比如，要"接地气"，用群众喜欢看的形式、听得懂的语言解心头之惑。在云南大理，"家长夜校"上演心 理情景剧。直白明了的台词像一面镜子，照见了许多家庭的日常，也引导家长们反思与孩子的沟通方 式。在云南各地，从家长交流群到少数民族语言同步教学，一系列生动实践，让科学理念有机嵌入日常 生活。 家庭是人生的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。过去，很多人认为家庭教育是"关起门的自家 事"，"重养轻教""棍棒底下出孝子"等错误的教育理念和方式广泛存在。家庭教育不得其法，轻则造成 亲子间隔阂与疏离，重则不能及时发现和处置孩子成长过程中的问题与隐患，甚至还可能给孩子带来伤 害。有网友感叹："为人父母，也需要不断学习。" 令人欣喜的是，"如何做好家长"正得到更多关注。2022年开始施行的《中华人民共和国家庭教育促进 法》规定，父母应"自觉学习家庭教育知识""掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力"。教育部 等17部门联合印发的《家校社协同育人"教联体"工作方案》提出，确保政府统筹、部门协作、学校主 导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善。在时代的进步中，家庭教育不只是家事，也是 国事。 相比于城市，在广大乡村和偏 ...

活动概况与规模 - 第43届北京学生科技节闭幕式暨首届科技教育成果展于12月7日在北京市少年宫举办 主题为“与科技同行 为梦想启航” [1] - 活动由北京市教育委员会 北京市科学技术委员会 中关村科技园区管理委员会 北京市科学技术协会联合主办 北京市少年宫及各区教委承办 [1] - 活动吸引了全市金鹏团学校 科技教育机构代表及千余名师生参与 [1] - 第43届北京学生科技节全年共开展22次主题活动 超过百万人次中小学生参与 [4] 展示成果与内容 - 首届科技教育成果展集中展示了科技节系列活动成果 项目覆盖创客 机器人 人工智能 未来工程师等多个前沿领域 [2] - 展览设有观鸟 天文 航天等主题的摄影绘画展 并同步展出各区在课程创新 实践案例 跨校联动等方面的科技教育成果 [2] - 现场展示了学生制作的燃油小车 宁城古塔模型 凉水河桥梁工程设计 智慧停车场 智慧物流分拣机等多种科技项目成果 [1] - 航空教育教学主题展是活动亮点 集中呈现了北京航空航天大学等多所高校及中小学在航空领域的教学成果 [2] - 北京市育翔小学回龙观学校科技社团展示了用废旧纸板制作的歼-20模型 [2] - 北京第五十七中学作为全市唯一获批飞行员早期培养高中实验班的学校 展示了其“文化课+飞行专业”双轨模式的办学成果 [3] 活动特色与体验 - 活动打造了一场融仪式 展览 体验与互动于一体的科技教育“嘉年华” [1] - 展览通过实物 模型与互动装置 展现航空科技从课堂到前沿的完整脉络 [2] - 活动体验区人气高 设有VR数字音乐博物馆 智慧校园平台 3D大屏等前沿科技应用供亲子探索体验 [3] - 闭幕式特邀我国首任航天员大队长申行运现场寄语青少年 勉励他们勇于探索敢于创新 [4] 未来规划与方向 - 闭幕式同期启动了第44届科技节 希望未来科技节不局限在学校 能得到社会各界更多地参与 形成家校社协同育人的新场域 [5] - 计划引入更多高科技企业参与 并更加突出大中小协同育人 希望高校学生更多地参与成为引领者 [5] - 本届已引入中国航空集团等社会资源参与 [5]

项目核心观点 - 上海家长学校通过设立100个乡村家庭教育学习点 将其家庭教育指导服务网络从市、区、街镇三级延伸至农村基层 实现了公共服务的全域下沉与“最后一公里”覆盖[1][3][4] 服务网络与覆盖范围 - 项目在原有“市总校、区分校、街镇工作站”三级体系基础上 于2024年7月启动“15分钟家庭教育服务圈”建设 并在青浦、闵行、金山、奉贤、嘉定、崇明6个郊区设立100个村居服务点 形成第四级网络[3] - 首批集中授牌的100个学习点全部位于上海市郊区乡村与社区 超过九成选址在党群服务中心和村、居民委员会所在地[4][18] 目标用户与需求洞察 - 调研发现部分郊区家长群体中超过六成家长为来沪务工人员 因工作繁忙无法参与常规家校活动 对就近、就便获得家庭教育指导有极大迫切需求[3] 服务内容与形式 - 学习点承担家长课堂、亲子活动、微咨询、小型社群学习等多个功能 为家长提供专业指导与答疑解惑[14] - 教育重点包括家庭关爱、成长教育、学习心理与生命教育等 社区家长课堂每月定期开展活动[17] - 课程设计注重完成度与实用性 确保家长回去后能够应用 以提升参与意愿[18] - 服务模式不仅教导家长 更旨在帮助家长成为孩子的“学习伙伴” 与孩子共同进步[8] 特色活动与场景 - 活动结合当地资源与乡土文化 形成“一地一特色”的家庭教育场景 例如在闵行区吴泾镇和平村制作芦纹布手工包[1][19] - 在金山区亭林镇的中药百草园 孩子们采摘山楂、辨识草药 家长可陪伴并共同探索[6] - 在闵行区吴泾镇的田间 孩子与父母共同进行拔萝卜、挖红薯等农事活动 农田变为“田间学校”[12] 运营模式与参与力量 - 项目正逐步形成“政府推动、系统联动、家长主体”的服务体系 构建支持家庭教育的“协同育人”生态[19] - 深化家、校、社协同育人机制 整合学校专业力量及社会各界广泛参与 使内容更多彩并有利于家庭持续参与[15][18] - 当家庭遇到问题时 可到“家门口”的站点提交 由家庭教育指导师、志愿者等提供解决方案[14] - 将社区作为大课堂 通过活动提升孩子的社会与情感能力 并维系亲子关系[10][18]

昆山家校社协同育人“教联体”建设推进会核心事件 - 昆山市家校社协同育人“教联体”建设现场推进会在瑾晖实验小学召开，全面展示其作为“江苏省首批家校社协同育人‘教联体’建设实验区”的探索路径与实践成果 [1] - 活动接续江苏省心理学会家庭教育专业委员会2025年学术年会举办，标志着昆山家校社协同育人迈入新阶段 [1][2] 官方表态与战略定位 - 昆山市委教育工委委员、市教育局副局长黄萍表示，教育是家庭与社会共同参与的“交响乐”，昆山秉持“让孩子站在协同育人中央”的理念，全力打造具有昆山特色、成为江苏标杆的“教联体”示范样板区 [1] - 昆山作为连续21年位居全国百强县之首的城市，将聚资源优势，汇各方力量，全面构建协同育人的“四梁八柱” [1] 机制建设与资源整合 - 昆山构建了“(1+11)×N”教联体机制，实现市级统筹、区镇贯通、项目引领的三级联动 [2] - 通过搭建“线上+线下”协同平台，整合23个部门资源，推动“医教互促、馆校协同、体教互融、家校互动、社教同频、警校同步”六大行动 [2] - 实施“百千万”师资培育计划，累计培养家庭教育指导师超1800人，组建3万余人志愿服务团队 [2] 实践成果与课程体系 - 昆山凝练实践经验发布《昆山家校社协同育人工作指南》，为全省协同育人提供“昆山范式” [2] - 打造“中央厨房”式课程体系，推出《和孩子一起成长》家长课程、“鹿城心呼吸”网络微课等，覆盖家长近百万人次 [2] 经验交流与理论支撑 - 推进会设有经验交流环节，分享区域联盟推动协同育人的创新路径、高中阶段生涯教育融合实践及小学阶段家校互动与心育融合的生动场景 [3] - 高校专家作主旨报告，深入阐释协同育人“教联体”建设与高质量家庭教育的互促关系，并为实践推进提供理论支撑 [3] - 来自高校、文明办、公安、卫健、社区、学校及家长代表围绕“六大行动”展开深度对谈，探讨多方联动的现实路径 [3] 实践展示与未来展望 - 推进会设置多个实践展示区，包括论坛剧场、“走班式”家长课程、社团活动开放及镇域层面的创新探索走访调研，让参会者感受“教联体”建设的活力 [4] - 立足“实验区”新高地，昆山教育将继续深化“教联体”内涵建设，完善协同机制，拓展育人半径，旨在催生更多可复制、可推广的“昆山经验” [4]

截至目前，该社工团队在良乡行宫园学校聚焦一年级学生的入学适应和六年级学生青春期心理健康教育 两个主题，累计开展52次培训讲座、成长课堂和个案服务。下一步，房山区将以试点为依托，持续完善 校社协同机制，扩大专业服务覆盖范围，让社工力量成为守护青少年健康成长的重要支撑。 新京报讯（记者陈璐）11月27日，房山区学校社会工作服务站试点启动仪式在良乡第五中学举行。仪式 现场，良乡第五中学、良乡行宫园学校两所试点校揭牌，与春燕社工事务所代表交流规划、实践经验及 服务思路。 此次活动以"房山好邻居"治理品牌为牵引，旨在为区域教育高质量发展注入专业力量，推动"家校社"协 同育人迈向专业化、系统化新阶段。据介绍，春燕社工事务所以学生成长为核心，建立"1+5+4"学校社 工服务模式，推动形成"社工+教师+家长+社区"协同机制。通过入驻学校社工团队，开展需求评估、普 惠服务、同质化小组、个案管理、体制建设五位一体的闭环服务形式，促进家校社协同育人。 ...

家校社协同育人“教联体”试点政策与进展 - 山东省入选2025年全国首批家校社协同育人“教联体”试点，政策推动学校、家庭与社会贯通的育人实践[2] - 目前山东所有市、县（市、区）均已建立“教联体”，提前两年完成目标[4] - 计划到2030年全面建成特色鲜明、机制健全的学校家庭社会协同育人生态系统[8] “教联体”模式创新与实践案例 - 济南高新区金谷小学发起晨跑计划，以孩子为纽带带动家长融入社区，使社区12345工单数量较往年减少近一半[2] - 邹平市黛溪中学创办“七点伴读”活动室，利用村委会场地提供课后服务，现已推广设立76个伴读点，惠及近9000个家庭[3] - 山东全省已培育像“七点伴读”这样的教联体品牌200多个，鼓励因地制宜探索馆校协同、医教互促等建设路径[4] 社会资源整合与协同育人生态构建 - 山东联合多部门推动社会资源进入教育领域，面向中小学生免费开放934处社会实践场所，运用1800余家研学基地资源[6] - 每年参加研学实践学生达1300万人次，通过“千馆万生免费行”等活动提升学生综合素质[5][6] - 各地创新协同机制，如济南市检察院与学校共建心理支持平台，淄博市打造500余门特色托管课程实现暑期服务全覆盖[5] 心理健康与家庭教育支持体系 - 山东将心理健康教育全面融入育人体系，建设县级实验区及省级辅导中心，并将心理课程纳入义务教育质量监测[7] - 开展“百县万场”家庭教育宣讲及“家长入学双报到”等活动，推动家校互动常态化、制度化[7] - 临沂市桃园中学通过“心育共同体”培训活动，帮助家长改善与孩子的沟通方式[7]

浙江省杭州市拱墅区持续深化教育改革，积极构建以"大运河文化"为底蕴的育人体系，通过制度创新与 文化浸润相结合，努力培养有理想、有担当、有素养的新时代"运河好少年"。 创新班级自治制度，激发学生成长内驱力 为破解在班级管理中学生参与不均、主体意识不强等问题，拱墅区探索实施"一班双委"创新班级自治制 度，激发学生成长内驱力。2022年11月，拱墅区启动新时代"运河好少年"培养计划，遴选26个班级开展 首批试点，推行"男女生班干部AB岗""双班长制"等模式。2025年5月，在拱墅区第二届"成长节"上， 《拱墅区中小学推进"一班双委"工作实施意见》正式发布，系统构建了多元组合模式，提出了包括男女 生班委互补、单双周轮值、常规与创新协同等模式，为学校提供了多样化实践路径。 各学校结合实际积极创新。杭州市卖鱼桥小学推出"岗位盲盒"机制，每周提供30余个岗位供学生选择。 杭州市春蕾中学引入"学生会"运行模式，学习部设立"理科攻坚组"与"文科创意坊"，文体活动实行"项 目竞标"，并建立"月末阳光评议"机制，强化过程反馈与成长激励。 拱墅区充分挖掘大运河文化资源，围绕"把大运河这篇文章做好"重要要求，打造"大运河思政"品牌，构 ...

这也将从法治层面回应社会关切，进一步完善家庭教育工作机制，夯实家庭教育责任，构建家庭教育服 务体系，强化家庭教育支持，更好地保障家庭教育事业的发展。 每经记者｜淡忠奎 每经编辑｜杨欢 家庭教育是人生的"第一粒扣子"，一头连着未成年人的未来与家庭的幸福，另一头则紧密关联着国家发 展、民族进步与社会和谐稳定。当传统的家庭教育方式和理念越来越跟不上个性化需求，"家校社"如何 协同共育也正迎来关键的立法回应。 11月24日，《四川省家庭教育促进条例（草案）》（下称《条例草案》）提请省第十四届人民代表大会 常务委员会第二十二次会议第一次审议。该草案包含总则、家庭责任、政府推动、社会协同、学校指 导、特别促进、法律责任等八章47条，以立法形式明确家庭、政府、学校、社会的各方责任，为未成年 人的全面发展构建坚实的法治保障网。 其中包括，强化"家校社"协同育人机制，明确未成年人的父母或者其他监护人是家庭教育的第一责任 人，鼓励社会组织、企业、公益机构等多元主体参与家庭教育服务，规范家长学校建设、家访制度落实 等关键环节等。 构建分级责任体系，破解家庭教育服务供矛盾 从目前来看，家庭教育工作机制不完善，主责机构不明确，部门责任 ...

活动概况 - 家庭教育协同创新发展平台交流暨2025中国家庭教育学会家校社共育专业委员会学术交流活动在北京举行 [1][3] - 活动由中国家庭教育学会指导，中国儿童中心主办，中国家庭教育学会家校社共育专业委员会承办 [3][4] - 来自家庭教育领域的专家学者和协会代表共计120余人参加活动 [1] - 活动共持续三天 [3] 行业动态与政策支持 - 当前家庭教育事业迎来发展新阶段，政策支持力度空前、理论实践成果丰硕 [3] - 活动聚焦家庭教育领域的前沿研究与家庭教育指导的实践应用 [3] - 专家学者围绕"家校社协同育人机制建设"、"家庭教育'十四五'规划评估分析"以及"教联体建设的理论内涵与区域进展"等关键议题进行发言 [3] 主要机构举措与成果 - 中国家庭教育学会家校社共育专业委员会在参与家庭教育指导师国家职业标准制定、组织家庭教育指导师培训教材编写、推动新时代家庭观研究等重点工作中取得成效 [3] - 中国儿童中心作为校外教育的重要阵地，通过设立家庭教育部、建设家长学校等举措，持续探索家校社协同育人的支持路径 [3] - 活动为全国家庭教育工作者搭建经验共享的交流桥梁，为家校社协同育人模式的创新发展凝聚实践共识 [4] 未来发展展望 - 中国儿童中心未来将继续发挥桥梁作用，凝聚各界力量，推动家庭教育工作高质量发展 [3] - 鼓励专委会持续赋能广大家长和家庭教育工作者，为促进儿童全面成长与家庭和谐发展做出积极贡献 [3]

项目启动背景与目标 - 项目旨在回应家庭育儿需求并提升社区治理效能，通过多方协同机制搭建家庭教育优质资源共享平台[1][2] - 项目名称为“苏河好家·家+成长”家庭教育项目暨环长风湾AI赋能家庭教育金种子智慧父母成长计划，标志着AI技术与专业教育资源融合的家庭教育计划正式落地[2][5] - 项目目标为培养一批真正懂教育、会指导的骨干家长力量，使其未来成为家庭教育志愿者，让优质资源在社区落地开花[7] 项目核心内容与模式 - 项目依托华东师范大学家庭教育研究院开发的家庭教育大模型“知心慧语”和“家+书屋”自主研发的“中华元典亲子思辨课”[5] - 培训采用“线上+线下”结合模式，线上由专业老师带练并使用内置AI模拟场景的小程序，线下组织亲子思辨活动和健康运动[5][7] - 整个课程为期6周，覆盖24个育儿能力点，包括孩子自信心培养、抗挫能力提升等实用内容，学员需完成考核方可获得“亲子教育实践指导师”证书[5][7] 项目覆盖范围与参与方 - 项目通过社区公众号公开招募并筛选出100组家庭成为首期学员[7] - 项目实践基地位于长风湾红砖书屋和华东师范大学出版社24小时阅读空间[5] - 项目由普陀区妇联牵头，并得到高校专业赋能、书屋协作共创、学校支持推进以及家庭主动参与[1][2] 项目意义与未来规划 - 此次探索是上海市“家+书屋”AI赋能联动模式的首创实践，打破了家庭教育资源分散、服务不均的壁垒[10] - 项目使“家+书屋”从单一阅读空间升级为集家庭教育指导、亲子互动实践、社区资源整合于一体的综合性服务平台[10] - 下一步将以项目为契机持续深化“家+书屋”的项目实效与阵地作用，推动更多优质资源向社区和家庭延伸[10]