政策核心与定义 - 教育部等七部门印发《关于加强中小学科技教育的意见》，首次提出“中小学科技教育”概念 [1][5] - 政策核心以科学、技术、工程、数学为重点，对接国际STEM教育，但更强调打破学科壁垒 [2][13] - 与传统科学教育不同，科技教育更注重汇聚优质科技资源导入中小学，实现培养科技后备人才的战略目标 [4][5] 具体实施与试点案例 - 同济大学正全力打造面向未来的科技中学，将于2026年正式招生，并全面对接联合国教科文组织在上海成立的国际STEM教育研究所 [7][8] - 浙江省实施“科技高中”改革试点，让学生早进课题、早进实验室，强化与浙江大学、西湖大学等高校和科研机构的实质性合作 [9] - 北京市海淀区公布首批10所科学技术高中名单，分别聚焦新智能、新空间等5大前沿领域，每所中小学均配备科技副校长，对接一所高校、一个实验室和一家科技企业 [9][11] - 福州市批复同意筹设福州市福耀未来学校，由河仁慈善基金会举办 [8] - 湖南省东安县耀祥中学作为农村中学，科技活动室从50平方米发展到300平方米，科技装备颇具规模 [15] 课程与教学改革 - 我国中小学一至九年级开设科技类课程，普通高中设置物理、化学、生物、技术必修学分 [12] - 课程改革方向是打破学科壁垒，建立跨学科整体视野，通过跨学科整合提升育人效能 [13][14] - 未来将螺旋式上升对接高等教育需求，将人工智能、量子信息等国家战略急需的科技前沿内容分学段融入课程体系 [15] 师资与资源建设 - 2022年全国小学科学专任教师24万人，校均科学教师人数为1.61人/校，数量严重不足 [17] - 小学科学教师中硕士研究生及以上学历比例仅为2.69%，平均百所小学有硕士研究生及以上学历教师4.32人 [17] - 《意见》提出将科技教育融入教师培养体系，在“双一流”建设高校开展科技教育硕士培养，支持高校专家到中小学兼职 [17] - 倡导高校、科研院所与中小学校共建区域科技教育中心，引导科技企业和公益组织参与学校科技项目 [17]

会议概况 - 第二十届江苏中小学校长国际交流与协作会在苏州开幕，会期两天，吸引了来自16个国家的350余位教育界人士参与，外宾覆盖国别数与参会规模均创历届新高 [1] - 会议聚焦“数字时代学生人工智能素养的核心构成与培养路径”这一前沿议题，并现场促成46对中外中小学缔结友好学校 [1] - 该协作会自2005年创办以来，已累计推动江苏中小学与国（境）外学校建立姊妹学校超过2000对，直接或间接促成5万余名师生开展双向交流 [1] 数字时代与AI教育 - 会议以“数字时代、教育何为”为核心命题，直面人工智能对教育生态的深刻重塑 [2] - 江苏省教育厅厅长江涌强调，以AI为代表的新技术正全面改变社会生产生活方式，教育处于变革最前沿，呼吁全球教育同仁坚持平台共建、资源共享、人才共育 [2] - 澳大利亚布兰伍德公园小学校长分享“平衡之道”：学生每日电子设备使用不超过90分钟，将AI定位为学习“伙伴”而非“替代者”，教师指导学生用AI辅助解题但最终答案必须由学生自己完成 [2] - 美国费尔法克斯郡公立学区选择“稳中求进”，通过试点项目让教师学会如何负责任地指导学生使用AI [2] 国际合作模式深化 - 合作模式从初期的“点对点”友好互访，升级为“面对面”的区域集群协作，苏州市教育局与加拿大皮尔教育局等6对境内外教育部门达成整体结对 [3] - 江苏省教育国际交流服务中心联合省内多所学校，与多国教育机构共同成立“STEM教育国际联合工作坊”，标志着合作从师生互访、课程观摩迈向课程共建、科研共研的深度融合新阶段 [3] - 江苏省天一中学与美国嘉德圣玛丽高中的融合创新课程结出硕果，中国学生暑期赴美进行沉浸式学习，实现从“学习”到“创造”再到“服务”的闭环 [3] 文化交流与影响 - 会议现场展示了香包制作、书法等中国传统文化，英国藤蔓学校集团负责人表示这种跨越时区的互动极大激发了学生的探索欲 [4] - 澳大利亚墨尔本皇家理工大学终身荣誉学者称赞苏州学生的聪明、灵动、彬彬有礼和创造力，并用“unbelievable”、“amazing”、“impressive”形容所见所闻 [4][5] - 会议发布了2026年“锦绣江苏·国际青少年交流营”项目，为未来青少年交流埋下新的种子 [5]

全球科技创新格局变迁 - 全球创新中心正经历一场历史上罕见的、几乎全面的从西方世界向中国的转移 [4] - 在北京奥运会前后，中国仅在约5个高科技领域领先，而如今在追踪的64个高科技领域中，中国仅在5个领域尚未领先 [4] - 全球约75%的专利申请来自中国，这些突破主要由高校和企业内拥有高等教育背景的研发人员驱动 [6] 创新驱动的核心引擎 - 驱动中国创新浪潮的核心引擎是科研产出的激增和高质量研究的涌现 [6] - 中国已成为全球创新版图中不可忽视的创新高地，其转变的速度与广度显著 [4][6] - 优质的STEM教育体系以及世界一流的研究型大学培养出的顶尖科研人才是中国在众多高科技领域领先的关键因素 [9] 政策与教育的关键作用 - 政府的前瞻性政策规划对科技创新至关重要，特别是在支持高风险、高成本的突破性技术研发方面 [7] - 许多尖端技术的研发主力是由公共资金支持的研究实验室，美国硅谷和航空航天业的崛起是典型例证 [7] - 对青年科技创新者的建议是不仅要刻苦学习，更要在其感兴趣或有前景的领域成为真正的专家 [9] 青年科技创业者的路径建议 - 建议中国青年科技创业者先深耕技术，在中国市场站稳脚跟，再走向世界 [11] - 专业深度是创业成功的重要前提，庞大的中国市场为技术落地和商业模式验证提供了绝佳的试验场 [11]

基础教育建设成果 - 中国基础教育已达到世界高收入国家平均水平，义务教育全国2895个县域实现基本均衡 [2] - 学前教育毛入学率达到92%，今年学前一年免费惠及1200多万儿童 [2] - 联合国教科文组织国际STEM教育研究所落户上海，是其在欧美之外首个全球性一类中心，主要职能是促进科学、技术、工程和数学领域教育 [2] 学生身心健康与校园安全 - 实施"学生体质强健计划"，推动课间活动由10分钟延长到15分钟，落实中小学生每天综合体育活动2小时要求 [3] - 全国学生总体近视率与五年前相比有所下降 [3] - 开展中小学校园餐专项整治，制定校园食品安全指引，规范食材采购、验收、加工、售卖等关键环节 [4] 高等教育发展与人才输送 - 高等教育毛入学率从2012年的30%提高至现在的60.8%，进入普及化阶段 [5] - "十四五"期间高等教育累计向社会输送5500万人才 [6] - 高校获得75%以上国家自然科学奖和技术发明奖、55%以上的科技进步奖，在生命科学、量子科技等领域取得原创性成果 [6] 学生资助体系 - 学生资助实现各学段、各级各类学校、所有家庭经济困难学生全覆盖，每年惠及学生约1.5亿人次 [5] - "十四五"期间全国累计资助学生6.3亿人次，资助金额累计超1.2万亿元，其中各级财政累计投入8482亿元，占资助总金额的70% [5] 职业教育体系发展 - 建成了世界上规模最大的职业教育体系，职业院校在校生共3400万人，设置了19个专业大类、97个专业类、1434个专业、12万个专业点 [7] - 五年内新增63所职业本科学校，52所普通高校开设职业本科专业，职校生"上升通道"日益畅通 [7] - 职业教育供给了现代产业70%以上新增高素质高技能人才 [7] 教师队伍建设 - 全国1885万教师的整体结构与素质能力实现"双优化" [8] - 社会事务进校园事项在"十四五"期间压减65%以上，大力减轻教师负担 [11] - 中西部乡村教师生活补助政策惠及130多万教师，巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的成果 [10]

基础教育发展水平 - 基础教育达到世界高收入国家平均水平 [1] - 全国2895个县域全部实现义务教育基本均衡 [2] - 学前教育毛入园率从2012年64.5%提升至92% 增长27.5个百分点 [2] 高等教育普及与人才培养 - 高等教育毛入学率从2012年30%提升至60.8% 实现翻倍增长 [2] - 高等教育累计输送5500万人才 [2] - "双一流"高校培养全国超50%硕士和80%博士 [2] 科技创新与学科建设 - 国际STEM教育研究所落户上海 系中国与联合国教科文组织首次合作建设一类中心 [1] - "双一流"高校在量子科技 生命科学 人工智能等领域取得创新成果 [3] - 研究生可用专利 产品设计等创新性成果申请学位 突破"唯学位论文"限制 [3] 教育体系改革 - 高考综合改革在全国各地全面实施 [2] - 中考改革探索淡化竞争 减少焦虑的资源配置方式 [2] - "双一流"高校承担90%以上国家急需高层次人才培养专项 [2]

合作背景与意义 - 联合国教科文组织国际STEM教育研究所在上海成立 这是该组织一类中心首次在中国设立 具有历史性意义 [2][3][4] - 上海作为中国经济中心城市和改革开放前沿窗口 将深化建设五个中心 加快推进教育科技人才一体发展 [2] - 双方希望以研究所成立为新起点 进一步扩大在教育 科技 文化等领域的合作 [2][3] 合作领域与方向 - 合作将聚焦于搭建平台载体 拓展活动渠道 促进各国青少年人文交流和文明互鉴 [2] - 重点合作领域包括共抓人工智能教育治理 共推创意城市网络建设 [2] - 双方将发挥各自优势 持续加强文化创意 青少年交流 人工智能教育治理等领域交流合作 [3] 研究所职能与定位 - 研究所位于上海徐汇滨江 主要职能是促进科学 技术 工程和数学领域从幼儿到成人各个阶段的包容 公平 适切和优质教育 [4] - 研究所将朝着国际化方向迈进 吸引更多国际伙伴参与 [3]

国际STEM教育研究所成立事件 - 联合国教科文组织国际STEM教育研究所成立仪式在上海举办，标志着该一类中心正式成立 [1] - 教育部部长、上海市市长及联合国教科文组织总干事出席仪式并致辞 [1] - 成立仪式前，教育部部长与联合国教科文组织总干事共同签署了研究所相关协定 [2] 研究所的战略定位与意义 - 该研究所是中国与联合国教科文组织合作建设的首个一类中心，是双方合作的重要历史里程碑 [1] - 研究所旨在成为STEM教育先进理念的发源地、教育思想的试验田及推动教育变革的国际合作平台 [1] - 研究所将加入联合国教科文组织全球一类机构网络，推动STEM科学发展并促进全球教育平等 [2] 对上海及中国发展的影响 - 上海将以研究所成立为契机，加强科技创新人才培养，提升全民科学素养，推进教育高水平对外开放 [2] - 研究所成立有利于中国深化STEM教育教学改革，推进人才强国战略，提升教育现代化水平 [3] - 上海致力于将自身打造成国际STEM教育发展高地，为提升城市能级和核心竞争力提供支撑 [2] STEM教育模式概述 - STEM是科学、技术、工程和数学的缩写，代表一种跨学科、实践导向的教育模式 [3] - 该研究所的成立将为全球可持续发展发挥支持性作用，并为全球教育贡献中国智慧 [1][3]

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研究所成立概况 - 联合国教科文组织国际STEM教育研究所于今日（21日）上午在上海正式成立 [1] - 该研究所经过近两年的筹备正式建成 [1] - 这是联合国教科文组织在全球设立的第10个一类中心 [1] - 这是其在亚太地区的首个全球性一类中心 [1] 研究所未来职能与影响 - 研究所将聚焦STEM学科（科学 技术 工程 数学）及跨学科教育创新 [3] - 工作导向是学生创新能力培养和解决实际问题 [3] - 主要工作方式包括组织国际协同研究 搭建政策对话平台 提出指南或建议以及开展专题培训 [3] - 落户中国有助于促进中国教育强国建设和教育科技人才的一体化发展 [3] - 有利于中国积极参与全球STEM教育治理 将中国STEM教育优秀实践经验分享给全世界 [3]

科技创新与产业发展 - 《习近平关于民政工作论述摘编》出版发行，强调铸牢中华民族共同体意识并贯穿新疆经济社会发展全过程 [1][9][10] - "十四五"期间安徽推动科技创新与产业创新深度融合，已建、在建和预研大科学装置达13个，全国重点实验室总数达23家 [4][13][14] - "十四五"以来福建高新技术企业由五年前的6400多家增至如今的1.5万多家，其中民营企业占比达95%以上 [15] - 第22届中国—东盟博览会期间经贸项目签约超500项，包括44个"AI+"赋能项目，人工智能专馆AI或AI赋能展品占总参展展品比重超50% [21] - 联合国教科文组织国际STEM教育研究所在上海成立，是联合国教科文组织在亚太地区首个全球性一类中心 [26] 消费市场与对外开放 - 提振消费的一揽子政策持续发力，推动消费市场平稳增长，消费结构不断优化 [5][16] - 商务部等9部门联合出台政策措施，加力推动城市一刻钟便民生活圈建设扩围升级 [6][17] - 前8个月全国新设立外商投资企业42435家，同比增长14.8%，实际使用外资金额5065.8亿元人民币 [20] - 横琴粤澳深度合作区成立四年来进出口总值达1282.1亿元，年均增长率达9.7% [22] - 中老铁路累计开行货物列车突破6万列，货运量超6760万吨，跨境货物运输网络覆盖19个国家和地区 [23] 基础设施建设 - 哈伊高铁哈铁段进入铺轨阶段，全长318公里，设计时速250公里，通车后哈尔滨至伊春运行时间由7小时缩短至2小时左右 [24] - 三峡水库迎来2025年最大洪峰，入库流量超过40000立方米每秒，出库流量控制在25300立方米每秒 [29] 文化与海洋经济 - 第八届丝绸之路（敦煌）国际文化博览会开幕，共有来自97个国家和8个国际组织的1200多名嘉宾参加 [25] - 电影《731》票房突破11亿元，成为中国影史单片单日总场次榜冠军和首映日总场次榜冠军 [27] - 第八届浙江国际青年电影周在杭州开幕，中国首部8K拍摄太空电影《窗外是蓝星》作为开幕影片放映 [28] - 沿海各地积极推动海洋经济高质量发展，持续做强做优海洋产业 [18]