具身智能产业学院等10余个项目[1] 长城汽车产教融合模式 - 长城汽车与本地职业院校合作 将企业真实生产场景与技术标准引入教学 企业工程师担任产业导师 学生以学徒身份进入车间轮岗实践[2] - 双方联合开发12门特色课程 实现教学内容与岗位需求1：1匹配[2] - 通过深度合作 企业新员工岗前培训周期大幅缩短 院校汽车专业毕业生对口就业率提升至92%[2] 立中集团人才培养 - 立中集团与职业院校共建数智化技能人才培养基地 合作院校开设特色班 课程与实训设备对标企业生产标准[2] - 企业在实训过程中解决数智化转型中技能人才短缺的难题[4] 保定职教模式与产业布局 - 保定市职业教育采用特色化筑基 国际化赋能模式 布局驴火产业学院 中医药产业学院 白沟箱包 高阳纺织 曲阳雕刻定瓷等特色领域产业学院 实现一产一校 一校一技的产教深度绑定[6]

大会概况 - 全国绿色发展大会于10月23日在北京经济技术开发区成功举办 [1] - 大会由全国绿色发展产教融合共同体主办，北京经济技术开发区零碳产业创新协会等机构协办 [1] - 国家相关部委、高校科研机构、行业企业等各界代表出席 [1] 会议核心成果 - 会议探讨绿色低碳发展实践进路与产教融合创新机制 [1] - 会上正式发布《全国能碳协同发展路径白皮书（2025）》 [1] - 会上正式发布《中国中小企业社会责任指南》 [1]

高校与城市发展的协同关系 - 应用型本科高校是培养高素质应用型人才的核心基地，对城市经济社会发展贡献显著[1] - 城市持续发展愈发依赖应用型人才的不断涌入，城市发展为高校指明人才培养方向[1][2] - 常州工学院将常州视为学校发展根基，打造“产教深度融合、校城一体发展”办学特色，致力于培养契合地方经济社会发展需求的应用型人才[2] 高校发展战略与城市定位对接 - 常州“十四五”期间确立“国际化智造名城、长三角中轴枢纽”城市定位，实施“532”发展战略，将创新定位为“最核心战略”[3] - 常州工学院积极响应城市发展定位，推动高校办学特色与城市主导功能共融互补、双向赋能[3] - 学校以建成一流应用技术大学为目标，通过深化产教融合、坚持改革创新推进高质量发展[3] 专业布局与产业需求匹配 - 学校依据常州产业转型升级、新兴产业发展需求，围绕十大先进制造业产业集群和八大高成长性产业链优化学科专业设置[4] - 新增10个与战略性新兴产业相关专业，形成智能制造、航空运输、大数据、电子信息、土木建筑5个新工科学科专业群，涵盖25个工科专业[4] - 加大机械工程、电气工程和材料工程三大学科建设力度，为智能制造、碳材料、特种电机等地方主导产业提供支撑[5] 产教融合与人才培养体系 - 学校构建衔接紧密、特色鲜明、动态调整的应用型人才培养体系，推行“9775”人才培养方案[6] - 将双创教育融入通识教育必修课程，培育产教融合特色“金课”，构建与专业教育有机融合的创新创业教育课程体系[7] - 积极建设校内外实践基地，整合学生实习实训、产学研合作、教师研修、校外导师、学生就业五大基地功能[7] 产业学院建设与产业链融合 - 相继成立智能制造产业学院、新传媒创意产业学院、碳纤维新材料产业学院和电机产业学院[5] - 促进教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，实现学校优势专业与地方优势产业紧密耦合[5] - 通过面向地方产业需求优化专业布局，提升人才培养与社会需求的黏合度[5] 未来发展定位与战略规划 - 学校致力于成为支撑常州乃至江苏高质量发展的高素质应用型人才供给基地和科技成果转化平台[7] - 未来将深度融入区域创新生态，构建以产业需求为导向的育人体系，拓展国际合作新路径[7] - 强化创新创业教育，打造贯通“教、研、产、创”的融合机制，为常州现代化发展提供智力支持与创新动能[7]