政策核心与目标 - 六部门联合印发《县域普通高中振兴行动计划》，旨在推进县域普通高中教育高质量发展[1] - 计划总体目标为到2030年完善普通高中教育资源供给机制，显著缩小市域内普通高中发展差距，形成优质特色多样发展格局[1][4] - 县中被定位为完善公平优质基础教育体系的关键着力点，承担教育强国建设和乡村振兴等重要使命[3] 主要任务方向 - **扩资源**：科学优化资源配置，新建、改扩建一批县中，加快扩大公办学位供给[5] - **提质量**：健全德智体美劳全面培养体系，深化课程教学改革，实施教育数字化赋能[5] - **强保障**：健全经费投入机制，加大省、市两级对薄弱地区县中的投入，优化教师工资待遇保障[5] - **优生态**：深化评价改革，整治违规跨区域掐尖招生，禁止抢挖县中优秀校长和教师[5][6] - **促融通**：推动区域内高中特色多样发展，持续优化职普结构，拓宽学生成长渠道[6] 重点举措：资源扩容与条件改善 - 建立学龄人口和学位需求预测预警机制，科学制定县中布局建设规划，明确每年新建、改扩建学校和新增学位数[7] - 推动现有普通高中挖潜扩容，严控66人及以上超大班额，优化学校空间结构，优先建设教学楼和学生宿舍[7] - 以人口集中流入地、教育基础薄弱地区为重点新建一批县中，严格执行学校建设标准，合理确定建设规模[8] - 完善国家普通高中学校建设标准，有序推进县中标准化建设，重点补齐教室、实验室、图书馆等基础设施短板[9] 重点举措：教学质量与师资提升 - 优化课程实施，开齐开足国家课程，强化选修课程建设，开展丰富多样的社团活动[10] - 深化教学改革，完善选课走班，落实研究性学习和跨学科教学要求，强化学科实践[10] - 配齐配强师资队伍，深化"县管校聘"管理改革，及时补充紧缺薄弱学科教师，探索教师轮岗交流制度[12] - 加强师资培养培训，"优师计划"等项目向县中倾斜，实施基础教育教师学历提升计划[13] - 优化教师待遇保障，将符合条件的县中教师纳入当地住房保障范围，评优评先项目适当倾斜[13] - 提升书记校长治校能力，落实新任校长不少于300学时的任职资格培训要求[14] 重点举措：数字化赋能与机制改革 - 加快教育新型基础设施建设，实现宽带网络千兆到校、百兆到班，支持县中建设智慧教室[15] - 提高数字化教学应用能力，探索数字技术与教育教学深度融合，鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源[15] - 推动人工智能赋能教育变革，探索教师和人工智能协同的"双师课堂"试点，开展个性化自适应学习等应用[15] - 探索市县结合管理体制改革，鼓励有条件的地方加大市级在资源配置、经费投入等方面的统筹力度[16] - 推进评价和招生改革，完善学生综合素质评价体系，探索登记入学、均衡派位等多元化录取改革[16] 组织保障与实施机制 - 建立省级统筹、市级主抓、县级落实的工作推进机制，各级政府部门需落实各自职责任务[1][19] - 发展改革部门通过中央预算内投资支持符合条件的普通高中建设项目[19] - 财政部门统筹相关资金支持改善县中基本办学条件，落实好生均公用经费等政策[19] - 将县中振兴行动计划实施情况作为教育督导的重要内容，定期发布监测报告[19]

教育公共服务进展 - 义务教育全国2895个县域实现基本均衡 [3] - 学前教育毛入学率从2012年的64.5%提升至92% 提高了27.5个百分点 [3] - 2024年学前一年免费教育惠及1200多万儿童 [3] - 高等教育毛入学率从2012年的30%达到60.8% 提高一倍多 进入普及化阶段 [3] - 优质高校本科生招生扩容及重点高校专项招生计划累计录取农村和脱贫地区考生123.5万人 [3] 学生身心健康促进 - 实施学生体质强健计划 推动课间活动由10分钟延长至15分钟 落实每天综合体育活动2小时要求 [4] - 联合多部门实施近视防控光明行动 抓牢幼儿园和小学关键阶段及电子产品使用关键因素 [4] - 开展中小学校园餐专项整治 坚决守住食品安全 [4] - 实施学生心理健康专项行动计划 健全学校工作体系和部门协作机制 [5] 县中振兴行动计划 - 国务院审议通过县中振兴行动计划 从五个方面提升县中办学水平 [6][7] - 扩充资源持续扩大普通高中学位供给 提升农村学生接受高中教育机会 [7] - 中央安排专项资金支持县中建设 探索市县结合管理体制 强化教师待遇保障 [7] - 坚决纠正片面追求升学率 严禁跨区域抢挖生源 保证学生运动和休息时间 [7] - 发展综合高中加强职普融通 推动高中阶段学校特色多样发展 [7] 特殊教育保障提升 - 通过随班就读、特教学校就读和送教上门等方式解决残疾儿童上学问题 [8] - 截至2024年底全国残疾儿童义务教育入学率达到97% [9] - 义务教育阶段特殊教育学生生均公用经费补助标准提升至7000元 [10] - 成立全国首个孤独症儿童特殊教育资源中心 将孤独症儿童纳入特殊教育 [10] 学生资助体系完善 - 2021年至2024年全国累计资助学生6.3亿人次 年资助约1.5亿人次 [11] - 学生资助金额累计超1.2万亿元 其中各级财政累计投入8482亿元 占总金额70% [11] - 财政年均投入金额较十三五期间增长32% [11] - 形成以政府资助为主、学校和社会资助为辅的中国特色学生资助体系 [11]

教育体系发展水平 - 中国基础教育已达到世界高收入国家平均水平 [1][4] - 建成全球规模最大且高质量的教育体系 [4] - 全国2895个县域全部实现义务教育基本均衡 [4] 高等教育与职业教育成就 - 高等教育毛入学率从2012年的30%提升至60.8%，进入普及化阶段 [3] - “十四五”期间高等教育累计向社会输送5500万人才 [3] - 职业教育为现代产业体系供给了70%以上的新增高素质高技能人才 [3] 科研创新与服务经济贡献 - 近五年高校获得75%以上国家自然科学奖和技术发明奖、55%以上科技进步奖 [3] - 在生命科学、量子科技、人工智能、物质科学和空间科学等领域取得一批原创性成果 [3] - 哲学社会科学和文化艺术持续发展并取得显著成效 [3] 基础教育普惠成果 - 本年度学前一年免费教育惠及1200多万儿童 [4]

教育体系规模与质量 - 中国已建成世界规模最大且高质量的教育体系 [4] - 基础教育水平达到世界高收入国家平均水平 [1][4] - 全国2895个县域全部实现义务教育基本均衡 [4] 高等教育发展 - 高等教育毛入学率从2012年30%提升至60.8% 进入普及化阶段 [3] - "十四五"期间高等教育累计向社会输送5500万人才 [3] - 高校获得75%以上国家自然科学奖和技术发明奖 55%以上科技进步奖 [3] 教育服务经济社会发展 - 职业教育供给现代产业70%以上新增高素质高技能人才 [3] - 在生命科学 量子科技 人工智能 物质科学和空间科学等领域取得一批原创性成果 [3] - 今年学前一年免费教育惠及1200多万儿童 [4]

国家人才供需适配机制建设 - 中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，部署完善人才培养与经济社会发展需要适配机制 [1] - 中共中央政治局会议提出突出就业优先政策导向，促进高校毕业生等重点群体就业 [1] - 教育部启动建设国家人才供需对接大数据平台，广泛汇集各类数据资源，探索开展重点领域人才供需分析 [1] - 该平台已汇集供需两端各类数据资源40.7亿条，初步形成国家层面统一的人才供需“数据基座” [1] 学科专业优化与人才培养模式改革 - 印发《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》，部署急需学科专业超常布局等“六大行动” [2] - 以教育强国建设三年行动计划综合改革试点为契机，部署开展学科专业设置调整优化机制改革试点 [2] - 天津、广东等地聚焦国家和区域发展急需领域，探索重大攻关任务驱动的学科专业建设新模式 [2] - 复旦大学等高校积极探索“‘博士+硕士’双学位”等复合型人才培养新模式 [2] 人才供需动态监测与就业联动 - 开展分级分类人才供需适配分析，编制省市、高校及行业类重点学科专业人才供需适配分析报告 [2] - 开展就业状况跟踪调查，强化就业状况与招生计划、人才培养联动 [3] - 鼓励引导地方、企业共同构建供需双方双向调节机制，为学生提供个性化、智能化就业指导服务 [3] - 健全就业实习与见习制度，帮助学生提升就业能力 [3] 未来工作方向 - 教育部表示将深入实施人才培养供需适配机制综合改革试点，加快推进平台开发应用 [3] - 目标是为以科技发展和国家战略需求为牵引的学科专业优化调整和人才培养模式改革提供支撑 [3]

党中央对教师队伍建设的战略导向 - 习近平总书记向全国特岗教师代表回信并提出殷切希望 体现对教师队伍的关怀和教育工作的重视 [1] - 党中央将教师队伍建设作为教育强国最重要的基础工作 强调培养"四有"好老师（有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心）[2] - 总书记提出"扶贫必扶智"重要指示 并通过"国培计划""优师计划"等举措加强中西部教师培养 [2][3] 师范院校的核心使命与实施路径 - 师范院校被定位为教师教育主力军 承担培养高素质教师队伍和推进教育强国建设的任务 [3] - 北京师范大学实施"强师工程" 构建教师全生命周期发展支持系统 包括招生、培养、输送和职后支持 [4] - 通过"志远计划"为52个国家级贫困县定向培养师范生 并通过"优师计划"为832个脱贫县及中西部边境县培养教师 [4] 中西部教育振兴的具体举措与成效 - 创新教师输送模式 6年自筹经费支持2277名学生到中西部任教 2023年首批364名"优师计划"毕业生赴基层从教 [4][5] - 开展教师能力提升计划 覆盖中西部百个项目县和千所项目校 通过"强师在线"公益平台惠及超60万名教师 [5] - 基础教育质量监测覆盖570个脱贫县 为区域教师队伍建设提供数据支撑 [5] 政策协同与体系化建设 - 推动"特岗计划"与"优师计划"、公费师范生政策有机衔接 构建覆盖城乡的教师培养输送体系 [6] - 完善特岗教师职后支持体系 包括培训、教学指导和数字化资源平台 并探索"4+2"教师教育培养模式 [6] - 建立中西部县域"强师工程服务站" 构建乡镇教师成长支持网络 免费开放公益平台实现"培养一人、带动一校、辐射一区" [7] 国际影响力拓展 - "特岗计划"作为中国特色的教育扶贫方案 为全球发展中国家教育公平提供借鉴 [7] - 北京师范大学牵头成立全球教师发展学院 推动中西部教育实践经验的世界性价值阐释 [7]

国家人才供需对接政策措施 - 中共中央国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署人才培养与经济社会发展需要适配机制 [1] - 中共中央政治局会议提出突出就业优先政策导向 促进高校毕业生等重点群体就业 [1] - 教育部启动建设国家人才供需对接大数据平台 汇集部委行业产业等各类数据资源40.7亿条 形成国家层面统一数据基座 [1] 学科专业优化调整措施 - 印发《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》部署急需学科专业超常布局等六大行动 [2] - 开展学科专业设置调整优化机制改革试点 天津广东探索重大攻关任务驱动的学科专业建设新模式 [2] - 复旦大学等高校探索"'博士+硕士'双学位"复合型人才培养新模式 [2] 人才供需监测与就业服务 - 开展分级分类人才供需适配分析 编制省市高校行业类人才供需适配分析报告 [2] - 强化就业状况与招生计划人才培养联动 加强就业质量监测评价反馈 [3] - 构建供需双方双向调节机制 提供个性化智能化就业指导服务 健全就业实习见习制度 [3] 未来工作方向 - 坚持总体适配动态平衡良性互动原则完善人才培养适配机制 [3] - 深入实施人才培养供需适配机制综合改革试点 加快平台开发应用 [3] - 支撑以科技发展和国家战略需求为牵引的学科专业优化调整和人才培养模式改革 [3]

中国发展网讯 记者郭建军报道 教师是立教之本、兴教之源，强教必先强师。习近平总书记强调，要把 加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。近年来，山西省各级财政部门深入学习贯 彻习近平总书记关于教育的重要论述，积极发挥财政职能作用，坚持将教师队伍建设作为教育投入的重 点，持续提升教师待遇保障水平，加强教师培养培训和素质提升，推动新时代教师队伍建设取得明显成 效。 持续加强教师待遇保障，让广大教师安心从教、热心从教。持续抓好"保障义务教育教师收入的长效机 制"和"工资收入随当地公务员待遇调整联动机制"的全面落实，确保义务教育阶段教师工资待遇不低于 当地公务员平均工资水平。积极优化教师资源配置，落实乡村教师生活补助和特岗教师工资性补助等政 策，每年惠及1.6万名乡村教师、7600多名特岗教师；支持"三区"人才计划教师和银铃讲学计划，向脱 贫地区、革命老区输送更多的优秀师资。改革完善省属高校基本支出生均财政拨款制度，赋予高校更多 的经费自主权，支持高校落实以增加知识价值为导向的分配政策，进一步激发高校教师创新创造活力。 持续加大师范专业支持力度，增强教师后备队伍培育质量。进一步提高师范专业生均拨款标准，对 ...

据悉，华侨大学第九届董事会由海内外66名各界人士、社会贤达组成。会上举行了董事长、副董事长及董事聘书颁发仪式。 蒋作君 陈旭表示，华侨大学要以第九届董事会第一次会议为新起点，深入贯彻落实习近平总书记重要指示和全国教育大会精神，把牢政治方向，加强党 的全面领导；聚焦思想引领，落实立德树人根本任务；坚持内涵发展，提升办学质量和水平；牢记使命任务，服务统战工作大局；积极发挥优 势，服务国家战略和地方发展。 赵龙代表福建省委省政府向新一届校董表示祝贺，对华侨大学的发展成绩和为福建作出的重要贡献给予肯定。他表示，希望华侨大学深入学习贯 彻习近平总书记重要指示精神，牢记殷殷嘱托，坚持以侨立校、为侨服务，不断提升办学质量和水平，为推进中国式现代化作出更大贡献。省委 省政府将深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，把华侨大学的事当作自己的事，全力创造良好办学条件和发展环境，更好支持华侨大 学加快发展、特色发展、高质量发展。 据学校官网介绍，华侨大学是中央统战部（国务院侨务办公室）直属高校。学校是国家华文教育基地，国家大学生文化素质教育基地，国家语言 文字推广基地，国家语言服务领域特色服务出口基地，全国深化创新创业教育改革 ...

政治监督定位与方向 - 高校纪检监察机构需推进政治监督具体化 精准化 常态化 确保党中央决策部署落实[1] - 监督方向聚焦为党育人 为国育才职责使命 坚持以人民为中心发展教育[1] - 将推动教育强国建设战略部署和高校高质量发展作为监督主要任务[1] 监督重点领域 - 重点监督坚持党的全面领导 教育强国建设 重大改革措施落实情况[2] - 督促高校提升人才自主培养能力 实现高水平科技自立自强 服务国家发展战略[2] - 加强对高校一把手和领导班子成员的监督 通过责任清单 警示教育 约谈提醒等方式[2] 监督实施机制 - 推动党委主体责任与纪委监督责任同频共振 压实全面从严治党主体责任[3] - 建立党委与纪委定期会商制度 协同防范化解高校廉洁风险[3] - 构建纪巡审联动机制 运用大数据和人工智能技术建立监督信息平台[3]