会议概况 - 第二十届江苏中小学校长国际交流与协作会在苏州开幕，会期两天，吸引了来自16个国家的350余位教育界人士参与，外宾覆盖国别数与参会规模均创历届新高 [1] - 会议聚焦“数字时代学生人工智能素养的核心构成与培养路径”这一前沿议题，并现场促成46对中外中小学缔结友好学校 [1] - 该协作会自2005年创办以来，已累计推动江苏中小学与国（境）外学校建立姊妹学校超过2000对，直接或间接促成5万余名师生开展双向交流 [1] 数字时代与AI教育 - 会议以“数字时代、教育何为”为核心命题，直面人工智能对教育生态的深刻重塑 [2] - 江苏省教育厅厅长江涌强调，以AI为代表的新技术正全面改变社会生产生活方式，教育处于变革最前沿，呼吁全球教育同仁坚持平台共建、资源共享、人才共育 [2] - 澳大利亚布兰伍德公园小学校长分享“平衡之道”：学生每日电子设备使用不超过90分钟，将AI定位为学习“伙伴”而非“替代者”，教师指导学生用AI辅助解题但最终答案必须由学生自己完成 [2] - 美国费尔法克斯郡公立学区选择“稳中求进”，通过试点项目让教师学会如何负责任地指导学生使用AI [2] 国际合作模式深化 - 合作模式从初期的“点对点”友好互访，升级为“面对面”的区域集群协作，苏州市教育局与加拿大皮尔教育局等6对境内外教育部门达成整体结对 [3] - 江苏省教育国际交流服务中心联合省内多所学校，与多国教育机构共同成立“STEM教育国际联合工作坊”，标志着合作从师生互访、课程观摩迈向课程共建、科研共研的深度融合新阶段 [3] - 江苏省天一中学与美国嘉德圣玛丽高中的融合创新课程结出硕果，中国学生暑期赴美进行沉浸式学习，实现从“学习”到“创造”再到“服务”的闭环 [3] 文化交流与影响 - 会议现场展示了香包制作、书法等中国传统文化，英国藤蔓学校集团负责人表示这种跨越时区的互动极大激发了学生的探索欲 [4] - 澳大利亚墨尔本皇家理工大学终身荣誉学者称赞苏州学生的聪明、灵动、彬彬有礼和创造力，并用“unbelievable”、“amazing”、“impressive”形容所见所闻 [4][5] - 会议发布了2026年“锦绣江苏·国际青少年交流营”项目，为未来青少年交流埋下新的种子 [5]