教育体系改革与创新 - 拱墅区构建以“大运河文化”为底蕴的育人体系，培养新时代“运河好少年” [1] - 为破解班级管理中学生参与不均等问题，探索实施“一班双委”创新班级自治制度 [1] - 2022年11月启动新时代“运河好少年”培养计划，遴选26个班级开展首批试点，推行“男女生班干部AB岗”“双班长制”等模式 [1] 班级自治制度具体实践 - 2025年5月发布《拱墅区中小学推进“一班双委”工作实施意见》，系统构建多元组合模式 [1] - 杭州市卖鱼桥小学推出“岗位盲盒”机制，每周提供30余个岗位供学生选择 [1] - 杭州市春蕾中学引入“学生会”运行模式，学习部设立“理科攻坚组”与“文科创意坊”，文体活动实行“项目竞标”，并建立“月末阳光评议”机制 [1] 家校社协同育人机制 - 构建家校社协同育人机制，建立“区级家长学校分校+中小学家长学校”双轨教育网络 [2] - 目前省级数字家长学校建成率达99%，常态化建设达标率为100% [2] - 推出家校合育“五个一”倡议，发布《墅爸墅妈养育沟通指导手册》，制定《家校社协同育人“教联体”工作方案》 [2] 五育并举与素质教育 - 系统推进素质教育，实施中小学科学教育三年行动计划，成为全省首个每校均有科学副校长的区域 [2] - 严格落实学生每天“综合体育活动两小时”，做强“运河杯”系列赛事品牌 [2] - 劳动教育全面纳入教学体系，落实拱墅版“一课一周一清单”，构建“一体一赛两线”劳动教育新模式 [2] “大运河思政”品牌建设 - 打造“大运河思政”品牌，构建具有区域特色的思政教育体系 [3] - 整合社会资源建成200余个实践基地，开发《流动的文化·人民的运河》等省级精品课程 [3] - 2024年以中国大运河申遗成功十周年为契机，广泛开展“大运河思政”研学活动，构建“场馆+课程+实践”三维育人体系 [3] 文化育人体系构建 - 10余年来持续开展“流动的大运河思政课”，联合全国运河城市组建思政教育联盟 [3] - “运河公民节”“520成长节”等校园品牌活动深度融入大运河文化元素 [3] - 注册“大运河思政”商标，设计“运河少年”IP形象，发布研学路线图，逐步构建一体化育人体系 [3] 改革成果与目标 - 通过系统推进新时代“运河好少年”培育，拱墅区逐步形成立体融通、特色鲜明的五育融合新形态 [4]