上合组织青年交流合作 - 上合组织致力于为青年打造交流、成长、发展的友谊平台 成立上合组织青年委员会并发布《上合组织成员国元首致青年共同寄语》 [1] - 上合组织国家青年积极参与经贸往来、文化教育、农业减贫等领域合作 为"上合组织大家庭"发展事业贡献青春力量 [1] 职业教育合作与鲁班工坊 - 天津首创鲁班工坊国际化职业教育品牌 已在8个上合组织国家建设10个鲁班工坊 为合作国培养高素质技术技能人才 [3] - 埃及鲁班工坊累计培训2000余名学生 并录取6名"3+2"项目优秀毕业生赴天津留学 [2] - 中方计划未来5年在成员国建设10所鲁班工坊 提供1万个人力资源研修培训名额 将上合组织专项奖学金名额翻一番 [3] 经贸合作平台建设 - 中国—上合组织地方经贸合作综合服务平台注册企业达2.2万家 致力于提升经贸合作便利程度 [5] - 中国对上合组织其他成员国投资存量超过840亿美元 年度双边贸易额突破5000亿美元 [5] - 上合示范区着力打造现代贸易和双向投资高端平台 多式联运中心实现中俄家电专列与哈萨克斯粮食专列双向流通 [5] 农业科技合作 - 上合组织成员国加强农产品食品安全国际合作 推动农业科教领域建设 签署《上海合作组织成员国元首理事会天津宣言》 [7] - 中巴签署新时代更加紧密的中巴命运共同体行动计划（2025-2029） 鼓励开展农业科研合作与专家互访交流 [7] - 巴基斯坦农业专家借助人工智能进行农作物性状基因筛选 在国际学术期刊发表多篇研究成果 [7] 跨境商务服务 - 上合及"一带一路"绿色建筑产业联盟与哈萨克斯坦企业达成合作意向 协助解决产品标准、物流方案和结算流程问题 [4] - 多语言人才成为跨境合作纽带 帮助中国企业了解哈萨克斯坦市场规则并消除合作顾虑 [4]

核心观点 - 公司顺应经济结构调整和政策支持 针对新职业人才缺口提前进行专业布局 通过细化专业设置和证书培训帮助学生实现高质量就业及收入提升 融合AI等技术手段创新教学模式 强化企业与学校合作确保人才培养符合产业升级方向[1] 新蓝领职业转型 - 新蓝领更强调技能化 需掌握专业技术和知识如智能设备维修 物联网技术等 职业门槛和专业化程度显著提升 更多面向现代服务业如健康护理 高端家政和先进制造业 群体呈现年轻化趋势 对职业发展 收入及社会认同有更高期待[3] - 相比传统蓝领 新蓝领更熟悉数字化工具 公司着力培养具备数字化技能的技术工人 开设PLC专业 电子商务专业等新兴专业为传统产业持续赋能[3] 专业布局战略 - 公司针对新蓝领技能化 规范化方向重点布局三大模块：技能升级与细分模块涵盖智能家电维修师 PLC专业培训 先进制造技术模块覆盖新能源汽车 工业机器人等领域 现代服务业务模块包括高端餐饮管理 健康服务等[3] - PLC专业培养掌握PLC编程技能人才 学习内容包括工业自动化基础 编程语言 系统设计与集成等 PLC技术日益网络化 智能化 相关人才需求持续增长 就业前景广阔[4] - 电子商务专业因应我国B2B市场高速增长 人才供需出现较大缺口 行业发展趋势呈现内容创作多元化与个性化 技术创新推动 跨界融合与生态圈建设等特点 AI和机器学习在电商行业应用将更加广泛[4][6] 就业促进措施 - 公司推出四个同步举措：专业与市场同步 岗位技能标准与教学同步 学生技能提升与教育节奏同步 学生就业和就业服务体系同步 开设AI算法工程师和AI应用训练师等新兴专业 打造蓝领垂直就业服务平台[8] - 定期走访合作企业了解最新技术动态和人才需求 收集在校生和毕业生学习体验和就业情况 跟踪国家职业教育政策和行业标准变化 信息汇集到研究院形成课程更新方案 与比亚迪 奇瑞等知名企业开设定向班[9] 业务发展成果 - 公司以七大知名学校品牌经营业务 包括新东方烹饪教育 新华电脑教育 万通汽车教育 欧米奇西点西餐教育 欧曼谛时尚美业教育 华信智原 美味学院[11] - 保持每年30%以上专业更新与替代率 对现有专业升级改造 及时淘汰旧专业 增设新专业 确保教学内容与行业前沿技术同步[11] - 新赛道布局实现从单点突破向集群发展跨越 构建专业支撑赛道 赛道反哺专业的良性生态 美业教育板块欧曼谛2024年营收同比增长125%达1.05亿元 长期课程学员数量增长117.5% 平均起薪较传统职业高出30%[12] 研发与运营体系 - 公司建立科学完备的论证 评估机制 新业务落地周期从市场调研 团队组建到选址试运营通常需6-9个月 确保战略前瞻性和产业化基础[12] - 依托集团研究院—事业部研发中心—院校研发小组三级研发体系 持续推动课程内容与行业需求同步迭代 快速响应产业技术变化[13]

教育政策与战略方向 - 广州市委书记强调教育优先发展 深化教育领域综合改革 加强高素质专业化教师队伍建设[3] - 广州正着力构建高质量教育体系 加快推进教育现代化 建设教育强市 重构科教人才新优势[3] - 要求紧密结合广州12218现代化产业体系建设 优化专业和学科设置 深化产教融合与校企合作[4] 教师队伍建设与发展 - 教师代表建议加强思政课建设 教学科研赋能高水平大学建设 推进职业教育发展 强化学生心理健康教育 完善教师成长培养机制[2] - 提出教师需做立德树人的大先生 坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 实施五育并举[3] - 倡导教师成为学识渊博的好老师 坚持终身学习 提升教书育人本领和教育教学质量[3] 职业教育与产业融合 - 广州职业技术大学建设高水平职教本科 完善现代职教体系 服务制造业立市[4] - 强调培养卓越工程师和高技能人才 深化产教融合发展 办强办优专门教育和特殊教育[3][4] - 着眼教育科技人才一体化发展 加强青少年科学素养培养 坚持四个面向推进科技创新[3]

核心合作内容 - 海南软件职业技术学院与海南省技师学院签署战略合作协议 旨在拓展高技能人才共育通道 涉及贯通培养和资源共享等深度协同领域 [1] - 合作基于两校优势互补：海南软件职业技术学院在软件技术、计算机应用技术及计算机网络技术领域实力雄厚 培养创新技术应用型人才；海南省技师学院在先进制造、智能制造和现代服务领域具备扎实实训基础及丰富技能人才培养经验 输送大批技艺精湛人才 [1] - 合作覆盖高技能人才培养、师资交流、专业课程建设、基地共享、高质量竞赛及就业等多维度 探索"新质数字工匠"培养新模式 并面向社会开放职业技能培训 [1] 行业影响与定位 - 此次合作为其他职业技术学校合作树立风向标 助力实现"青年与自贸港双向奔赴"的发展愿景 [1] - 两校合作聚焦数字经济与先进制造领域 通过资源整合强化职业技术教育体系的社会服务能力 [1]

教学创新与实训基地建设 - 在设备匮乏时期，教师通过收集铁路站段的旧继电器、信号组合等器材自行组装教具，成功构建64D半自动闭塞、道岔控制电路等实训设备 [2] - 2008年规划并建设了国内领先的“两站一区间”实训基地，其中包括铺设1200米电气化铁路，将真实铁路场景引入校园 [4][5] - 实训基地的模拟场景使学生能练习“精检细修”技能，毕业前已熟练掌握专业设备操作和故障解决方法，多人毕业后成长为全国劳模、技能大师 [5] 专业体系发展与人才培养 - 在学院升格为高职的关键时刻，教师主动担任新开办的铁道信号专业负责人，带领团队深入铁路、地铁系统调研，与技术人员共同研讨人才需求和岗位核心能力 [6][7] - 新专业的成功开设丰富了学校专业体系，为铁路行业培养了大批高素质技能人才 [7] - 开展城轨信号专业与南京地铁现代学徒制试点，打造智慧高铁教学站场，推动教学从有到优 [9] 行业服务与安全咨询 - 2022年联合企业组建“南京地铁运营安全第三方咨询”团队，为南京地铁运营安全提供支撑，并形成全国城市地铁安全管理的“南铁方案” [8] - 作为信号专家参与了南京地铁5号线北段、S7、S9号线的安全评估，针对安全隐患提出整改方案 [8] - 将专业所学服务于交通强国建设，体现了职业教育对轨道交通行业的贡献 [7][8]

会议背景与主题 - 中国民航管理干部学院召开2025年教师节表彰大会暨年中工作会 传达民航局慰问电及宋志勇局长讲话精神 [1] - 会议围绕教师节主题"以教育家精神铸魂强师 谱写教育强国建设华章" 强调与教育强国论述、民航局要求及校风校训结合 [5] 表彰情况 - 表彰北京市高校教学名师、民航科学技术奖、首届蓝天奖状、蓝天奖章、首批民航直属院校优秀教师团队等荣誉称号 [1] - 18个优秀集体和61名先进个人接受表彰 获奖教师代表分享从教经验 [6] 上半年工作成效 - 学院围绕"一流行业党校、品质安全学院、卓越干部学院"目标 推进作风建设与质量提升 [5] - 完成学习教育、教学科研、队伍建设等九个方面工作 高质量发展呈现整体稳健、韧性强劲、质效提增态势 [6] 下半年重点任务 - 深入学习贯彻《党校工作条例》 持续提升教学培训质量 稳步推进科研智库创新 [6] - 发力赋能在线教育发展 聚力协同资源生态建设 深化改革提升治理效能 从严从实抓好党建工作 [6] - 确保"十四五"圆满收官 为"十五五"良好开局夯实基础 [6]

教育基础设施建设 - 北京育才学校新址投入使用 可容纳114个教学班及4300名学生[2] - 中国人民大学通州校区于秋季学期正式投用 配备教师工作室、智慧教室、食堂及宿舍等设施[3] - 海淀区红英阳光幼儿园形成托幼一体化办园模式 配备儿童户外活动区、保健室及托育班[1] 教育体系创新发展 - 北京中关村学院与中关村人工智能研究院共建"产学研创投"一体化创新生态体系[2] - 开展"AI+"课程创新 丰富科技赋能教育应用场景[4] - 积极探索拔尖创新人才培养新模式 优化调整学科设置[4] 教育质量提升措施 - 要求提高科学保教水平 促进幼儿身心健康发展[1] - 强化食堂安全管理 打造可追溯管控体系确保校园餐安全优质[2] - 深化大中小学思政课一体化改革 打造首都特色"大思政课"品牌[3] 教育资源优化配置 - 推动基础教育高质量发展 健全教育资源配置机制[4] - 加强家庭教育指导 合力营造良好成长环境[1] - 要求相关部门主动对接优化公共配套服务[3] 科技创新与成果转化 - 瞄准人工智能发展前沿 实现更多"从0到1"突破[2] - 提升高校科技创新能力 产出原创性颠覆性成果[4] - 大力促进科技成果转化 深化校地校企合作[2][4]

文章核心观点 - 惠州工程职业学院商务数据分析与应用专业群构建了以“四象场域共生”模型为核心的产教深度融合人才培养新范式，旨在解决传统商科教育的结构性难题，为数字经济产业输送复合型“数字工匠” [1][4][7] 人才培养模型 - 创新提出“标准场-场景场-数据场-价值场”四维联动的“四象场域共生”育人模型，基于布迪厄场域理论，形成“耦合-适配-增值”闭环运行机制 [1][4] - 标准场：联合TCL、京东等龙头企业，制定覆盖12个岗位群、48项技能的人才培养标准，确保课程与产业无缝对接 [1] - 场景场：依托京东产业学院等平台，引入“618大促分析”等真实项目以强化实战能力 [2] - 数据场：搭建学生成长画像系统，运用AI分析生成个性化培养路径 [4] - 价值场：以就业适配度等为衡量标准，近三年毕业生去向落实率达95.51%，本地就业率达95.74% [4] 资源体系建设 - 构建“四阶实训、双师协同、思政协同、项目转化”四位一体资源体系，实训遵循“认知-专项-综合-创新”四阶递进 [5] - 实训体系年覆盖学生700余人，完成真实项目53项，孵化创业团队12个，获评广东省虚拟仿真基地 [5] - 师资实行“内培外引”，双师型教师占比达96.66%，内育南粤优秀教师2人、市级优秀教师8人，外引5位企业技术总监组建省级产业导师团队 [5] 产教融合生态 - 以“产教、科教、数智、服务”四融合为抓手，构建“共定标准、共建平台、共育人才、共享成果”的“四融四共”育人路径 [6] - 牵头成立“惠州新一代电子信息产教联合体”，汇聚55家企业、12所院校，与京东共建产业学院并开设42个订单班 [6] - 将“村镇电商品牌建设”等科研项目转化为教学内容，助力7个村镇打造IP，推动农产品销售增长，年均为企业员工、新型农民开展培训超1200人次 [6] 育人成效 - 2025届毕业生初次就业率达95%，平均起薪近4000元，较改革前提升15% [7] - 超三成毕业生进入电商平台或“专精特新”企业，56%从事数据分析等核心技术岗位 [7] - 推行“全域智评”体系，依托AI跟踪学生实训全过程，绘制成长图谱，实现精准育人 [6]

粤港澳大湾区教育合作概况 - 近期活动密集，包括粤港澳大湾区香港青年实习计划（广州）启动，100余名香港青年在金融科技、生物医药等新兴产业实习；粤港澳高校联盟年会暨校长论坛在澳门举办，180余名高校代表参与；世界青年论坛“未来博雅领袖峰会”开幕，400余名中外青年在澳门交流；中国国际大学生创新大赛首设港澳区域赛，10所港澳高校的47个项目参赛 [1] - 合作源于2020年《推进粤港澳大湾区高等教育合作发展规划》的顶层设计，旨在将大湾区打造为国家高等教育改革试验区、教育服务“一带一路”枢纽，以及内地与港澳教育全面合作典范 [1] - 5年来，从学术合作到实践育人，资源加速流动，人才活力迸发，教育协同蓝图清晰，区域创新发展动能强劲 [1] 大湾区大学建设与特色 - 教育部于6月19日同意设立大湾区大学，该校为新型研究型大学，位于东莞松山湖高新区，邻近华为、脉冲型散裂中子源、松山湖材料实验室等科技资源，交通便利，上接广州、下接深圳 [2] - 大学定位为理工科、小而精、新型研究型，首批设置数学与应用数学、物理学、材料科学与工程、计算机科学与技术、工业工程等专业；7月19日完成首届本科招生，面向广东省物理类考生录取80人，一次性满额投档 [3] - 师资力量雄厚，近300名教研人员中70%具备海外顶尖高校及科研机构工作经历，包括10位院士、78位国家级领军人才；鼓励本科生参与实验室实习，课程紧跟国家需求、产业前沿 [3] 高校布局与多元化办学模式 - 广东省高位统筹优化高校布局，加速形成具有大湾区特色的世界一流大学方阵，包括大湾区大学、南方科技大学、深圳理工大学等新型研究型大学，聚焦新兴学科、交叉学科建设 [4] - 合作大学如北师香港浸会大学、香港中文大学（深圳）、香港科技大学（广州）、香港城市大学（东莞）探索多元协同、可持续办学路径，推动教育高水平对外开放 [4] - 职业本科高校如深圳职业技术大学、广东轻工职业技术大学打破职业教育专科“天花板”，培养高端技能人才；广东省实施高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划，每年安排“双一流”建设高校专项补助经费，支持人才引进、科研平台建设 [4] 粤港澳联合科研平台与协作 - 粤港澳污染物暴露与健康联合实验室由广东工业大学牵头，联合南方医科大学、香港浸会大学、澳门科技大学、澳门大学等共建，汇聚三地一流科研团队，围绕污染物排放及健康问题开展研究；实验室连接6个监测点，包括香港、澳门、珠海、深圳等地 [5][6] - 目前已建成粤方牵头的粤港澳联合实验室31家，其中22家依托广东高校建立；香港浸会大学与北师香港浸会大学启动“1+1+1”联合资助计划，首批立项项目聚焦脑成像数据、数据驱动算法等 [7] - 华南理工大学在香港设立国际医疗器械检验研究院，实践“高校研发—湾区制造—港澳融资—国际市场”产学研新模式；中山大学、深圳大学等将研究机构延伸至港澳，三地科研优势互补，加速“从0到1到100”突破 [7] 职业教育与产教融合创新 - 粤港澳大湾区特色职业教育园区位于深圳南山区，由深圳职业技术大学与香港职业训练局合作共建，聚焦“学、训、创、研”，展示全地形救援机器人、无人机电池诊断系统等学生创新成果 [8] - 深港联合培养“电机工程”高级文凭项目实现学分互认，学生第一年在香港、第二年在深圳学习，毕业后可获两地学历文凭；园区已开展5个深港联合人才培养项目，澳门旅游大学为首个入驻澳門高校 [8] - 学生创业园已孵化24期483个企业，每年新增约40个学生项目；深职大毕业生团队开发多模态情感感知硬件系统，推动人机交互情感智能化 [9][10] 高校人才培养与学科创新 - 南方科技大学开设人工智能等新专业，课程与国际一流培养体系接轨，培养全球视野AI人才；中山大学与华为合作“智能基座”项目，通过“教室—实验室—企业”三课堂贯通模式引导实践研究 [10] - 暨南大学与香港大学签署法学学科合作协议，建立学生交换机制，培养国际视野法律人才；广东省计划加快世界一流大学集群建设，支持新建新型研究型大学，全面推行“教授互聘、课程互修、学分互认、文凭互授” [10] - 教育合作从跨校联合培养到协同科研攻关，再到产教融合创新链路，为三地人才搭建成长舞台，支撑大湾区高质量发展 [11]

人工智能+行动政策部署 - 国务院印发《关于深入实施"人工智能+"行动的意见》 系统部署人工智能与经济社会各领域深度融合的总体要求、重点任务与保障措施[1] - 文件推动人工智能全方位赋能产业升级、消费提质、民生改善与治理现代化[1] - 培育智能原生新模式新业态 推进工业全要素智能化发展 加快农业数智化转型升级 创新服务业发展新模式[2] 人工智能对就业市场影响 - 世界经济论坛预测到2030年全球劳动力市场将经历结构性变革 技术创新被列为首要驱动力[2] - 企业对人工智能开发技能需求提升214% 数据分析技能提升189% 手动灵活性等技能重要性下降37%[2] - 全球一半雇主正在瞄准人工智能催生的新机会并计划调整业务方向[2] 职业教育体系变革需求 - 职业教育需加快构建与智能化产业生态相适应的高技能人才培养新体系[1] - 需实现从"教技术"到"强能力"的转变 提升学生人工智能素养和人机协作能力[3] - 教育部发布《中国智慧教育白皮书》提出智能时代人才培养新标准 夯实基础能力 培育高阶思维 提升未来素养[4] 人工智能素养标准建设 - 教育部职业院校信息化教学指导委员会发布《职业院校人工智能应用指引》提出人工智能素养新要求[4] - 制定涵盖通识素养、专业技能、行业能力三核心部分的分层递进标准 贯穿安全伦理教育[5] - 开发基于动态能力图谱的人工智能素养评价系统 针对中职、高职专科、职业本科开发梯度化测评工具[6] 专业与课程体系升级 - 职业院校需布局智能制造、工业互联网、智能网联汽车、农业机器人等新兴专业方向[7] - 推动现有专业智能化改造 将人工智能基础知识、工具应用、伦理规范纳入课程体系[7] - 开发人工智能+模块化课程 开设通识课程和专项技能微证书项目[7] 教学模式创新 - 创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式[8] - 建设智能化教学环境 构建沉浸式、交互式、个性化实训场景[8] - 开发自适应学习系统、智能评测工具和虚拟协作平台 提供精准化学习支持[8] 教师能力建设 - 教育部开展教师校长人工智能专项培训[9] - 将教师人工智能教学胜任力分为普及层、深化层和研发层三个层次[9] - 采用分层培训+产教融合策略 构建校企协同的双师型团队[9] 基础设施与治理体系 - 发布《职业院校智慧校园规范》对智慧环境、人工智能基座、数智治理提出明确标准[10] - 强化智能算力统筹 提升模型基础能力 优化应用发展环境[10] - 建立数据隐私保护机制和人工智能内容审核机制[10]