政策导向与战略部署 - 中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥强调工程师是国家战略人才力量的重要组成部分 需加快建设规模宏大的卓越工程师队伍 [1] - 会议指出要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神 落实教育科技人才一体发展要求 深化工程教育改革 为建设教育强国、科技强国、人才强国提供支撑 [1] - 党的二十届四中全会擘画未来5年发展蓝图 对加快建设国家战略人才力量作出重大部署 [1] 培养体系与改革方向 - 需完善卓越工程师培养体系 推动机制化常态化培养 让更多一流高校和企业参与 提升工程技术人才整体培养水平 [2] - 优化培养布局需紧扣现代化产业体系和工程建设需要 向更多急需领域拓展 [2] - 强化标准引领和政策保障 加强导师队伍建设 深化产教融合、校企合作 提高人才培养质效 [2] 参与主体与协同机制 - 有关部门需履职尽责 高校需扛起立德树人主体责任 企业需发挥支撑作用 凝聚共识形成合力 [2] - 座谈会参会方包括中央组织部、国务院国资委、地方政府、高校（如北京航空航天大学、华中科技大学）、企业（如中国电子科技集团）及科研机构代表 [2] 国际化与产业服务 - 需提升工程教育国际化水平 推进工程师资格和工程教育标准多双边互认 更好服务企业“走出去” [2] - 卓越工程师培养改革需服务国家战略需求 近年来已推动产学研协同育人并促进工程教育质量提升 [1]

核心观点 - 东莞理工学院与广东省教育厅、东莞市政府签署第三轮共建协议，目标是到2035年全面建成高水平应用研究型大学，标志着学校进入新的战略发展阶段 [1][2][29] - 学校在过去十年（2015-2025）实现了从共建高水平理工科大学到新型高水平理工科大学示范校，再到高水平应用研究型大学的跨越式发展，走出了一条独特的产教融合、应用驱动的发展路径 [4][31][36] 战略发展与学科建设 - 学校发展经历了明确的三个阶段：2015年首次签署共建高水平理工科大学协议，2019年成为全省唯一新型高水平理工科大学示范校，2025年签署共建高水平应用研究型大学协议 [4][31] - 学科建设紧密对接地方产业，从最初的“智能制造”特色学科，扩展为“智能制造、绿色低碳、创新服务”三大特色学科专业集群，以响应东莞“8+8+4”现代化产业体系的发展需求 [6][33][35] - 学科实力显著增强，已成功建设4个一级学科硕士点、11个专业学位硕士点，新增自设交叉学科“低空技术与工程”，6个学科入选ESI全球排名前1%，11个学科上榜软科世界一流学科 [8][35] - 在广东省“冲补强”重点建设学科计划中表现优异，首轮考核获“A+”并升格进入第二轮“高水平大学建设计划（重点学科建设高校）”，第二轮考核被专家组评价为“发展成效显著，整体进步幅度明显” [8][9][35][36] 学位点建设与“申博”进展 - 学校于2018年5月获批新增硕士学位授予单位，计算机科学与技术、资源与环境成为首批硕士点，其中资源与环境是首个专业硕士学位授权点 [6][33] - 首批硕士招生火爆，两个硕士点招生名额两次扩容，最终录取79人 [6][33] - 2021年，学校正式获批为博士学位授予立项建设单位，目前已遴选出4个学位点进行重点培育，全力推进“申博”工作 [11][38] - 第三次共建协议中，省教育厅和东莞市政府明确表示将为学校申报博士学位授予单位和更名大学提供政策支持 [10][37] 人才培养与“新工科”模式 - 学校致力于培养卓越工程师，2023年开启了全面的专业学位实践改革计划，让专业学位研究生一入学就进入企业开展为期3-6个月的实践 [13][40] - 产业学院建设成果突出，自2012年与西门子合作起步，已先后建设包括华为信息与网络技术学院、粤港机器人学院在内的10个现代产业学院，其中2个获批教育部首批现代产业学院，入选数量全国第一 [15][42] - 2023年，在产业学院基础上成立了卓越工程师学院，旨在升级人才培养方案、课程设置和工程环境，并打通本硕博贯通培养路径 [15][42] - 卓越工程师人才培养进入3.0“莞工范式”阶段，目标到2028年底建成30个联合培养基地、打造100门产教融合“金课”、培养10000名卓越工程师后备人才 [17][46] - 学生创新创业成绩斐然，在“互联网+”、“挑战杯”等大赛中累计获奖300余项，其中在读研究生获奖92项，并在中国研究生电子设计竞赛等赛事中多次获得全国最高奖项 [17][44] 科研投入、成果与转化 - 科研经费实现几何级增长，从2015年首次共建时的刚刚破亿，增长到2019年的超过13亿元，再到如今的37.75亿元 [21][48] - 2015年至今，学校大力引进人才，共引进海内外高层次人才、优秀青年博士等1600多人，全职及柔性引进院士18人，领军人才及以上岗位85人 [21][48] - 科研平台体系完善，构筑了包括广东省重点实验室、粤港澳联合实验室在内的重大平台，并深度参与散裂中子源、先进阿秒激光等国家重大科技基础设施的建设与应用 [21][48] - 基础研究取得突破，光学工程团队的研究成果填补了高阶拓扑态研究空白，并于2024年春节前夕发表在《Science》期刊上 [19][46] - 应用研究与成果转化成效显著，累计完成科技成果转化305项，转化金额累计4088.98万元，其中涌现出2项单项超500万元的重大成果转化 [24][51] - 代表性应用成果包括：用于老旧房屋安全智慧监测的“天空地一体化”系统，以及获得广东省科技进步奖一等奖、解决智能移动终端芯片“卡脖子”难题的闪充锂离子电池关键技术 [22][24][49][51] 未来规划与基础设施 - 学校新启用的国际合作创新区将成为开展高能级应用创新研究、人才培养、成果转化与国际合作的重要平台 [26][53] - 未来计划从新区开始，打造8-10个产业科技创新中心，申报建设国家大学科技园，并提出打造“环东莞理工学院产业科技创新带”的战略构想 [26][53]

中国工程教育标准国际化 - 中国工程教育实现从跟随到引领的历史性转变 在国际工程教育规则制定中首次扮演引领者角色[1] - 中国与国际工程联盟等机构签署联合声明 合作启动构建研究生层次工程教育国际互认协议 填补全球工程人才认证体系关键空白[1] - 中国工程教育培养出占全球三分之一的工程师[1] 卓越工程师培养体系与规模 - 全国已布局建设40家国家卓越工程师学院 校企联合招收2万多名工程硕博士[3] - 建成4家国家卓越工程师创新研究院 中国卓越工程师培养联合体汇聚50余家校企力量[3] - 北京航空航天大学国家卓越工程师学院首届83名毕业生中93.1%选择在关键领域企业就业[4] 国际合作与人才输出 - 中国高校与西班牙、巴西等国高校签约围绕卓越工程师培养开展合作[3] - 中南大学已培养280多名学生 其中51人已毕业并前往印度尼西亚的中方企业工作[5] - 中交集团在158个国家开展业务 并与内罗毕大学等海外高校签署产学研协议 建设6个国际人才交流中心[9] 标准制定与未来方向 - 正在研究制定《卓越工程师教育认证标准》 旨在为高层次工程人才建立国际通用质量标准[7] - 新协议框架将充分考虑差异性 确保不同背景高质量人才获得公正评价和国际认可[8] - 协议签署后中国工程硕士、博士学位将更易实现国际互认 简化高层次人才全球执业程序[8] 产业需求与人才培养模式 - 未来需培养基础扎实、理论深厚且工程实践能力出众的高层次人才 支撑世界未来产业发展[7] - 采用双导师、双课程、双体系建设 确保卓越工程师培养面向企业真实需求[4] - 企业需求转向培育具备全球视野的技术战略家、跨界创新家和工程实干家[9]

学院成立背景与战略定位 - 学院成立是贯彻落实国家关于培养卓越工程师重要指示精神及教育、科技、人才“三位一体”部署的关键举措 [3] - 学院旨在服务国家战略和区域发展需求 深化产教融合 推动工程教育改革 是学校争创国家一流学科建设高校的重要抓手 [5] - 学院将依托学校工科优势与企业资源 聚焦新能源 新一代信息技术 高端装备 新材料 现代煤化工等关键领域搭建产学研协同育人平台 [3] 学院运营与合作机制 - 学院成立理事会 包含57家成员单位 并有260余人参会 涵盖政府部门 科研院所及企业代表 [8] - 学院为卓越工程师副理事长单位授牌 并与企业签订联合培养协议 建立校企联合培养项目 [8] - 学院借鉴清华大学 南京航空航天大学等高校的卓越工程师培养经验 进行体系重构与实践探索 [8] 人才培养目标与预期影响 - 学院着力培养国家和自治区亟需的关键领域高层次工程技术人才 构建“工大模式”和“工大样板” [3][5] - 学院通过深化工程科技人才改革 为区域乃至国家现代化建设提供人才支撑和智慧贡献 [5]

国际科技组织集聚发展 - 支持领军企业、高校院所等发起成立国际科技组织 持续吸引知名国际科技组织在京设立代表机构[1] - 抓好国际科技组织总部集聚区建设 持续优化外籍人才服务体系[1] - 支持国际科技组织与北京在技术研究、标准制定、成果转化等方面深化合作 助力链接全球创新资源[1] 世界一流科技期刊建设 - 鼓励引导高校院所、科研机构、学会协会等创新主体在京创办更多高水平科技期刊[2] - 聚焦科研优势和重点产业方向 前瞻布局战略前沿和空白薄弱领域期刊[2] - 加强期刊出版平台建设 全面优化提升科技期刊发展生态[2] 高校学科专业设置调整 - 加强人工智能广泛应用 面向战略性新兴产业和未来产业超常规设置急需紧缺学科专业[2] - 促进学科专业交叉融合 创新培养模式 建好用好实践基地[2] - 针对不同类型高校分类确定发展目标 实现特色化办学[2] 卓越工程师队伍建设 - 坚持校企协同育人 推进人才链与产业链、创新链深度融合[3] - 在人工智能、生物医药等重点领域持续布局建设市级产教融合基地[3] - 建立以实绩为导向的评价机制 支持工程师在产业一线取得成果[3] 全球博士后激励计划 - 强化央地协作提高博士后站点建设水平 打造具有北京特色的博士后工作品牌[3] - 在项目支持、编制保障、完善配套等方面丰富政策措施[3] - 各区做好属地服务保障 营造优良创新创业环境[3]

卓越工程师学院建设 - 学校将卓越工程师学院建设视为推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合的关键支点 [1] - 学院建设聚焦高端装备、新能源等战略领域，并与中铁装备、宇通等行业龙头企业签订共建协议 [1] - 学院建设经费预算达4300万元，形成企业投入+专项经费+事业投入的多元保障体系，其中共建企业年均投入近2000万元，学校匹配专项经费1000万元 [1] 学科与平台资源 - 学校构建覆盖广、层次高、交叉性强的学科体系，6个本科专业入选卓越工程师教育培养计划试点专业，13个本科专业通过工程教育专业认证 [1] - 拥有4个博士学位授权一级学科、1个博士学位授权交叉学科、34个硕士学位授权点、3个硕士学位授权交叉学科，5个学科进入ESI全球前列 [1] - 建有产业技术基础公共服务平台等国家平台，以及3个省校企研发中心、15个重点实验室（中心）、10个省工程研究中心、17个省工程技术研究中心等省部级平台 [2] 产教融合培养机制 - 学校以双导师制为纽带，打造由5名国际院士、6位战略科学家领衔，300余名国家及省部级人才参与的双导师队伍，校内理工科研究生导师700余人、企业导师200余人 [3] - 与中铁装备、宇通、中信重工等龙头企业共建15个河南省研究生联合培养基地，开发33个省专业学位研究生精品教学案例、4门校企联合实践课程 [3] - 通过项目制培养，研究生驻企开展研究，直接服务企业技术研发，中铁装备录用的毕业生由企业直接资助出国读博 [3] 国际合作与人才输出 - 学校与30余个国家100余所高校建立战略伙伴关系，签订合作协议70余份，组建44个中外联合博导团队，900余名学生参与国际交流项目 [4] - 与新加坡国立大学、纽卡斯尔大学等高校建立联合培养模式，联合培养博士40余名 [4] - 学校每年向中铁、宇通等企业输送毕业生50余人，培养出多名行业技术中坚 [4]

工程硕博士培养改革 - 中国石油大学硕士研究生张百川以2项行业标准、1件专利初稿和1篇核心期刊论文作为实践成果替代传统论文完成学位申请 [1] - 2022年起中央组织部等9部门启动工程硕博士培养改革专项试点，布局建设40家国家卓越工程师学院和4家国家卓越工程师创新研究院 [1] - 首批2100多名专项试点硕士生中有67人以实践成果申请学位，张百川为其中之一 [1] 校企协作培养模式 - 张百川在中国石化石油工程技术研究院完成实践，该院提供从克级实验室到万吨级油田生产的完整技术转化链条 [1] - 企业向国家卓越工程师学院提供5100多个来自产业一线的研究课题，学生全程解决实际生产需求 [2] - 首批专项试点工程硕士71%留在本领域企业就业，张百川毕业后成为研究院正式员工 [2] 产教融合未来规划 - 教育部将发布《卓越工程师培养认证标准》，试点启动国家卓越工程师学院认证工作 [3] - 计划2030年前推动超半数工程硕博士培养单位自主建设卓越工程师学院 [3] - 改革将向全部67个专业学位类别推广，构建分类培养体系 [3] 技术研发突破 - 张百川研发的环保型抗高温降滤失剂需同时满足抗180℃高温、降本15%等五项技术指标 [2] - 该产品已完成中试达标，即将进入油田现场验证阶段 [2] - 研究院配备首席专家+资深博士组成的导师团队，聚焦解决"卡脖子"难题 [2]

行业政策动态 - 教育部正在研制卓越工程师培养认证标准 将于2023年下半年对外发布 该标准是保障卓越工程师培养从样板间走向宏大队伍的基础[1] - 标准研制工作启动意味着中国卓越工程师培养改革向前迈出了一大步[1] 人才现状与挑战 - 中国每年只有约37%的理工科毕业生从事工程类相关职业 且有下降趋势[3] - 工程技术人才培养与产业链匹配度较低问题已成为制约中国工程科技发展的瓶颈[2] 人才培养模式创新 - 需要推动培养主体从高校单兵作战转向校企协同作战[2] - 构建校企共同招生 共同培养 共同选题 共享成果四共机制[2] - 建立师资互通 课程打通 平台融通 政策畅通四通新机制 深化产教融合[2] 人才素质要求 - 卓越工程师需要具备爱党报国 敬业奉献的品质[1] - 需要具有突出技术创新能力和善于解决复杂工程问题的能力[1][2] - 需要引导工程技术人员将个人理想融入国家发展伟业 服务国家重大战略需求[2] 行业环境优化 - 需要提升工程师社会地位 完善符合工程人才特点的评价激励机制[3] - 需要加快建立工程师认证制度体系 搭建更广阔事业平台[3] - 需要提供更充足的资源保障让工程师心无旁骛地投身创造[3] 行业价值与贡献 - 工程师是推动工程科技造福人类的重要力量 是国家战略人才力量的重要组成部分[1] - 大国重器的诞生和超级工程的落成都凝结着工程师群体的智慧与汗水[1] - 卓越工程师为中国实现高水平科技自立自强和建设世界科技强国作出突出贡献[1]

山东大学卓越工程师培养计划 - 山东大学举办2025年卓越工程师培养高端论坛暨校企导师交流会，常务副校长吴臻和中国中铁人力资源部副部长周翔出席致辞 [1][3] - 会议揭牌威海、青岛、苏州、深圳4家国家卓越工程师学院分院，依托地方研究院和校区建立，推动培养体系专业化 [3] - 学院组建7家工程师技术中心，涵盖安全与智能建造、元宇宙、半导体材料等领域，聚焦实践教学、课题攻关和协同创新 [3] 校企合作与人才培养 - 首批国家工程硕博士培养改革专项领域召集人获聘，覆盖新材料、工业母机、新一代信息通信技术等领域，强化校企合作 [3] - 为企业导师和校内导师代表颁发聘书，促进联合指导机制 [3] - 举办4场校企导师交流会，探讨项目制育人、工学交替实践等议题，并解答学生问题 [4] 行业专家参与 - 北京航空航天大学高等理工学院院长曹庆华、中国兵器人才研究院副院长马小花等专家作主题报告 [3]

工程师培养政策与需求 - 卓越工程师被列为国家4支战略人才力量之一[1] - 2022年启动工程硕博士培养改革专项试点 首届2100多名工程硕士毕业[1][3] - 中国STEM专业毕业生每年超500万人 拥有全球最大工程师队伍[3] - 71%首届毕业生留在本领域企业就业 精准服务国家战略[2] 校企联合培养机制 - 40家国家卓越工程师学院由高校(清华/浙大等)联合企业(航天科工/宝武钢铁等)建设[3] - 学制采用硕士"1+2"、博士"2+3"模式 企业导师全程参与[9] - 67名首届硕士以实践成果替代论文申请学位[10] - 中国电科与34所高校联合培养900多名学生 提供1200余项企业课题[12] 关键技术领域突破 - 聚焦半导体/人工智能等18个关键领域 建设201门核心课程[14] - 中国石化联培生研发的环保型抗高温降滤失剂需攻克5项技术指标[10] - 北航通过跨学科技术(航空发动机设计)解决半导体企业芯片清洗难题[13] - 微纳中心提供2500平米超净实验室 支持芯片全流程研发验证[13][14] 国际标准与未来规划 - 将发布《卓越工程师培养认证标准》填补国际硕博工程教育认证空白[17] - 2030年目标推动超50%工程培养单位自建卓越工程师学院[16] - 向67个专业学位类别推广产教融合机制[17] - 北京/上海/粤港澳大湾区建设4个国家卓越工程师创新研究院[3]