核心合作内容 - 海南软件职业技术学院与海南省技师学院签署战略合作协议 旨在拓展高技能人才共育通道 涉及贯通培养和资源共享等深度协同领域 [1] - 合作基于两校优势互补：海南软件职业技术学院在软件技术、计算机应用技术及计算机网络技术领域实力雄厚 培养创新技术应用型人才；海南省技师学院在先进制造、智能制造和现代服务领域具备扎实实训基础及丰富技能人才培养经验 输送大批技艺精湛人才 [1] - 合作覆盖高技能人才培养、师资交流、专业课程建设、基地共享、高质量竞赛及就业等多维度 探索"新质数字工匠"培养新模式 并面向社会开放职业技能培训 [1] 行业影响与定位 - 此次合作为其他职业技术学校合作树立风向标 助力实现"青年与自贸港双向奔赴"的发展愿景 [1] - 两校合作聚焦数字经济与先进制造领域 通过资源整合强化职业技术教育体系的社会服务能力 [1]

教学创新与实训基地建设 - 在设备匮乏时期，教师通过收集铁路站段的旧继电器、信号组合等器材自行组装教具，成功构建64D半自动闭塞、道岔控制电路等实训设备 [2] - 2008年规划并建设了国内领先的“两站一区间”实训基地，其中包括铺设1200米电气化铁路，将真实铁路场景引入校园 [4][5] - 实训基地的模拟场景使学生能练习“精检细修”技能，毕业前已熟练掌握专业设备操作和故障解决方法，多人毕业后成长为全国劳模、技能大师 [5] 专业体系发展与人才培养 - 在学院升格为高职的关键时刻，教师主动担任新开办的铁道信号专业负责人，带领团队深入铁路、地铁系统调研，与技术人员共同研讨人才需求和岗位核心能力 [6][7] - 新专业的成功开设丰富了学校专业体系，为铁路行业培养了大批高素质技能人才 [7] - 开展城轨信号专业与南京地铁现代学徒制试点，打造智慧高铁教学站场，推动教学从有到优 [9] 行业服务与安全咨询 - 2022年联合企业组建“南京地铁运营安全第三方咨询”团队，为南京地铁运营安全提供支撑，并形成全国城市地铁安全管理的“南铁方案” [8] - 作为信号专家参与了南京地铁5号线北段、S7、S9号线的安全评估，针对安全隐患提出整改方案 [8] - 将专业所学服务于交通强国建设，体现了职业教育对轨道交通行业的贡献 [7][8]

会议背景与主题 - 中国民航管理干部学院召开2025年教师节表彰大会暨年中工作会 传达民航局慰问电及宋志勇局长讲话精神 [1] - 会议围绕教师节主题"以教育家精神铸魂强师 谱写教育强国建设华章" 强调与教育强国论述、民航局要求及校风校训结合 [5] 表彰情况 - 表彰北京市高校教学名师、民航科学技术奖、首届蓝天奖状、蓝天奖章、首批民航直属院校优秀教师团队等荣誉称号 [1] - 18个优秀集体和61名先进个人接受表彰 获奖教师代表分享从教经验 [6] 上半年工作成效 - 学院围绕"一流行业党校、品质安全学院、卓越干部学院"目标 推进作风建设与质量提升 [5] - 完成学习教育、教学科研、队伍建设等九个方面工作 高质量发展呈现整体稳健、韧性强劲、质效提增态势 [6] 下半年重点任务 - 深入学习贯彻《党校工作条例》 持续提升教学培训质量 稳步推进科研智库创新 [6] - 发力赋能在线教育发展 聚力协同资源生态建设 深化改革提升治理效能 从严从实抓好党建工作 [6] - 确保"十四五"圆满收官 为"十五五"良好开局夯实基础 [6]

教育基础设施建设 - 北京育才学校新址投入使用 可容纳114个教学班及4300名学生[2] - 中国人民大学通州校区于秋季学期正式投用 配备教师工作室、智慧教室、食堂及宿舍等设施[3] - 海淀区红英阳光幼儿园形成托幼一体化办园模式 配备儿童户外活动区、保健室及托育班[1] 教育体系创新发展 - 北京中关村学院与中关村人工智能研究院共建"产学研创投"一体化创新生态体系[2] - 开展"AI+"课程创新 丰富科技赋能教育应用场景[4] - 积极探索拔尖创新人才培养新模式 优化调整学科设置[4] 教育质量提升措施 - 要求提高科学保教水平 促进幼儿身心健康发展[1] - 强化食堂安全管理 打造可追溯管控体系确保校园餐安全优质[2] - 深化大中小学思政课一体化改革 打造首都特色"大思政课"品牌[3] 教育资源优化配置 - 推动基础教育高质量发展 健全教育资源配置机制[4] - 加强家庭教育指导 合力营造良好成长环境[1] - 要求相关部门主动对接优化公共配套服务[3] 科技创新与成果转化 - 瞄准人工智能发展前沿 实现更多"从0到1"突破[2] - 提升高校科技创新能力 产出原创性颠覆性成果[4] - 大力促进科技成果转化 深化校地校企合作[2][4]

文章核心观点 - 惠州工程职业学院商务数据分析与应用专业群构建了以“四象场域共生”模型为核心的产教深度融合人才培养新范式，旨在解决传统商科教育的结构性难题，为数字经济产业输送复合型“数字工匠” [1][4][7] 人才培养模型 - 创新提出“标准场-场景场-数据场-价值场”四维联动的“四象场域共生”育人模型，基于布迪厄场域理论，形成“耦合-适配-增值”闭环运行机制 [1][4] - 标准场：联合TCL、京东等龙头企业，制定覆盖12个岗位群、48项技能的人才培养标准，确保课程与产业无缝对接 [1] - 场景场：依托京东产业学院等平台，引入“618大促分析”等真实项目以强化实战能力 [2] - 数据场：搭建学生成长画像系统，运用AI分析生成个性化培养路径 [4] - 价值场：以就业适配度等为衡量标准，近三年毕业生去向落实率达95.51%，本地就业率达95.74% [4] 资源体系建设 - 构建“四阶实训、双师协同、思政协同、项目转化”四位一体资源体系，实训遵循“认知-专项-综合-创新”四阶递进 [5] - 实训体系年覆盖学生700余人，完成真实项目53项，孵化创业团队12个，获评广东省虚拟仿真基地 [5] - 师资实行“内培外引”，双师型教师占比达96.66%，内育南粤优秀教师2人、市级优秀教师8人，外引5位企业技术总监组建省级产业导师团队 [5] 产教融合生态 - 以“产教、科教、数智、服务”四融合为抓手，构建“共定标准、共建平台、共育人才、共享成果”的“四融四共”育人路径 [6] - 牵头成立“惠州新一代电子信息产教联合体”，汇聚55家企业、12所院校，与京东共建产业学院并开设42个订单班 [6] - 将“村镇电商品牌建设”等科研项目转化为教学内容，助力7个村镇打造IP，推动农产品销售增长，年均为企业员工、新型农民开展培训超1200人次 [6] 育人成效 - 2025届毕业生初次就业率达95%，平均起薪近4000元，较改革前提升15% [7] - 超三成毕业生进入电商平台或“专精特新”企业，56%从事数据分析等核心技术岗位 [7] - 推行“全域智评”体系，依托AI跟踪学生实训全过程，绘制成长图谱，实现精准育人 [6]

粤港澳大湾区教育合作概况 - 近期活动密集，包括粤港澳大湾区香港青年实习计划（广州）启动，100余名香港青年在金融科技、生物医药等新兴产业实习；粤港澳高校联盟年会暨校长论坛在澳门举办，180余名高校代表参与；世界青年论坛“未来博雅领袖峰会”开幕，400余名中外青年在澳门交流；中国国际大学生创新大赛首设港澳区域赛，10所港澳高校的47个项目参赛 [1] - 合作源于2020年《推进粤港澳大湾区高等教育合作发展规划》的顶层设计，旨在将大湾区打造为国家高等教育改革试验区、教育服务“一带一路”枢纽，以及内地与港澳教育全面合作典范 [1] - 5年来，从学术合作到实践育人，资源加速流动，人才活力迸发，教育协同蓝图清晰，区域创新发展动能强劲 [1] 大湾区大学建设与特色 - 教育部于6月19日同意设立大湾区大学，该校为新型研究型大学，位于东莞松山湖高新区，邻近华为、脉冲型散裂中子源、松山湖材料实验室等科技资源，交通便利，上接广州、下接深圳 [2] - 大学定位为理工科、小而精、新型研究型，首批设置数学与应用数学、物理学、材料科学与工程、计算机科学与技术、工业工程等专业；7月19日完成首届本科招生，面向广东省物理类考生录取80人，一次性满额投档 [3] - 师资力量雄厚，近300名教研人员中70%具备海外顶尖高校及科研机构工作经历，包括10位院士、78位国家级领军人才；鼓励本科生参与实验室实习，课程紧跟国家需求、产业前沿 [3] 高校布局与多元化办学模式 - 广东省高位统筹优化高校布局，加速形成具有大湾区特色的世界一流大学方阵，包括大湾区大学、南方科技大学、深圳理工大学等新型研究型大学，聚焦新兴学科、交叉学科建设 [4] - 合作大学如北师香港浸会大学、香港中文大学（深圳）、香港科技大学（广州）、香港城市大学（东莞）探索多元协同、可持续办学路径，推动教育高水平对外开放 [4] - 职业本科高校如深圳职业技术大学、广东轻工职业技术大学打破职业教育专科“天花板”，培养高端技能人才；广东省实施高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划，每年安排“双一流”建设高校专项补助经费，支持人才引进、科研平台建设 [4] 粤港澳联合科研平台与协作 - 粤港澳污染物暴露与健康联合实验室由广东工业大学牵头，联合南方医科大学、香港浸会大学、澳门科技大学、澳门大学等共建，汇聚三地一流科研团队，围绕污染物排放及健康问题开展研究；实验室连接6个监测点，包括香港、澳门、珠海、深圳等地 [5][6] - 目前已建成粤方牵头的粤港澳联合实验室31家，其中22家依托广东高校建立；香港浸会大学与北师香港浸会大学启动“1+1+1”联合资助计划，首批立项项目聚焦脑成像数据、数据驱动算法等 [7] - 华南理工大学在香港设立国际医疗器械检验研究院，实践“高校研发—湾区制造—港澳融资—国际市场”产学研新模式；中山大学、深圳大学等将研究机构延伸至港澳，三地科研优势互补，加速“从0到1到100”突破 [7] 职业教育与产教融合创新 - 粤港澳大湾区特色职业教育园区位于深圳南山区，由深圳职业技术大学与香港职业训练局合作共建，聚焦“学、训、创、研”，展示全地形救援机器人、无人机电池诊断系统等学生创新成果 [8] - 深港联合培养“电机工程”高级文凭项目实现学分互认，学生第一年在香港、第二年在深圳学习，毕业后可获两地学历文凭；园区已开展5个深港联合人才培养项目，澳门旅游大学为首个入驻澳門高校 [8] - 学生创业园已孵化24期483个企业，每年新增约40个学生项目；深职大毕业生团队开发多模态情感感知硬件系统，推动人机交互情感智能化 [9][10] 高校人才培养与学科创新 - 南方科技大学开设人工智能等新专业，课程与国际一流培养体系接轨，培养全球视野AI人才；中山大学与华为合作“智能基座”项目，通过“教室—实验室—企业”三课堂贯通模式引导实践研究 [10] - 暨南大学与香港大学签署法学学科合作协议，建立学生交换机制，培养国际视野法律人才；广东省计划加快世界一流大学集群建设，支持新建新型研究型大学，全面推行“教授互聘、课程互修、学分互认、文凭互授” [10] - 教育合作从跨校联合培养到协同科研攻关，再到产教融合创新链路，为三地人才搭建成长舞台，支撑大湾区高质量发展 [11]

人工智能+行动政策部署 - 国务院印发《关于深入实施"人工智能+"行动的意见》 系统部署人工智能与经济社会各领域深度融合的总体要求、重点任务与保障措施[1] - 文件推动人工智能全方位赋能产业升级、消费提质、民生改善与治理现代化[1] - 培育智能原生新模式新业态 推进工业全要素智能化发展 加快农业数智化转型升级 创新服务业发展新模式[2] 人工智能对就业市场影响 - 世界经济论坛预测到2030年全球劳动力市场将经历结构性变革 技术创新被列为首要驱动力[2] - 企业对人工智能开发技能需求提升214% 数据分析技能提升189% 手动灵活性等技能重要性下降37%[2] - 全球一半雇主正在瞄准人工智能催生的新机会并计划调整业务方向[2] 职业教育体系变革需求 - 职业教育需加快构建与智能化产业生态相适应的高技能人才培养新体系[1] - 需实现从"教技术"到"强能力"的转变 提升学生人工智能素养和人机协作能力[3] - 教育部发布《中国智慧教育白皮书》提出智能时代人才培养新标准 夯实基础能力 培育高阶思维 提升未来素养[4] 人工智能素养标准建设 - 教育部职业院校信息化教学指导委员会发布《职业院校人工智能应用指引》提出人工智能素养新要求[4] - 制定涵盖通识素养、专业技能、行业能力三核心部分的分层递进标准 贯穿安全伦理教育[5] - 开发基于动态能力图谱的人工智能素养评价系统 针对中职、高职专科、职业本科开发梯度化测评工具[6] 专业与课程体系升级 - 职业院校需布局智能制造、工业互联网、智能网联汽车、农业机器人等新兴专业方向[7] - 推动现有专业智能化改造 将人工智能基础知识、工具应用、伦理规范纳入课程体系[7] - 开发人工智能+模块化课程 开设通识课程和专项技能微证书项目[7] 教学模式创新 - 创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式[8] - 建设智能化教学环境 构建沉浸式、交互式、个性化实训场景[8] - 开发自适应学习系统、智能评测工具和虚拟协作平台 提供精准化学习支持[8] 教师能力建设 - 教育部开展教师校长人工智能专项培训[9] - 将教师人工智能教学胜任力分为普及层、深化层和研发层三个层次[9] - 采用分层培训+产教融合策略 构建校企协同的双师型团队[9] 基础设施与治理体系 - 发布《职业院校智慧校园规范》对智慧环境、人工智能基座、数智治理提出明确标准[10] - 强化智能算力统筹 提升模型基础能力 优化应用发展环境[10] - 建立数据隐私保护机制和人工智能内容审核机制[10]

赛事活动 - 2025年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛中亚赛区（哈萨克斯坦）汽车制造与维修赛道比赛于9月5日在哈萨克斯坦东哈萨克斯坦州首府厄斯克门举行 [2][3] - 比赛要求选手在限时60分钟内快速完成对锂电池组、电机和动力系统检测，清除故障代码并调整车辆至可上路状态 [2] - 东哈萨克斯坦技术大学“龙之队”荣获比赛冠军，获得参与在中国天津举行的2025年世界职业院校技能大赛排位赛的机会 [3] 人才培养与教育合作 - 哈萨克斯坦首个鲁班工坊由东哈萨克斯坦技术大学和天津职业大学共建，自2023年12月开始运行 [6] - 鲁班工坊拥有最先进的无人驾驶系统和新能源车技术样机，提供新能源汽车保养、维修等方面的技能培养 [6][7] - 该工坊的办学重点为汽车相关专业，旨在满足哈萨克斯坦未来对汽车制造、维修和保养等技术人才的大量需求 [6] - 截至目前有来自8个国家约460名学生在哈首家鲁班工坊学习 [9] 技术发展与行业影响 - 中国汽车品牌在哈萨克斯坦广受欢迎，推动了当地对汽车技术人才的需求 [6] - 鲁班工坊的智能驾驶技术中心计划于今年投入使用，未来还计划开设专业人才资质认证中心，以完善行业人才培养体系 [9] - 此类人才培养机制在哈萨克斯坦尚属少见，为学生提供了广阔的发展前景 [7][9]

行业整体表现 - A股28家教育公司2025年上半年总营收156.1亿元 同比增长4.8% [2] - 行业分化严重 营收同比增长公司13家 同比下降公司15家 占比53.6% [9] - 头部公司表现回暖 前10名公司总营收129亿元 同比增长7.1% [4][7] 头部公司业绩 - 科大讯飞智慧教育业务营收35.3亿元 同比增长23.47% 位列行业第一 [2][5] - 学大教育营收19.16亿元 同比增长18.27% 净利润2.3亿元 同比增长42.18% [5] - 视源股份教育业务营收17.27亿元 同比增长13.79% 实现负增长转正 [5][6] - 华图山鼎营收17.1亿元 同比增长14.96% 净利润2.22亿元 同比增长82.31% [5][6] - 中公教育营收11.55亿元 同比下降20.21% 净利润0.62亿元 同比下降46.69% [5][6] 业务类型表现 - 教育信息化赛道包含13家公司 其中6家增长 7家负增长 [13] - 公考培训行业分散化严重 华图山鼎成为行业第一 中公教育连续负增长 [6] - K12领域需求强劲 学大教育连续十个季度增长 昂立教育营收增长11.84% [6] 增长梯队分析 - 领跑行业（增幅>20%）：*ST国化营收1.15亿元增69.77% *ST传智营收1.63亿元增46.39% 豆神教育营收4.49亿元增36.13% [10][12] - 较快增长（增幅10%-20%）：学大教育增18.27% 华图山鼎增14.96% 视源股份增13.79% [10] - 显著回调：全通教育营收1.25亿元降36.58% 新华文轩营收1.43亿元降40.88% [11] 新兴趋势 - AI技术深度融入产品线 科大讯飞学习机收入增长104% 视源股份教育AI产品提供订阅增值收入 [5][6][16] - 公考培训参培人数上升 财经/IT资格考证培训参培人数下降 [17] - 学龄人口达峰影响教辅市场 世纪天鸿等教辅公司出现负增长 [18][19] - 民办高校处于红利期 传智教育旗下职业学院可容纳5000人 国脉科技因旗下学院收入增长20.59% [12] 公司战略动向 - 头部公司竞争优势明显 营收超2亿元的13家公司中9家增长 占比69% [12] - 教育公司推进业务多元化 一站式服务目标人群多样化需求 [17] - 行业季节性明显 收入确认存在波动性 全年业绩表现更具参考性 [13]

行业整体表现 - 2025年上半年A股28家教育公司总营收156.1亿元，同比增长4.8% [1] - 行业呈现分化态势，过半公司（15家）营收负增长，占比53.6% [9] - 头部公司带动作用显著，前10名公司总营收129亿元，同比增长7.1%，增速高于行业平均水平 [3][7] 头部公司业绩表现 - 科大讯飞以35.31亿元营收稳居第一，智慧教育业务同比增长23.47%，其中学习机收入增长104% [1][5] - 学大教育营收19.16亿元（+18.27%），专职教师数量超5200人，较2024年底增加30% [5][6] - 视源股份国内教育业务营收17.27亿元，增速由负转正达13.79%，受益于AI产品与硬件协同效应 [5][6] - 华图山鼎营收17.1亿元（+14.96%），净利润2.22亿元（+82.31%），跃居公考培训行业首位 [5][6] - 中公教育营收11.55亿元（-20.21%），鸿合科技营收11.47亿元（-16.71%），两家行业"老二"持续承压 [5][6] 细分赛道表现 - 教育信息化赛道13家公司中6家增长、7家下滑，受项目周期影响存在季节性波动 [12] - 公考培训需求旺盛，但行业分散化导致价格战加剧 [6] - 教辅行业普遍负增长，主因学龄人口达峰及"一教一辅"政策深化 [18] - 职业教育分化明显：IT培训式微，而全日制高校业务仍处红利期（如传智教育新校区可容纳5000人） [11][12] 核心增长驱动因素 - AI技术深度嵌入产品线，成为科大讯飞、视源股份、豆神教育等公司新增长引擎 [5][16] - 个性化学习需求推动K12领域持续增长，学大教育连续十个季度正增长 [6] - 业务多元化与协同效应凸显，如视源股份通过AI订阅服务提升硬件溢价 [6] 结构性分化特征 - 营收超2亿元的13家公司中9家实现增长（占比69%），而营收不足2亿元的15家公司中11家负增长（占比73%） [12] - 领跑行业（增速＞20%）的公司多通过困境反转或新业务拓展实现，如*ST国化营收增长69.77% [10][11] - 宏观预期转弱促使消费者优先选择公考等见效快的培训品类，财经、IT资格考证需求下降 [17]