产教融合与实训基地建设 - 济南市技师学院与上海三菱电梯有限公司深度合作，于2024年启动共建山东省首家A级智慧电梯实训基地 [1] - 该基地通过“政校企”协同机制、工学一体化培养模式及“双证融合”评价体系，打造集教学、实训、技能鉴定、技术研发与社会服务于一体的综合性平台 [1] - 基地可同时容纳100名学生实训，年服务从业人员超300人次 [1] 专业设置与人才培养 - 为精准匹配行业需求，学院联合上海三菱技术专家编制专业申请材料，成功申报电梯工程技术专业，填补了济南技工院校电梯专业空白 [1] - 培养方案涵盖中级工、高级工递进式培养，标志着学院在高端装备制造领域的人才培养能力实现跨越式提升 [1] - 2025年成立“三菱电梯订单班”，覆盖三个年级，近100名学生入班，通过将T证、D1证考核标准融入课程，实现学生毕业时持证上岗和“入校即入企” [2] 合作深化与未来发展 - 校企双方共同组建“电梯产业学院”，并积极申报济南市市校融合发展战略工程培育类项目，获得政策倾斜与资金支持 [1] - 未来基地将深化产教融合，拓展技术研发功能，完善“标准共定、资源共建、人才共育”闭环体系 [1] - 合作旨在为区域电梯产业持续输送复合型技术人才，并为山东省高端装备制造业提供人才与技术支撑 [1]

人才培养与产业适配 - 结合新质生产力发展需求，系统化培养战略性新兴产业紧缺人才和跨领域复合型技术技能人才 [1] - 专业布局对接智能网联汽车、低空经济等产业新赛道，依托智能互联数字技能和新能源汽车两大省级优质专业群 [1] - 与比亚迪、吉利等企业合作开设实训课堂，建立“厂中校”“校中厂”双元育人模式 [1] - 校企共同实施工学一体教学改革，将行业标准、企业规范、岗位需求融入课程标准 [2] - 参与虚拟现实技术应用等三个专业国家技能人才培养工学一体化课程标准和课程设置方案开发 [2] - 与唐派集团共建智慧康养一体化实训室，开发《老年康复护理》等智慧养老服务课程 [2] - 组建冠名班、订单班，与中兴通讯等龙头企业合作打造数智化产教融合实践促进项目 [2] - 独立完成10个职业18个工种56个等级7万余道试题的题库建设任务 [2] 数字化转型与AI教学 - 推进信息技术与教育教学深度融合，探索构建“智能化、沉浸式、个性化”的AI教学生态 [3] - 开展“名家进校园”活动，组建由国家级专家、行业领军人才构成的外聘师资队伍 [3] - 组织教师赴高端智能化科技企业岗位实践，并参加人工智能等数字化教学能力提升培训 [3] - 自主开发线上教学资源1366个，利用云计算、大数据实现教学资源共享和优化配置 [3] - 通过数字化管理系统对学生学习进度、考勤、成绩进行全面管理 [4] - 引入VR、AR技术打造沉浸式课堂，建成可视化新能源汽车装配线等VR实训室 [4] - 学生通过VR设备模拟故障诊断和维修过程，直观学习复杂电路原理和机械结构 [4] 平台建设与协同育人 - 牵头成立济南市技工教育联盟，设立理事会及五个专业委员会，建立智库团队 [5] - 联盟辐射带动40所学校、37家行业协会学会和104家重点企业，推动资源共享 [5][6] - 与济南市委市直机关工委工会联合成立济南市直工匠学院，打造综合性特色培育平台 [6] - 社会培训规模年均1万人次以上，智慧养老护理员等新兴产业人才培训量突破1600人次 [6] - 作为全国唯一具备“城市轨道交通列车司机职业技能”鉴定资质的院校，为济南轨道交通集团鉴定600余人次 [6] - 依托吉利汽车产业学院，联合开发《新能源汽车维护》等12门模块化课程，创设“车间课堂” [7] - 累计为吉利、比亚迪、中国重汽等企业培养输送技能人才2000余名 [7] - 校企联合研发锂电池检测维护多功能综合仪等核心设备，获国家发明专利并实现产业化应用 [7] - 近三年每年为省市重点项目提供用工保障近2000人次，为社会培养输送技能人才4000余名 [7]

文章核心观点 - 深化产教融合是高职院校培养高层次应用型人才、提升教育供给与产业需求匹配度的关键路径 [1] - 通过创新合作理念、优化课程体系、搭建实践平台、改革培养模式、加强师资建设及健全评价机制等多维度举措，构建“人才培养—技术创新—产业升级”的良性循环生态 [2][3][4][5][6][7][8] 创新校企合作理念 - 树立互利共赢理念，构建良性循环生态，定期组织对接会、座谈会、宣讲会引导企业将高职院校作为外部智库 [2] - 邀请企业管理层入校参观并提出指导建议，打造一体化信息服务平台发布产业规划、岗位需求等资源 [2] - 建立常态化沟通反馈机制，定期会商人才培养、课程安排、技术难题并跟进项目进展 [2] 课程体系与产业对接 - 紧跟产业技术趋势建立快速响应机制，构建从基础到综合、理论到实践的递进式课程体系 [3] - 设置动态预警机制，定期调研产业，对脱节专业调整方向，增强课程针对性 [3] - 开发跨专业互选课程和拓展课程，帮助学生构建复合型知识体系 [3] 实践教学平台建设 - 对标企业生产场景建设校内实训基地，引入数字孪生、虚拟仿真等技术开展高风险实训项目 [4] - 与龙头企业合作共建校外实习基地，明确实习岗位、技能指导及安全管理责任 [4] - 汇聚院校、科研机构、企业资源共建产业学院、研发中心，以“企业出题、院校解题”模式实现多方协同 [4] 人才培养模式优化 - 以职业技能为目标推行“岗课赛证”综合育人模式，与企业共同制定订单式培养方案 [5] - 将技能竞赛标准融入教学，打造“赛—学—训”平台，通过以赛促教培养综合能力 [5] - 推行“1+X”证书制度，引入行业新技术，建立学分银行制度实现学习成果与学分转化 [5] 师资队伍建设 - 引进企业高层次人才任教，选拔技术骨干担任兼职教师，优化“双导师”队伍结构 [6] - 完善教师培训机制，鼓励教师寒暑假入企挂职锻炼或接受专家培训以掌握前沿技能 [6][7] - 健全教师评价机制，综合考察科研成果、实践能力、教学质量并给予奖励 [7] 评价考核机制健全 - 校企共建以学业水平、职业技能、职业素养为核心的综合评价指标体系 [8] - 引入企业导师、第三方机构进行过程性与终结性结合的多维评估 [8] - 建立“评价—反馈—改进”闭环管理，通过追踪毕业生就业数据持续优化培养方案 [8]

业绩亮点 - 报告期内收入约人民币24.89亿元，同比增长7.7% [1][4] - 在校学生人数约99,800人，同比增长4.4% [1][4] - 现金及现金等价物达24.63亿元，现金储备充裕 [1][4] - 建议派发末期股息每股7.4港仙，全年股息每股14.0港仙，派息比率为30% [1][4] 政策与区位优势 - 国家政策如《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》推动构建产教融合型职业教育体系，为行业发展注入动力 [5] - 公司凭借粤港澳大湾区与成渝经济圈的区位优势，构建与区域经济同频共振的专业体系 [5] - 在人工智能、新能源、大健康等战略性新兴领域前瞻性开设多个前沿专业 [5] 办学投入与教育创新 - 公司坚持“名校长、名师治校”理念，持续加强师资队伍建设并引进教育专家及行业导师 [6] - 不断加大校园环境与实训设施投入，建设现代化教学场所和先进实训基地 [6] - 构建涵盖AI、产教融合、国际化、创新创业、ESG等领域的多元化创新课程体系 [6] 人才培养成果 - 构建“升学－就业－创业”一体化支持体系，毕业生发展成效显著 [7] - 学生通过CO-OP项目、企业实训等渠道获得优质境内外就业机会 [7] - 设立“创新创业孵化基金”并打造校园孵化器，为学生创业提供全链条支持 [7] - 超过30万的校友网络持续为毕业生提供发展支持 [7] 未来展望 - 公司将继续秉持“打造百年名校”的办学初心，持续深化产学研 [8] - 凭借大湾区区位优势，进一步深化国际化办学，开拓职业培训与终身教育市场 [8] - 致力于打造具有全球影响力的教育品牌，构建开放多元的教育生态系统 [8]

合作平台成立 - 青岛上合航空交通研究院科教共创中心正式签约揭牌，由青岛胶东航空交通研究院与青岛航空培训中心共同推动，标志着协同创新平台启动运行[1][3] - 共创中心构建“培训+科技+孵化”三位一体模式，旨在融合创新链、产业链与人才链，服务于国家“产教融合”战略及“一带一路”倡议[3] - 青岛航空将全力支持共创中心建设，整合政、产、学、研资源，拓展面向上海合作组织及“一带一路”国家的航空培训与科技合作新路径[3] 国际资质认证 - 青岛航空培训中心获得国际民航组织航空培训升级计划资质，标志着中国民航培训质量获得国际认可，成功跻身全球航空顶尖培训体系[5] - TPP资质的获得是落实“十五五”高质量发展要求、推动行业内涵式增长的重要体现，未来将强化创新驱动并参与国际标准制定[5] - 培训中心将依托TPP国际网络与共创中心融合生态，在胶东机场周边规划建设新型培训基地，构建“立足青岛、辐射上合、联通世界”的开放发展格局[10] 行业研讨与展望 - 活动举办圆桌座谈，聚焦低空经济演进、CBTA胜任力训练升级、产教融合机制优化等前沿课题，探讨飞行员训练改革与产业需求的精准对接[8][9] - 高校分享跨学科育人机制与实践教学创新见解，航空公司则阐述CBTA体系创新及中国标准输出，共同为航空科教协同创新建言献策[9] - 上海交通大学专题分享提出构建航空产教融合育人新范式，展望与共创中心在人才培养、科研攻关及成果转化等方面的合作前景[7][8]

文章核心观点 济南市技师学院以产教深度融合为抓手，紧密对接区域产业发展需求，通过优化专业布局、改革课程与教学、推进数字化转型、打造协同育人平台等一系列举措，构建了“产业导向、校企协同、数字赋能”的产教融合育人体系，旨在提升人才培养与产业升级的适配度，为地方经济建设提供技能人才支撑 [7] 提升人才培养与产业适配度 - 专业布局对接智能网联汽车、低空经济等产业新赛道，依托智能互联数字技能、新能源汽车两大省级优质专业群进行布局 [1] - 与比亚迪、吉利等企业合作开设实训课堂，建立“厂中校”“校中厂”双元育人模式，并成立济南新能源汽车应用研发中心 [1] - 校企共同实施工学一体教学改革，将行业标准、企业规范、岗位需求融入课程标准，推动课程内容与产业技术同步迭代 [1] - 参与虚拟现实技术应用等三个专业的国家技能人才培养工学一体化课程标准和课程设置方案开发 [1] - 与唐派集团共建智慧康养一体化实训室，开发《老年康复护理》等课程，引入真实工作任务 [1] - 组建冠名班、订单班，与中兴通讯等行业龙头企业合作打造数智化产教融合实践项目 [2] - 在全省技工院校中率先独立完成10个职业18个工种56个等级7万余道试题的题库建设 [2] 推进教育教学数字化转型 - 开展“名家进校园”等活动，组建包括国家科技进步一等奖获得者在内的外聘师资队伍，并组织教师赴高端智能化科技企业岗位实践 [3] - 组织教师参加人工智能等数字化教学能力提升培训，打造高素质教师队伍 [3] - 利用多媒体和在线平台赋能教学，自主开发线上教学资源1366个，实现教学资源共享和优化配置 [3] - 通过数字化管理系统对学生学习进度、考勤、成绩等进行全面管理 [4] - 引入VR、AR技术打造沉浸式课堂，建成可视化新能源汽车装配线、新能源汽车构造和检修VR实训室等教学平台 [4] - 学生通过VR设备模拟故障诊断和维修过程，直观学习复杂原理 [4] 打造协同育人平台与载体 - 牵头成立济南市技工教育联盟，设立理事会及专业委员会，建立智库团队 [5] - 联盟辐射带动40所学校、37家行业协会学会和104家重点企业，推动资源共享 [6] - 与济南市委市直机关工委工会联合成立济南市直工匠学院，打造综合性特色培育平台 [6] - 近三年来社会培训规模保持在年均1万人次以上，其中智慧养老护理员、康复治疗师等新兴产业人才培训量突破1600人次 [6] - 作为全国唯一具备“城市轨道交通列车司机职业技能”鉴定资质的技工院校，为济南轨道交通集团鉴定600余人次 [6] - 依托吉利汽车产业学院，联合开发《新能源汽车维护》等12门模块化课程，创设“车间课堂” [7] - 累计为吉利、比亚迪、中国重汽等企业培养输送技能人才2000余名 [7] - 校企联合研发锂电池检测维护多功能综合仪等核心设备，获国家发明专利授权并实现产业化应用 [7] - 近三年每年为省市重点项目提供用工保障近2000人次，为社会培养输送技能人才4000余名 [7]

行业活动概况 - 第三届数字文旅产教融合大会于11月25日在上海外国语大学贤达经济人文学院崇明校区举行 [2] - 大会主题为“数智赋能文旅消费新场景新体验” [2] - 大会由崇明区文旅局与上海外国语大学贤达经济人文学院联合主办 汇聚了业界、企业、学界及港澳地区专业人士等多方力量 [2] 政府与校方观点 - 崇明区正积极推进数字文旅建设 期待以大会为纽带汇聚资源推动文旅消费场景创新 [4] - 数字技术迭代升级正重塑文旅产业形态 产教融合是破解文旅人才供需矛盾、推动行业高质量发展的关键抓手 [5] - 学校将以大会为契机 深化数字文旅领域的校企协同与校地联动 构建以人才培养为基础、技术创新为驱动、产业应用为导向的体系 [5] 行业协会观点 - 文旅产业的数字化转型需要教育与产业协同发力 产教融合大会为供需双方搭建了高效对接的桥梁 [7] 论坛与交流成果 - 大会通过主题演讲、案例分享、圆桌论坛等形式展现创新成果与发展方向 [9] - 携程、腾讯、执惠等机构分享了旅行体验创新方法、文旅数智化落地路径、文旅消费新趋势等一线经验 [9] - 地中海邮轮表达了在国际邮轮产品数字化营销方面的人才诉求 [9] - 高校聚焦人才培育与学术支撑 围绕产教融合协同育人路径、AI背景下项目式教学案例等主题展开分享 [9] - 论坛现场举行了数字文旅学院产业导师聘请仪式 吸纳业界精英参与教学 [9] 沪澳校企联动与创新尝试 - 沪澳校企联动AI文旅明信片创作巡礼暨港澳校园文化交流活动为两地青年搭建学习互鉴平台 [11] - 港澳嘉宾分享了港澳校园文化及数字化转型 学生代表分享了AI文旅明信片创作的创意构思与技术应用 [11] - 教师代表以“三分课堂”教学模式为例 阐述AI赋能文旅教学的实践探索 [11] 高端人才培养研讨 - 旅游管理硕士点（MTA）培育建设研讨会聚焦高端文旅人才培养 [13] - 学界专家分享了全国MTA教育发展现状、趋势及申报建设经验 [13] - 行业代表从需求出发解读文旅行业发展趋势与高端人才能力要求 强调产教协同在MTA人才培养中的作用 [13] 合作与揭牌仪式 - 上海外国语大学贤达经济人文学院与崇明文旅局共同揭牌“贤达数智文旅联盟产业学院” [15] - 学校与中国电子商会数字文旅专业委员会、上海市大数据联合创新实验室（旅游领域）、地中海邮轮船务（上海）有限公司等多家单位达成合作 [15]

文章核心观点 辽宁职业教育深度融入区域发展，通过精准对接产业需求、传承创新传统文化、服务基层民生、以及国际化输出，成为驱动老工业基地振兴和区域经济社会发展的关键技能引擎与人才支撑 [1][2][16] 产业适配与产教融合 - 职业教育紧密对接老工业基地振兴需求，成为产业发展的“技能引擎”，为企业解决技术难题并降低成本，例如辽宁机电职业技术学院团队为企业研发检测模块，使设备成本降低30% [3] - 通过构建“双核、三驱、两助力”等专业群布局，成立产教融合共同体与联合体，年均开展职业技能培训2.1万人次，为装备制造、电子信息等产业输送“即插即用”型技能人才 [6] - 政策支持力度加大，2025年新修订的《辽宁省职业教育条例》明确支持企业以混合所有制形式参与职教发展，并提供“金融+财政+土地+信用”的组合政策保障，激励企业与院校共建实训基地 [6] - 宏观专业调整与产业需求高度匹配，近三年围绕22个重点产业集群调整专业结构，布局1384个高职专业点，新增186个贴合产业需求的专业、撤销170个滞后专业，调整幅度超20% [7] - 校企合作深入，通过617家联合体成员单位累计对接合作项目3000余项，例如大连职业技术学院与企业联合研发教学设备，使学生毕业即能上手 [6][7] 文化传承与创新 - 职业教育成为传统文化传承的“活载体”，通过“文化+技能”模式将老技艺与现代设计结合，创造经济价值，例如满族刺绣作品年销售额突破百万元 [8] - 院校积极开发非遗相关课程并带动产业发展，近三年全省职教院校开发非遗相关课程42门，培养传统文化传承人1200余人，带动文化产业增收超3亿元 [11] - 技能教育融入文化血脉，激发学生创新，例如学生将东北工业文化元素融入设计并在“互联网+”大赛获奖，同时为航空制造等高端产业输送人才 [9] 服务民生与乡村振兴 - 职业教育聚焦基层民生，在偏远地区建设优质院校，例如在海岛、边境地区建成14所“技能驿站”，让实用技术扎根基层、服务民生 [12] - 精准服务乡村振兴，依托县级职教中心共建15个乡村振兴学院，形成“一县一院一产业”模式，例如帮助渔村通过海水养殖技术年增收200多万元，并为当地化工企业培养技术人才 [12] - 促进教育公平与本地就业，2025年将高职对口升学本科专业从15个扩至62个，近三年全省职业院校年均培养毕业生23万人，留辽就业创业比例超85% [12] 国际化与开放赋能 - 推动职业教育“随企出海”，在俄罗斯、老挝等15个“一带一路”国家建设19个“墨子工坊”，精准对接企业海外需求，培养熟悉中国标准、技术、产品的本土技能人才 [13] - 国际化合作成果显著，例如中蒙铁路工坊已为蒙古国培养500名铁路高技能人才，在吉尔吉斯斯坦年培训200名铁路人才，在塔吉克斯坦让2000多名农户掌握节水灌溉技术 [13][15] - 成立海外产业学院联盟并推广中国职教标准，16所高职院校抱团出海，累计境外培养培训技能人才近万人次，并推动《高等职业教育卓越专业认证标准》走向世界 [15] 整体发展与成效 - 职业教育质量与投入大幅提升，近六年全省职教质量提升计划资金翻番，院校办学条件达标率从29.65%跃升至83.53% [16] - 载体建设成效显著，已建成181个省级现代产业学院和20个市域产教联合体，成为赋能振兴的坚实平台 [16]

特色产业学院发展模式 - 特色产业学院通过连接职业教育与产业需求，实现“一技之长”与“一业之兴”深度融合，为地方特色产业可持续发展筑牢人才根基 [1] - 产教融合边界不断拓宽，从自动化生产线到“风味轮”等创新，并迈出国门进行国际合作 [5] 柳州螺蛳粉产业 - 柳州螺蛳粉产业学院于2020年5月挂牌成立，建起实训基地并设置对接产业链的专业，培养复合型技术人才 [3] - 学院与企业联合研发柳州螺蛳粉包装自动化生产线，瞄准外包装环节用工多、成本高等企业痛点 [3] - 2024年上半年，柳州螺蛳粉全产业链销售收入为382.4亿元，全国实体店已有4.9万家，预包装产品远销30多个国家和地区 [3] - 学院是跨学院、跨专业的融合体，对接学校在产业链上的7个专业、4个二级学院 [3] - 产教融合迈出国门，与泰国黎逸职业学院合作，将举办创新创业大赛并共建“柳州螺蛳粉国际创业学院” [4] 资溪面包产业 - 资溪面包学院于2024年1月揭牌成立，截至目前共培训400余名学员 [6][7] - 学院课程设置灵活，从3天手工课程到一年学制系统学习均有，最火热的是45天到60天的短期培训班 [7] - 针对计划创业人群开设为期一年的中长期课程，并面向企业开展订单式培训 [8] - 资溪县为学院提供设备设施租赁优惠、招生宣传协助、就业技能培训资金补贴等政策支持 [8] - 该常住人口不足10万的小县城走出了4万多名面包行业从业者，年产值约300亿元 [8] 潜江小龙虾产业 - 潜江龙虾学院于2016年成立，坚持培养懂技术、会创新、善经营的产业人才 [10] - 课程设置除实操课外，还包括小龙虾生物学、营养搭配、成本核算、品牌营销等 [10] - 潜江小龙虾年综合产值突破870亿元，带动20多万人就业，全国品牌店超4000家 [9] - 学院专业设置从最初烹饪专业拓展到水产养殖等6个专业，实现对小龙虾全产业链覆盖 [10] - 学院在校生达1400余人，已输送2000多名技术人才，包括生态养殖员、创新厨师和数字新农人等 [10]

特色产业学院与产教融合模式 - 特色产业学院通过连接职业教育与产业需求，实现“一技之长”与“一业之兴”深度融合，为地方特色产业可持续发展筑牢人才根基 [1] - 产教融合边界不断拓宽，从中国柳州到泰国，从自动化生产线到产品“风味轮” [4] 柳州螺蛳粉产业 - 柳州螺蛳粉从街头小吃发展为百亿产业，2025年上半年全产业链销售收入达382.4亿元 [2] - 产业规模显著，全国实体店达4.9万家，预包装产品远销30多个国家和地区 [2] - 柳州螺蛳粉产业学院于2020年5月成立，对接产业链上7个专业、4个二级学院，培养复合型技术人才 [2] - 学院与企业联合研发包装自动化生产线，解决外包装环节用工多、成本高痛点 [2] - 产教融合迈出国门，与泰国黎逸职业学院合作，推进创新创业大赛、共建国际创业学院 [3] 资溪面包产业 - 资溪面包学院2025年1月揭牌，截至报道时已培训400余名学员 [5][6] - 课程设置灵活，从3天手工课程到一年学制系统学习，45天至60天短期培训班最热门 [6] - 学院提供就业指导，毕业生一般能获得2到3个适配就业机会 [5] - 资溪县常住人口不足10万，走出4万多名面包行业从业者，年产值约300亿元 [7] - 学院对残障人士开设免费培训课程，并提供设备租赁优惠、资金补贴等政策支持 [7] 潜江小龙虾产业 - 潜江小龙虾年综合产值突破870亿元，带动20多万人就业，全国品牌店超4000家 [8] - 产业蓬勃发展导致人才需求迫切，旺季厨师缺口很大 [8] - 潜江龙虾学院2016年成立，在校生从不足百人增至1400余人，已输送2000多名技术人才 [9] - 课程设置除实操外，还包括生物学、营养搭配、成本核算、品牌营销，覆盖全产业链6个专业 [9] - 毕业生包括生态养殖员、创新厨师和数字新农人等多元化人才 [9]