公司参与情况 - 公司作为高级合作伙伴与重要技术支持单位为第三届全国技能大赛物联网安装调试赛项提供资金设备技术人员等全方位支持[1] - 公司连续三届赞助全国技能大赛 围绕人才培养技术创新数据平台建设打造覆盖人才培养全周期的产教融合生态[1] - 公司在大赛展台集中展示面向数字化时代的技术能力和创新成果 包括技工人才培养体系职业培训技能评价等最新成果[1] 赛事项目设置 - 大赛设置106个竞赛项目 包括66个世赛选拔项目和40个国赛精选项目[1] - 全国35支代表团3400多名选手参赛[1] - 物联网安装调试赛项着重考察多场景设备集成通信协议适配及智能控制策略制定等关键领域[1] 战略意义 - 赛事推动物联网技术在产业数字化进程中的规模化应用 为新型基础设施建设注入强劲动力[1] - 通过真实场景复刻真实数据驱动真实系统应用实现人才培养与产业前沿同频共振[1] - 公司将持续以先进技术和专业服务助力技能人才发展 推动我国职业技能事业发展[2]

公司战略布局 - 公司完成三所技师学院战略布局 覆盖华东、华北、西南地区 通过"产业+资本+区域"三维战略构建完整职业教育生态体系 [1] - 安徽万通聚焦新能源汽车方向 开设新能源汽车检测与维修、智能网联汽车技术应用等专业 精准对接合肥新能源汽车产业布局 [2] - 山西冶金技师学院重点打造数控技术和电气自动化专业 通过投资并购方式加入集团 标志集团迈出轻重资产结合多元化发展重要一步 [2] - 贵阳新东方烹饪技师学院聚焦烹饪方向 为西部地区餐饮行业升级和旅游经济发展提供人才支撑 并承担乡村振兴技能人才培养任务 [3] 办学资质提升 - 技师学院具备更高办学权威性 可面向中专、大专及更高层次学员招生 在教育层级上位于技工学校之上 [1] - 获批设立技师学院标志办学层次和培养能力获得官方认可 实现从技能培训到高技能人才培养的重大跨越 [4] - 技工院校毕业生分别按相当于中专、大专、本科学历落实待遇 学生在升学、求职、晋升等方面享有更广阔空间 [6] 业务模式优化 - 技师学院可开展更高端长训课程 与"高净值课程体系"相呼应 长期学制课程带来稳定学费收入和更高利润率 [3] - 短训课程保障灵活高效现金流 长短期课程结合使集团能够兼顾规模扩张与盈利持续性 [3] - 拥有技师学院资质有助于在校企合作、政府支持项目中获取更多优势 形成与公办院校差异化竞争力 [3] 行业发展态势 - 国家密集出台政策鼓励社会力量参与职业教育 支持办学者提升办学层次 培养适应现代产业体系的高素质技术技能人才 [7] - 职业教育行业从规模扩张转向内涵式高质量发展 头部机构持续提升办学资质、强化产教融合、优化专业结构 [7] - 通过并购整合公办教育资源为民办职业教育提供新思路 混合所有制办学和多元化合作模式可能更加普遍 [7] 战略意义 - 三所学院分别聚焦新能源、数控与电气自动化、烹饪三个特色方向 共同服务于区域经济发展 [3] - 专业设置对准地方重点产业和新兴产业 体现职业教育与区域经济同频共振的发展趋势 [7] - 构建"学历匹配专业方向 技能锚定岗位需求"的立体化人才培养立交桥 使学生既有动手能力也有清晰职业发展通道 [6]

学院发展概况 - 江苏省交通技师学院迎来2400余名新生 [1] - 学院为国家职业教育示范学校 [1] 专业设置与产业对接 - 2025年新增工程安全评价与监理、智能控制技术两个专业 [1] - 对机电一体化技术等传统专业进行改造，增加工业互联网和人工智能培养方向 [1] - 围绕镇江"四群八链"重点产业体系，开设工业机器人技术、无人机应用技术、物联网应用技术等专业以应对行业智慧化转型 [2] - 紧扣"绿色化"发展新能源汽车技术、智能网联汽车技术应用等专业，构建完整课程体系服务国家"双碳"战略 [2] - 在传统路桥、轨道专业中深度融合AI大模型、工程大数据分析等数字技能以拓展"数字化" [2] 人才培养模式与成效 - 学院打破传统教学体系，将产业一线技术标准、工艺规范和管理流程融入人才培养全过程 [2] - 构建政府、行业、企业、学校协同发展的命运共同体，打造深度融合的育人生态圈 [2] - 主动开发项目化、模块化教材，将真实生产案例和企业最新技术引入课堂 [2] - 依托产教融合实体、产教融合联盟等平台，每年滚动修订教学计划以提升学生综合职业能力 [3] - 镇江籍生源超过60%，毕业生留镇率超过40% [2] - 成功构建需求驱动、能力为本、开放协同的应用型人才培养新模式 [3]

文章核心观点 - 上海电力大学聘任张汝京博士为特聘教授，旨在加强校企合作与产教融合，提升人才培养质量 [1][3][6] - 此次合作将推动人才培养与产业升级深度融合，为地方经济高质量发展注入人才动能 [8] 校企合作与人才培养 - 学校通过聘任仪式加强与美国达拉斯浸会大学的合作，促进产教融合 [1] - 学校在能源电力特色学科布局和高层次人才培养方面取得显著成绩 [3] - 张汝京教授将积极投身人才培养、师资建设和产学研平台建设，打破校企壁垒 [6] - 未来学校将持续以校企合作为抓手，紧密对接区域经济社会发展需求 [8] 专家背景与行业影响 - 张汝京博士被誉为"中国半导体之父"，是全球半导体产业界的标杆人物 [8] - 其拥有美国南方卫理公会大学电子工程博士学位，并在美国德州仪器公司任职二十年 [8] - 张博士先后创办世大半导体、中芯国际、新昇半导体及芯恩集成电路等多家有行业影响力的企业 [8] - 其成功推动中国芯片制造实现从无到有的突破，攻克多项关键"卡脖子"技术瓶颈 [8]

公司战略与业务布局 - 公司在校企合作方面积极响应国家战略与市场需求 [1] - 公司持续深化产教融合并围绕战略性新兴产业领域布局 [1] - 公司通过定制化培养方案打通人才源头并联动高校定点输送人才资源 [1]

“双一流”建设与人才培养 - “双一流”建设高校培养了全国超过50%的硕士和80%的博士，并承担了90%以上的国家急需高层次人才培养专项任务[2] - 高水平大学联合一流企业建设了40家国家卓越工程师学院，分布在高校和企业，实行校企共同招生、共出师资、共建课程、共享成果的产教融合培养模式[2][5] - 人才培养评价标准进行重大改革，允许用专利、产品设计等创新成果申请获得硕博学位，首批专项试点的2100多名工程硕士已毕业[2][5][6] - 建设面向中西部和国际合作的高等研究院新型平台，汇聚“双一流”建设学科，形成一流学科和高层次人才支援中西部建设的新气象[6] 高校科技创新与成果转化 - “十四五”期间，高校贡献了75%以上的国家自然科学奖和技术发明奖，以及超过50%的国家科技进步奖[7] - 通过布局高校区域技术转移转化中心、优化大学科技园、推动高等研究院建设来构建科技成果转化体系，搭建“一站式、全链条”公共转化平台[8] - 高校区域技术转移转化中心江苏中心已建成28个公共转化平台，对接高校成果4800多项，近180项落地转化[8] - 上海交通大学与领军企业共建研发平台超过200个，西安交通大学“创新港”构建企业主导的产学研深度融合新模式[9] - 启动国家基础学科和交叉学科突破计划，在9大领域部署100多个学科先导项目[10] 职业教育体系与产业支撑 - 建成了世界上规模最大的职业教育体系，包含中职学校9302所、高职1562所、职业本科87所，在校生共3400万人[11] - 职业教育专业设置涵盖国民经济各领域，共设置19个专业大类、97个专业类、1434个专业、12万个专业点[11] - “十四五”期间职业教育新增专业点1.2万个，年均调整达10%，其中50%为工程、技术类专业，新增63所职业本科学校[11] - 通过组建市域产教联合体、行业产教融合共同体，实施“高技能人才集群培养计划”，提升人才培养与区域经济、产业发展的匹配度[11] - 广州职业技术大学投资5600多万元打造智能制造工程中心，与龙头企业成立“现场工程师”班，实行“工学交替”的实践教学体系[12]

赛事活动与品牌建设 - 第三届全国技能大赛于9月19日至23日在河南郑州航空港区举办，吸引全国35个代表团的3400多名选手参赛 [1] - 郑州航空港借此打造“竞技航空港”赛事品牌，成功举办第四届全国工业设计职业技能大赛，并推动河南省职业技能大赛永久落户该区 [3] - 该区举办“INNOPORT创业郑州航空港”大赛，对创新创业团队项目最高支持2000万元，优秀青年人才项目最高支持10万元 [4] 技能人才资源现状 - 郑州航空港依托比亚迪、富士康、超聚变、惠科等龙头企业，已集聚近30万产业技术工人，其中持证技能人才总量达14.6万人，高技能人才3.11万人 [1] 人才培养与产教融合 - 该区充分发挥富士康工程师学院、比亚迪实训基地及19家社会培训机构作用，并加快国家级公共实训基地、河南技师学院等建设，打造“强技航空港”培训品牌 [3] - 成立全国机器人和数控机床行业、新能源汽车产业集群市域产教联合体，联络龙头企业与院校共建产业技工教育联盟，推行“订单班”、“现代学徒制”等培养模式，打造“技耀航空港”产教融合品牌 [3] 基础设施与生态体系 - 中部技能人才港总投资30亿元，占地460亩，旨在建设高技能人才集聚综合体，构建“人才培养－技术研发－成果转化－产业集聚”的全链条生态体系 [3] - 以梅河芳邻“选手村”和职业技能培训园为基础，配套技能人才主题公园、商业综合体，着力打造“产－学－研－用－留”一体发展的中部技能人才港 [1] 人才服务与激励政策 - 航空港区打破高技能人才与专业技术人才职称界限，开辟专门晋升通道，全面推行“人才一件事” [4] - 发放航曜、航优、航菁三类“中原特区英才卡”，在住房、医疗、交通、教育等方面提供全方位优质服务 [4]

教育体系建设进展 - 建成世界规模最大且高质量的教育体系[1] - 义务教育全国2895个县域实现基本均衡[1] - 基础教育达到世界高收入国家平均水平[1] 各级教育普及与质量提升 - 学前教育毛入学率从2012年64.5%提升至92% 增长27.5个百分点[1] - 学前一年免费教育惠及1200多万儿童[1] - 高等教育毛入学率从2012年30%达到60.8% 进入普及化阶段[1] 人才培养与输送成果 - "十四五"期间高等教育累计向社会输送5500万人才[1][2] - 职业教育供给现代产业70%以上新增高素质高技能人才[2] - 高校获得75%以上国家自然科学奖和技术发明奖 55%以上科技进步奖[2] 高等教育创新与学科建设 - 加强基础学科拔尖创新人才培养 围绕人工智能、集成电路等前沿领域推进国家学院试点[2] - 启动国家基础学科和交叉学科突破计划 在9大领域部署100多个学科先导项目[2] - 在长三角、大湾区、京津冀建设高校区域技术转移转化中心 布局新型研究型大学[2] 教育综合改革措施 - 基础教育改变以升学为导向的资源配置方式 配合中考改革探索[3] - 高等教育研究生可用专利、产品设计等创新性成果申请学位 突破"唯学位论文"限制[3] - 职业教育实施"新双高"改革 推动办学能力高水平和产教融合高质量[3] 招生与公平政策 - 有序实施优质高校本科生招生扩容计划 使更多学生进入高水平大学[1] - 面向农村和脱贫地区考生实施重点高校专项招生计划 累计录取123.5万人[1]

职业教育行业宏观定位 - 行业在产业升级中发挥支撑作用 从中国制造走向中国创造[1] - 职业教育供给了现代产业70%以上新增高素质高技能人才[1] - 建成了世界上规模最大的职业教育体系 拥有在校生共3400万人[2] 职业教育体系结构 - 职业院校包含中职 高职和本科三个层次 其中中职9302所 高职1562所 职业本科87所[2] - 十四五期间优化专业布局 五年新增专业点1.2万个 新增63所职业本科学校 52所普通高校开设职业本科专业[3] - 专业点中50%为工程 技术类专业 年均调整率达到10%[3] 政策与改革方向 - 坚持实施新双高改革 推动办学能力高水平和产教融合高质量[2] - 新修订的职业教育法于今年5月1日正式实施[2] - 加快构建职普融通 产教融合的职业教育体系[2] 人才培养与质量提升 - 组建市域产教联合体 行业产教融合共同体以提升人才培养与区域经济 产业发展的匹配度[3] - 实施第二期中国特色高水平高职学校和专业建设计划 建设技能型高校国家队[3] - 推动行业企业向职业院校开放技术标准 生产资源 职业场景 让学生在生产一线锻炼实践能力[3] 社会认可度建设 - 通过系列活动载体宏扬劳动光荣 技能宝贵 创造伟大的时代风尚[3] - 职业院校建设大批劳动教育 职业体验中心 为中小学生开展职业启蒙教育[3] - 每年定期举办职业教育活动周以持续提升社会对职业教育的认可度[3]

教育综合改革进展 - 云南省实施《教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》，基础教育优质资源覆盖范围持续扩大，职业教育提质增效成果显著，教育对经济社会发展的支撑作用愈发凸显 [8] - 基础教育通过集团化办学、学区制管理、城乡共同体三种方式覆盖学校1.37万所、学生572.79万人，学校和学生覆盖率分别达到54.51%和68.63% [10] - 县域教育改革通过小学区域化联动、初中集团化办学提高整体办学水平，并采用“引进来+走出去”的师资双向流动模式提升教学质量 [9] 师资队伍建设举措 - 银龄教师行动计划累计招募各学段优秀退休教师3700人，为乡村教育注入经验力量 [11] - 体育美育浸润行动计划从全省高校选派6000余名师生，定向帮扶薄弱地区中小学的体育、音乐、美术等学科教学 [13] - 资深教师通过听课评课、教学研讨等方式结对指导乡镇教师，推广“有效课堂”模式 [10][11] 职业教育与产教融合 - 麒麟职教集团打造新能源汽车、数控等多个校企合作实训基地，推行“师带徒”“双师制”教学模式，为地方产业输送技能型人才 [14] - 校企共办新型现代学徒制订单班，通过课程共研、师资共派、实践共训等途径实现职业教育与区域产业协同发展 [14] - 高校如昆明理工大学通过“双导师制”和“三峡班”“紫金班”等订单式培养，使毕业生超八成扎根边疆地区并成为技术骨干 [15]