教育部：中国高等教育让更多年轻人有机会上大学 中新网北京9月23日电(记者 袁秀月)9月23日，教育部部长怀进鹏在国新办新闻发布会上表示，中国基础教育已经达到世界高收入国家平均水平，中国高等教 育让更多的年轻人有机会上大学，高校已经成为国家基础研究的主力军和重大科技突破的策源地。 新闻发布会现场。袁秀月 摄 此次发布会上，教育部介绍了"十四五"时期加快建设教育强国的进展成效。 怀进鹏表示，教育部持续推进扩优提质，义务教育全国2895个县域实现基本均衡。随迁子女、适龄残疾儿童受教育保障机制更加健全。同时，大力推进县中 改革，办学水平不断提升。学前教育毛入学率从2012年的64.5%，提高了27.5个百分点，达到了92%，今年学前一年免费惠及1200多万儿童。中国基础教育 已经达到世界高收入国家平均水平。 在深化教育综合改革上，怀进鹏介绍，在基础教育方面，以县中振兴为推动，改变以升学为导向的资源配置方式，配合中考改革进行探索，淡化竞争、减少 焦虑，高考综合改革持续落地，并已在各地全面实施。 在高等教育方面，依据学位法，在卓越工程师培养计划中，研究生可以用专利、产品设计、方案设计等创新性成果申请获得学位，历史性突破 ...

云南红河职业技术学院学生在学习汽车维修知识。 薛莹莹摄（影像中国） 银龄教师李志华（右）在辅导学生。 周兴永摄（人民视觉） 数据来源：云南省教育厅 云南曲靖市陆良县大莫古镇新村街小学，学生在操场上跳 绳。 王 勇摄（影像中国） 过去，受自然环境和资源禀赋的影响，云南教育面临优质教育资源短缺、生源流失、乡村教育活力不足 的发展难题。如何破题？近年来，云南立足省情、精准施策，不断深化教育综合改革，为学生创造健康 成长、全面发展的环境。 自《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》实施以来，云南教育改革发展再提速，多 项工作取得突破性进展：基础教育优质资源覆盖范围持续扩大，职业教育提质增效成果显著，教育对经 济社会发展的支撑作用愈发凸显，进一步夯实了教育高质量发展的根基。 就在几年前，由于优质教育资源相对匮乏，这个边陲小县的很多家长更愿意将孩子送到外地去读"名 校"。 北京大学、浙江大学、中国农业大学……今年夏天，一封封大学录取通知书越过山川，来到云南省临沧 市镇康县。孩子能在家门口接受好的教育，许多家长十分欣慰。 办好家门口的学校 留在县里上学，是正确选择吗？2022年，刚刚升入镇康一中时，学生 ...

过去，受自然环境和资源禀赋的影响，云南教育面临优质教育资源短缺、生源流失、乡村教育活力不足 的发展难题。如何破题？近年来，云南立足省情、精准施策，不断深化教育综合改革，为学生创造健康 成长、全面发展的环境。 自《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》实施以来，云南教育改革发展再提速，多 项工作取得突破性进展：基础教育优质资源覆盖范围持续扩大，职业教育提质增效成果显著，教育对经 济社会发展的支撑作用愈发凸显，进一步夯实了教育高质量发展的根基。 办好家门口的学校 北京大学、浙江大学、中国农业大学……今年夏天，一封封大学录取通知书越过山川，来到云南省临沧 市镇康县。孩子能在家门口接受好的教育，许多家长十分欣慰。 怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县构建"县域示范—乡镇辐射"的帮扶格局，由县城骨干教师结对 乡镇教师，通过听课评课、教学研讨，精准推广"有效课堂"模式；昆明市累计组建基础教育集团89个， 提供优质学位50余万个；曲靖市以集团化办学、学区制管理、共同体等多种方式，增强基础教育优质资 源辐射引领。 近年来，云南省基础教育优质资源辐射引领力持续增强，截至2024年底，集团化办学、学区制管理、 ...

事实上，瑞典多数学校此前已在上课期间采取没收学生手机的措施，但在实际执行过程中，学生常通过 上交假手机、谎称手机遗忘在家或已损坏等方式规避监管，导致禁令效果未能完全发挥。此次全国范围 内的强制禁令实施后，瑞典将进一步加大监管力度。 【环球时报综合报道】英国《卫报》16日报道称，瑞典将在全国范围内推行校园手机禁令。该禁令将于 2026年秋季学期正式生效，届时所有学校及课后俱乐部需强制收集7至16岁学生的手机，并统一保管至 放学时段。瑞典政府表示，实施此项禁令旨在进一步改善学生的校园安全环境与学习条件，为青少年成 长营造更专注的校园氛围。 在欧洲，除瑞典外，多国政府都在积极推进青少年手机与社交媒体使用的严格监管。今年2月，丹麦政 府宣布将修改现有立法，强制要求所有小学和初中禁止学生在校使用手机，同时明确提出13岁以下儿童 不应拥有个人智能手机或平板电脑；挪威则在去年将社交媒体使用的最低年龄设定为15岁；法国于今年 9月要求11至15岁学生在上课前，必须将手机放入学校指定的储物柜或专用收纳袋中。（张晴） 为保障手机禁令顺利落地，瑞典政府计划在下周提交的预算法案中，专门拨款9500万瑞典克朗（100瑞 典克朗约合76 ...

2025.09. 16 本文字数：1171，阅读时长大约2分钟 作者 | 第一财经 李攻 封图 | AI生成 日前，福耀科技大学迎来了首批50名本科新生，福耀科技大学理事会理事长曹德旺在开学典礼上表 示，大学必须面向产业、服务应用、面向未来，希望福耀科技大学成为一所以理工科为核心、交叉融合 为路径、产业应用为导向的研究型大学。他同时强调，教育绝不能脱离实际。 福耀科技大学是曹德旺捐资100亿元创办的民办高校。曹德旺之所以创办这所高校并提出上述办学理 念，部分缘于他参加2009年达沃斯论坛时受到的"刺激"。在这次论坛上，他听到多位专家说，"中国 学生擅长考试，但缺乏动手能力和批判思维"。 2014年，曹德旺又在美国戴顿投资现场亲眼见到戴顿大学如何与通用电气、爱默生等企业深度合作， 把课堂搬进实验室，把实验室建在生产一线。在那一刻，他明白"教育绝不能脱离实际，大学必须面向 产业、服务应用、面向未来"。 自1977年恢复高考以来，应试一直是教育的指挥棒，许多优秀人才从中脱颖而出，但也催生人们 对"做题家"的忧虑。举例来说，数十年来全国产生了许多 "状元"，但其中真正取得卓越成绩者屈指可 数。 近几年，国家加大对教育 ...

教育理念变革 - 福耀科技大学以理工科为核心、产业应用为导向 曹德旺捐资100亿元创办民办高校 强调教育不能脱离实际[1] - 办学理念源于2009年达沃斯论坛专家观点 认为中国学生缺乏动手能力和批判思维[1] - 2014年受美国戴顿大学产教融合模式启发 课堂与实验室结合 实验室建在生产一线[1] 教育政策调整 - 2025年目标优化调整高校20%学科专业布点 淘汰低就业率专业 新增国家战略需求专业[2] - 过去12年全国新增本科专业布点2.1万个 撤销或停招1.2万个专业布点[2] - 构建职普融通、产教融合的职业教育体系 培养高技能人才成为改革方向[2] 就业市场趋势 - 现代制造业等新兴产业一线新增从业人员70%以上来自职校毕业生[2] - 福耀科技大学本科生毕业起薪可能比普通高校毕业生高出30%[2] - 本科职业大学录取分数线超过211高校 出现普通本科毕业生"回炉"高职现象[2] 人才标准重构 - 企业需求定义人才为"既会思考 又能动手" 反映教育发展方向[3] - 应试教育催生"做题家"忧虑 数十年来高考状元中卓越成就者屈指可数[1] - 国家加大治理教育"内卷"现象 推动教育与实践相结合[1]

学校创办背景与理念 - 由福耀玻璃工业集团股份有限公司创始人曹德旺发起 河仁慈善基金会首期捐资100亿元人民币创办 采用民办公助形式与福州市政府合作[2] - 办学初衷源于2009年达沃斯论坛上外国专家指出"中国学生擅长考试但缺乏动手能力和批判思维" 以及2014年在美国投资办厂时观察到戴顿大学与通用电气、艾默生等企业深度合作模式[1] - 定位为新型应用型、研究型大学 教育部批复函中明确为新型研究型大学 实行理事会领导下的校长负责制[2] 学校建设与规模 - 学校建筑面积达86万平方米 占地面积1286亩 设有八个学院包括计算与人工智能学院、智造与未来技术学院等[2] - 2025年面向福建、河南、江西、湖南、广西五省共招收50名本科生 办学层次涵盖本科和研究生教育[2] - 校训为"敬天爱人 止于至善" 与福耀集团厂训完全一致 解释为敬畏自然遵守法律、心怀家国关爱社会、追求卓越永不满足[2] 教育模式与目标 - 办学模式以理工科为核心 交叉融合为路径 产业应用为导向 旨在培养既能创新又能实干的高素质人才[1] - 强调教育不能脱离实际 大学必须面向产业服务应用 采用课堂搬进实验室、实验室建在生产一线的实践教学模式[1] - 目标是办成一所真正扎根中国大地服务产业需要的新型大学 培养学生不仅要学知识更要学做人 不仅要会思考更要能动手 不仅要立足中国更要面向世界[1][2]

福耀科技大学办学理念与定位 - 大学定位为以理工科为核心、交叉融合为路径、产业应用为导向的研究型大学 [2][5][8] - 办学宗旨强调面向产业、服务应用、面向未来 深度结合企业需求开展教育 [2][5][8] - 校训确立为"敬天爱人 止于至善" 体现敬畏自然、心怀家国、追求卓越的精神内核 [5][9] 创办背景与动机 - 创办源于2009年达沃斯论坛外国专家对中国学生缺乏动手能力和批判思维的评价 [4][7][8] - 2014年在美国戴顿投资时观察到戴顿大学与通用电气、爱默生等企业深度合作模式 [4][5][8] - 累计捐赠超160亿元 其中100亿元专项用于创办大学 旨在培养创新与实干兼备的高素质人才 [7] 基础设施建设 - 校园建设耗时不足两年 建筑面积达86万平方米 占地面积1086亩 [5][8] - 聘请清华、同济一流设计团队参与校园规划设计 [8] - 强调"好大学不在大楼而在大师" 注重师资力量与校园文化建设 [5][8][9] 人才培养目标 - 要求学生既要学知识更要学做人 既要会思考更要能动手 [6][11] - 注重修德明理、心怀天下、脚踏实地、追求卓越的综合素质培养 [6][11] - 首批招收50名本科生 配备最优师资与环境支持学生成长 [6][9][11] 国际合作与借鉴 - 实地调研斯坦福、剑桥、MIT、哈佛等世界名校及北大清华等国内高校 [5][8] - 融合中外办学理念与精神传承 形成独特教育模式 [5][8] - 培养学生立足中国面向世界的全球化视野 [6][11] 企业资源与支持 - 福耀集团在全球13个国家设有生产基地与研发中心 拥有37000名员工 [7] - 坚持公益性办学原则 不获取任何经济回报 [9] - 获得各级党政领导及社会各界支持 目标明确服务于国家战略需求 [11][12]

海南日报全媒体记者 黄婷 张琬茜 吴卓 9月1日，海南医科大学（以下简称海医）迎来开学日。 校园里，三角梅绚烂绽放，椰影摇曳生姿。师生们背着印有校徽的文创包，齐聚于医学宝鼎前合 影。白袍如雪，校徽熠熠，"我爱海医"的欢呼声响彻晴空，青春的脸庞与医学的梦想在这一刻定格。 这座拥有78年历史的老牌学校，正焕发着前所未有的生机。师生们步履坚定、意气风发，眼中写满 作为海医人的自信与豪情。 "沧海何曾断地脉，白袍端合破天荒！"两年来，海医以"破天荒"的勇气与魄力，展开了一场史无前 例、热辣滚烫的"自我革命"—— 破思想藩篱，推动全员观念变革，从安于现状转向拥抱改革，校园气象为之一新； 闯改革深水，刀刃向内推进职称与绩效改革，营造"能者上、庸者让"的良性氛围； 强管理效能，以"切入纹理"的机构改革和"全员卧倒、竞争上岗"的干部竞聘机制，推动服务效能 从"推诿扯皮"变为"马上就办"； 筑人才高地，实体化运行医学科学院，建设高标准实验室，广纳天下英才，打造干事创业的热 土…… 两年间，海医推出改革举措近百项，每一步都坚定有力，每一步都踏石留痕，谱写了学校发展史上 浓墨重彩的篇章。 改革，首先要革心 2023年9月15日，海 ...

教育规模与核心指标 - 福建省现有各级各类学校1.42万所 在校学生总数921.12万人 [1] - 学前教育三年入园率和九年义务教育巩固率均保持在99%以上 高中阶段毛入学率达97%以上 高等教育毛入学率达63.9% [1] 教育资源投入与规划 - 教育支出是福建省财政第一大支出 一般公共预算教育经费占一般公共预算支出比例保持在20%以上 [2] - 制定出台《福建教育强省建设规划纲要》等重要文件 全面部署推进教育高质量发展 [2] 基础教育建设成果 - 新建改扩建或提升公办幼儿园804所 新增城区公办义务教育学位35.14万个 [3] - 改造中小学教室照明条件7.11万间 组织1110所中小学校体育场地向社会开放 [3] - 学前教育普惠率从2020年92.18%提高到94.97% 16个县区成为全国学前教育普及普惠县 [3] 义务教育均衡发展 - 乡村小规模学校100%达到省定标准 随迁子女在公办义务教育学校就读比例从2020年92.76%提高到95.38% [3] - 8个县区成为全国义务教育优质均衡发展县 优质普通高中定向招生指标比例不低于70% [3] 教育保障体系 - 省级及以上财政每年下达资助资金约27亿元 年均资助学生约100万人次 [3] - 实现20万人口以上县域特教学校布点全覆盖 建成9所专门学校 [3] 高等教育专业优化 - 累计调整优化本专科专业点1589个（占总数44.46%） 新增专业点888个 撤销或停招专业点701个 [4] - 全省高校现有本专科专业点3574个 其中理工农医类占比达58.98% [4] 高等教育布局升级 - 福建工程学院更名为福建理工大学 新设福建福耀科技大学等院校 [4] - 厦门大学 福州大学入选国家双一流建设高校 6所职业院校入选国家双高计划 [4] - 布局建设市域产教联合体11个和行业产教融合共同体7个 [4] 研究生教育发展 - 博士学位授予单位从2020年8个增加到11个 硕士学位授予单位从13个增加到20个 [5] - 实现研究生培养各设区市全覆盖 高校承担国家自然科学基金项目数占全省总数85%以上 [5] 教师队伍建设 - 评选表彰省级以上各类优秀教师1189人 现有国家级高层次人才近1200人次 [6] - 推进中小学教师县管校聘和公办普通高校人员控制总量管理改革 [6] 教育国际化发展 - 现有中外合作办学项目（机构）56个 海丝学院等职教品牌受一带一路国家欢迎 [6] - 具备对台招生资格高校达39所 搭建全学段两岸教育交流平台 [6] 数字化教育建设 - 实现中小学班级多媒体教学设备全覆盖 推进国家省市县校五级数字资源衔接互通 [7] - 教育入学一件事改革实现学生入学一网通办 减跑动减环节均达到100% [7]