政策背景与实施 - 浙江省是中国首个在全省范围推行中小学春秋假制度的省份，其11个设区市均已发布相关文件[1] - 春秋假制度由浙江省教育厅、浙江省发改委、浙江省科技厅等十余个部门联合推行，注重区域差异和学段特点，由各地结合实际弹性安排[1] - 该制度最早于2004年在杭州率先推行[1] 旅游行业市场表现 - “秋假”期间，与教材内容紧密相连的文化地标迎来参观热潮，绍兴鲁迅故里、杭州西湖、宁波河姆渡遗址、金华双龙洞等成为热门选择[3] - 铁路数据印证了“秋假”带来的出行热，以宁波为例，11月12日“秋假”首日，铁路宁波站发送旅客88642人次，比去年同期增加一倍[5] - 除浙江省内景点外，安徽黄山风景区等地也推出“秋假”中小学生免票活动，吸引众多浙江家庭错峰出行[5] 产品与服务创新 - 景区推出特色活动迎合市场需求，例如金华双龙风景旅游区计划推出“金华山踏秋采风”“秋季音乐会”等活动，让学生沉浸式体验[3] - 旅游体验注重将抽象知识转化为具象认知，例如在黄山寻找“猴子观海”奇石时，不仅印证课本描述，更共同讨论奇石成因[5] - 行业建议弱化“拍照留念”的打卡意识，转而重视孩子在现场的深度体验，激发其自主感与内在动力[5]

政策背景与假期安排 - 佛山作为广东省首个在全市范围试点中小学春秋假制度的城市，将本学年秋假安排在11月12日至14日共三天，若与周末相连可形成5天假期，春假则安排在“五一”前后共两天 [1] - 春秋假使用学校机动时间安排，不会缩短课时和寒暑假时间，放假期间从严控制书面作业总量，鼓励学生参与社会实践 [2] 学生假期模式与市场反应 - 秋假期间学校提供三种模式供家长自愿选择：学校组织的校外实践、家长主导的亲子出游、校内托管服务，校内托管不收取服务费，仅用餐据实收费 [2] - 有学生选择北上赏秋，例如七年级学生田同学一家前往北京开启五天赏秋之旅，二年级学生陈同学家长规划了预算约6000元的经济行程 [3] - 并非所有学生选择出游，部分学生选择与同学本地聚会或返校托管，例如禅城区李同学是班上唯一报名返校托管的学生，选择回校练球 [6] 旅游消费市场影响 - 同程旅行数据显示，截至10月24日广东佛山订单量增幅突破100% [7] - 去哪儿旅行数据显示，11月12日至16日从佛山出发的机票预订量同比增长2.76倍，热门目的地前三名为北京、杭州、上海，其中去往北京的机票预订量同比增长1.9倍 [7] - 禅之旅秋假线路已收客800多人，其中北京、西安线路约400人，西安线约230人 [8] - 佛山广之旅针对秋假推出研学线路，例如长沙潮玩三天游，市场反应良好，并与学校合作推出定制研学产品 [8] - 资深旅游人表示，秋假热门线路如北京、西安、腾冲、海南、福建、重庆、杭州等收客量同比翻倍，且西安、腾冲、福建等线路价格比暑假便宜20%左右 [9] 本地商业与景区联动 - 佛山市教育局上线社会实践平台，汇集超过300个各类基地，其中146个门票免费，涵盖自然科普、劳动教育、民俗体验等类别 [10] - 岭南新天地商圈推出系列融合自然教育、非遗与现代演艺的活动，如“环球活体自然科普展”设有9大主题展区和百余种昆虫及动植物活体，“古建里的脱口秀”和“古建里的非遗木偶剧”等活动也同步开展 [14] - 佛山皇冠假日酒店推出学生优惠自助餐，原价200元/位的单人自助午餐学生价99元/位，原价368元/位的自助晚餐学生价168元/位 [17] - 5A级景区西樵山推出“秋假研学季”系列产品，包括文化探索、非遗体验等研学线路，例如11月14日出发的线路将探访全球首家获评“灯塔工厂”的酱油酿造企业 [17]

政策实施 - 四川省教育厅等十一部门联合印发通知，在全省实施中小学春秋假制度，春假和秋假各为3天 [1] - 11月12日，四川首个秋假正式开放 [1] 行业影响 - 九寨沟景区等成为秋假期间的热门旅游地 [1] - 截至11月12日12:00，九寨沟景区11月13日至16日的门票预约已满 [1] 公司运营 - 九寨沟景区旺季（4月1日至11月15日）最大承载量为每天41000人次 [1] - 九寨沟景区淡季（11月16日至3月31日）最大承载量为每天23000人次 [1]

政策背景 - 四川省实施中小学春秋假制度，首个秋假于11月12日开启，中小学生连同周末累计有5天出游时间 [3] 铁路部门应对措施 - 为应对秋假出行需求，中国铁路成都局集团有限公司增开和重联列车共计超80列 [1][3] - 铁路部门调整列车开行时间，并加大西安、长沙、昆明等方向以及成宜高铁、新成昆铁路等热门线路的运力投放 [3] - 铁路部门联合地方文旅部门推出定制化出行产品 [3] 票价优惠与文旅合作 - 铁路部门与文旅部门合作推出“票价优惠+票根畅游”创新模式 [1][3] - 在四川自贡方向，成都至自贡的G8783次、G8759次、G8760次列车票价低至5折，自贡至成都的G8786次列车最低6折优惠 [3] - 学生及家长凭川渝地区至自贡或途经自贡的有效铁路票根，可在自贡市225家特色餐饮门店和71家合作酒店享受覆盖“吃、住、游”的一站式专属折扣 [3]

政策背景与现状 - 今年9月，商务部、国家发展改革委、教育部等9部门联合印发《关于扩大服务消费的若干政策措施》，探索中小学春秋假制度 [1] - 浙江杭州、湖北恩施等地已落地或执行春秋假政策，浙江成为全国首个全省推行该制度的省份，四川紧随其后 [1] 政策预期积极影响 - 有利于学生身心健康，实现劳逸结合，提升学习效率 [1] - 有利于在春秋黄金季节增进亲子关系，提高亲子陪伴质量 [1] - 有利于通过错峰出行降低出行成本，活跃文旅市场，从而拉动消费 [1] 政策实施面临的主要挑战 - 核心现实问题是“学生放假，家长不放假”，形成“看护空档”，可能增加家长看护成本 [1][2] - 若学生假期不能“走出去”，而是居家娱乐或上补习班，则放松身心和拉动消费的目的均难以实现 [1] - 部分服务行业和制造行业的带薪休假制度存在大量空白，导致家长“不能休” [2] 政策配套措施建议 - 需为家长提供完善的配套服务，如推出免费且课程设置充实的短期托管班，或为高年级学生提供安全实惠的短途出行服务 [2] - 长期根本举措在于严格落实《劳动法》等法规，确保劳动者带薪休假权利，解决家长“没时间”的困难 [2] - 假期时间安排应具体且提前公布，参考国家法定假日安排模式，便于家长规划 [3] - 休假权限可下放至基层，但需上级统筹，在超大城市考虑实行分片分段休假，避免形成出行小高峰和成本上升 [3] - 对于教育基础薄弱地区，需提前预案防止假期被大量作业或实践报告占用 [4] 国际经验与国内实践 - 奥地利、挪威、芬兰等国允许家长分段使用带薪育儿假应对孩子假期看护需求 [4] - 德国各州错峰安排假期，降低家庭出行难度和成本 [4] - 瑞士地方政府与学校、社区合作提供低收费或免费的多元化主题假期营地 [4] - 国内杭州自2004年试点春假，浙江全省推行的核心经验在于多部门联合保障及尊重区域差异进行弹性安排 [4] 政策制定系统性考量 - 政策制定需强化系统思维，一项政策的调整可能对社会机器产生巨大影响 [5] - 确保配套制度与假期通知同步落地，是使春秋假公平惠及每个学生、家庭乃至整个社会的关键 [5]

政策核心内容 - 四川省教育厅等11部门联合印发通知 在全省实施中小学春秋假制度 [1] - 春秋假旨在深化校家社协同育人 促进学生身心健康全面发展 [1] - 遵循"因地制宜 合理设置 协同推进"原则 尊重区域差异并兼顾学段差异 [1] 假期时间安排 - 春秋假一般安排在春季学期和秋季学期的期中前后 即4至5月间和10至11月间 [1] - 原则上各安排3天假期 [1] - 各市（州）可统筹结合区域实际弹性制定方案 [1] 假期安排灵活性 - 假期可与法定节假日 双休日 春秋游等相衔接 [1] - 乡村地区假期可与当地农忙季相对应 [1] - 民族地区可结合当地假期统筹安排 [1] 配套支持措施 - 支持鼓励用人单位实行弹性休假 错峰休假 [2] - 用人单位在春秋假期间优先为有未成年子女的职工办理调休 补休 [2] - 学校提供免费兜底托管服务并组织开展各类特色活动 [2] 消费与安全保障 - 博物馆 科技馆 景区等公共文化和旅游场所将推出优惠开放政策 [2] - 相关部门强化学生安全教育并做好出行交通保障工作 [2]

政策实施 - 浙江省成为全国首个在全省范围推行中小学春秋假制度的省份 [1] - 浙江11个地级市已全部发布中小学春秋假制度实施方案 [1]

政策推行现状 - 浙江省11个设区市已全部发布中小学春秋假相关文件，并在全省范围内推行该制度[1] - 湖北省恩施土家族苗族自治州规定春假和秋假时长均不少于1周，并原则上与法定节假日或双休日衔接[1] - 今年9月，9部门印发《关于扩大服务消费的若干政策措施》，对探索中小学春秋假制度作出安排[1] 地方实践案例 - 浙江杭州市是国内较早探索中小学春秋假制度的城市[1] - 恩施州在春假期间组织学生参与“春耕农忙”实践，在秋假期间鼓励学生参与秋收劳动[1] - 恩施州教育部门严禁学校在秋假期间布置任何形式的家庭作业或实践报告，且不对假期活动进行考核评比[1] 社会反应与担忧 - 社交媒体上存在对学生学习状态受影响、双职工家庭孩子无人看管以及春秋假变相成为补习课的担忧[1] - 部分地区要求学校在春秋假组织开展文体、社会实践等活动，或利用假期进行教师教研比武与交流培训[1] 专家观点与行业影响 - 专家认为春秋假能减轻学生学业负担，有利于学生身心发展，并对文旅消费有促进作用[2] - 行业下一步需细化配套保障政策并完善监督约束机制[2] 教育机构应对措施 - 教育部门和学校需落实“托底”责任，提升假期托管等服务水平，避免“一放了之”[1]

政策背景与目标 - 商务部等9部门印发《关于扩大服务消费的若干政策措施》，探索中小学春秋假制度，旨在科学调整学年教学和放假时间，增加旅游出行等服务消费时间[1][2] 地方实施进展 - 广东佛山方案明确2025至2026学年秋假为11月12日至14日共三天，春假在“五一”前后共两天[2] - 湖北恩施州规定春假和秋假时长均不少于1周，原则上与法定节假日或双休日衔接[2] - 江苏鼓励有条件的地方试行将“五一”前3个工作日、国庆前3个工作日分别设置为中小学春假和秋假[2] - 浙江11个设区市均发布春秋假相关文件，成为全国首个全省推行该制度的省份[2] - 今年杭州部分城区秋假自9月28日开启，与国庆、中秋假期相连共休11天，有家庭利用假期进行深度旅游[2] 实施效果与家长反馈 - 恩施州利川市春假与清明节相连共达5天，有助于家庭错峰出行，避开“五一”旅游高峰[3] - 已实施地区家长和教师认为春秋假有利于家庭错峰出行，让孩子更好感受自然和历史文化，教师也能缓解教学压力[3] - 恩施州咸丰县民族中学一个54名学生的班级中，大多数家长对放春秋假的效果感到满意[3] 社会担忧与挑战 - 社会存在担忧，认为假期可能影响学生学习状态，双职工家庭面临孩子看管难题，并可能成为变相补习课[4] - 有地方要求学校在假期组织活动或教师进行教研培训，导致教师压力增大，学生假期仍需完成作业并面临收假后考试[4] 地方经验与特色模式 - 杭州作为最早探索城市，20余年实践形成“每年春秋出门走走”的家庭习惯，关键在于教育部门和学校落实“托底”责任，提升假期托管服务水平[5] - 杭州基础教育水平保持领先，减轻了家长焦虑，减小了制度推行阻力[5] - 恩施州山区学校发展出地方特色，春假组织“春耕农忙”实践，秋假鼓励学生接触自然、参与秋收劳动，尤其有益于留守儿童培养生活能力[5][6] - 恩施州教育局严禁假期布置任何形式家庭作业或实践报告，不进行考核评比，避免增加师生负担[6] 专家建议与配套政策 - 专家建议切实落实带薪休假制度，推动企事业单位配合春秋假安排家长错时休假，确保有子女职工能自主安排带薪休假[7][8] - 应结合本地实际合理设置假期，避免全国“一刀切”，根据气候差异错峰放假可提升体验并降低出行成本[9] - 需加强多部门协作，规范假期托管服务收费，完善教师假期加班薪酬保障，鼓励社会机构丰富文旅产品[9]

政策背景与目标 - 商务部等9部门印发《关于扩大服务消费的若干政策措施》 探索中小学春秋假制度以科学调整学年教学和放假时间 增加旅游出行等服务消费时间 [1][2] 已实施地区的具体方案 - 广东佛山方案为2025至2026学年秋假3天（11月12日至14日） 春假2天（安排在"五一"假期前后） [2] - 湖北恩施州规定春假和秋假时长均不少于1周 原则上与法定节假日或双休日衔接 [2] - 江苏鼓励有条件地区试行将"五一"前3个工作日设置为春假 国庆前3个工作日设置为秋假 [2] - 浙江11个设区市均发布春秋假相关文件 成为全国首个全省推行该制度的省份 [2] - 今年杭州部分城区秋假自9月28日开启 与国庆中秋假期相连共休11天 [2] 实施效果与积极反馈 - 家长反馈春秋假有利于家庭错峰出行 让孩子更好感受自然山川和历史文化 [3] - 教师认为假期有助于缓解教学压力 为下一步教学工作做准备 [3] - 恩施州咸丰县民族中学教师反馈所带班54个学生中大多数家长对放假效果满意 [3] - 杭州市20余年实践使"每年春秋出门走走"成为许多家庭生活习惯 [5] 面临的挑战与社会担忧 - 社会担忧包括学生自制力差影响学习状态 双职工家庭孩子无人看管可能沉迷电子产品 [4] - 部分家长担忧升学压力下春秋假可能成为变相补习课 [4] - 有地方要求学校在假期组织活动或教师进行教研比武 导致教师感觉"压力比平时还大" [4] - 有学生反映假期各科均有作业 收假后学校马上组织考试 假期基本在刷题 [4] 地方特色经验与配套措施 - 杭州经验强调教育部门和学校需落实"托底"责任 提升假期托管等服务 不能"一放了之" [5] - 恩施州作为山区发展出特色形式 春假组织"春耕农忙"实践 秋假鼓励参与秋收劳动 [5] - 恩施州教育局严禁假期布置任何形式家庭作业或实践报告 不对活动进行考核评比 避免增加师生负担 [6] 专家建议与未来方向 - 专家建议切实落实带薪休假制度 推动企事业单位配合假期安排家长错时休假 实现"同频休假" [8] - 建议结合本地实际合理设置假期 根据气候季节特点错峰放假 避免全国"一刀切" [9] - 落实制度需加强多部门协作 规范假期托管服务收费 完善教师假期加班薪酬保障 [9] - 鼓励有资质社会机构组织游学等课程 进一步丰富春秋假文旅产品 [9]