教育事业发展成就 - 建成全球规模最大且高质量的教育体系 [2] - 义务教育全国2895个县域实现基本均衡，246个区县通过优质均衡国家认定 [2] - 今年秋季实行学前一年免保育教育费政策，惠及1200多万儿童 [2] - 高等教育累计向社会输送5500万人才 [3] - 职业教育供给现代产业70%以上新增高素质高技能人才 [3] - 学科专业点调整比例超过20%以回应国家战略急需领域人才需求 [3] - 中国国家智慧教育平台已覆盖220个国家地区 [3] “十五五”时期教育发展新部署 - 教育发展需从“小逻辑”转向服务现代化强国建设和人的全面发展的“大逻辑” [5] - 需建立科学且覆盖各学段学龄人口变化监测预警制度，对各级各类教育做好超前布局 [5] - 坚定落实立德树人根本任务，培养忠于党、国家、人民和社会主义的时代新人 [5] 教育强国建设重点任务 - 全面实施立德树人“一号工程”，试点推进大中小学思政课一体化改革 [6] - 持续推进中小学生每天综合体育活动2小时要求 [6] - 构建科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人机制，深化学科专业调整优化行动 [7] - 在人工智能、集成电路等战略必争领域探索拔尖创新人才培养新模式 [7] - 深入实施基础学科和交叉学科突破计划，建设国家交叉学科中心 [7] - 动态优化教育资源配置，扩大学龄人口净流入城镇的教育资源供给 [8] - 推动基础教育扩优提质，稳步扩大免费教育范围，实施县域高中振兴计划 [8] - 扩大优质本科教育招生规模，深入实施教育数字化战略 [8] - 深化教育评价改革，持续推进以实践成果申请学位，推动高考综合改革 [8] - 制定“双一流”标准并启动新一轮建设，提升全球人才培养和集聚能力 [8]

“两重”建设（国家重大战略、重点领域安全能力） - 将“两重”建设置于“十五五”规划全局中推进，强调战略性、前瞻性和全局性[2] - 优化项目审核，注重创新要素投入和无形资产投资以促进新质生产力发展[2] - 健全项目协调机制，强化工程质量和安全管理，并合理安排项目建设与资金拨付节奏[2] - 积极撬动超长期贷款、政策性金融等资金，引导更多民间资本参与以放大建设效应[2] 消费品供需与消费促进 - 以消费升级引领产业升级，通过优质供给满足多元需求，实现供需高水平动态平衡[3] - 加快新技术新模式应用，强化人工智能融合赋能，聚焦重点行业开发新产品和增值服务以拓展消费增量[3] - 支持企业扩大特色高品质消费品供给，加快安全、性能、绿色等标准更新升级并完善认证体系[3] - 围绕细分市场精准匹配需求，发展柔性制造工厂以高效响应消费者个性化需要[3] - 培育消费新场景新业态，丰富消费金融产品和服务以营造良好消费环境[3] 教育强国建设 - 建立健全教育科技人才一体推进的协调机制，围绕科技创新和产业发展培养国家急需的创新人才[3] - 着力解决教育领域突出问题，适应学龄人口变化，统筹促进公平、提高质量和优化布局[3] - 不断增加优质教育资源供给以推进教育强国建设[3] 商标法修订 - 会议讨论并原则通过《中华人民共和国商标法（修订草案）》，决定提请全国人大常委会审议[4] - 旨在依法加强商标管理和保护，充分发挥商标对经济社会发展的促进作用[4] 殡葬管理条例修订 - 会议审议通过《殡葬管理条例（修订草案）》[5]

会议概况 - 中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组在吉林长春和湖北武汉召开座谈会 [2] - 会议聚焦加快建设教育强国这一中心任务 [2] - 参会方包括东北、华北、华中地区9所直属非中管高校纪委、7所直属中管高校纪检监察机构和8个省（市）纪委监委驻教育部门纪检监察组 [2] 会议内容与目标 - 会议围绕加强政治监督、推进高校领域突出问题系统整治、深化基础教育领域群众身边不正之风和腐败问题集中整治进行发言交流 [2] - 会议目的是加强对直属系统纪检监察机构指导，推进教育系统纪检监察机构贯通协作，统一思想、形成合力 [2] 近期工作举措 - 驻教育部纪检监察组对直属非中管高校纪委开展案件质量评查 [3] - 该组加强纪法教育和实战历练，计划3年轮训5批次纪检干部，第一批次轮训31人已经到位 [3] - 该组与各省区市纪委监委驻教育部门纪检监察组协调联动，纵深推进“校园餐”等领域问题整治 [3] - 已连续3年会同教育部党组在京举办教育部直属系统纪检机构负责同志培训班 [3] 未来工作方向 - 将持续推动教育系统全面从严治党责任落实落细，推进教育领域纪检监察工作高质量发展 [4] - 将督促直属系统纪检监察机构检视在监督理念、方式方法、队伍建设、内控建设等方面的不足 [4] - 将继续抓好“一对一”入校调研督导，向直属非中管高校纪委“送纪上门” [4] - 将持续强化与各省区市纪委监委驻教育部门纪检监察组协调联动，构建上下贯通的纪检监察组织体系 [4]

"两重"建设规划 - 将"两重"建设置于"十五五"规划全局中推进 强调战略性 前瞻性和全局性要求[1] - 优化项目审核 注重创新要素投入和无形资产投资 以促进新质生产力发展[1] - 健全项目协调机制 严格工程质量安全管理 并做好资产管理和后续运维工作[1] - 合理安排项目建设与资金拨付节奏 强化项目和资金匹配 积极撬动超长期贷款和政策性金融资金 引导更多民间资本参与[1] 促进消费政策措施 - 以增强供需适配性释放消费潜力 实现消费升级引领产业升级和供需高水平动态平衡[2] - 加快新技术新模式创新应用 强化人工智能融合赋能 聚焦重点行业领域开发新产品和增值服务以拓展消费增量[2] - 支持企业扩大特色高品质消费品供给 加快安全性能绿色等标准更新升级并完善认证体系[2] - 围绕细分市场精准匹配不同人群需求 发展柔性制造工厂以推动生产高效响应个性化需要[2] - 培育消费新场景新业态 丰富消费金融产品和服务 营造良好消费环境[2] 教育强国建设 - 建立健全教育科技人才一体推进的协调机制 围绕科技创新产业发展和国家战略需求培养国家急需的创新人才[2] - 着力解决教育领域群众关心的突出问题 适应学龄人口变化 统筹促进公平提高质量和优化布局以增加优质教育资源供给[2] 法律法规审议 - 会议讨论并原则通过《中华人民共和国商标法（修订草案）》 决定将草案提请全国人大常委会审议 旨在依法加强商标管理和保护[3] - 会议审议通过《殡葬管理条例（修订草案）》[4]

“两重”建设规划与实施 - 将“两重”建设置于“十五五”规划全局中推进，强调战略性、前瞻性和全局性[1] - 优化项目审核，注重创新要素投入和无形资产投资，以促进新质生产力发展[1] - 健全项目协调机制，强化工程质量和安全管理，并做好资产管理和后续运维[1] - 合理安排项目建设与资金拨付节奏，撬动超长期贷款、政策性金融，引导民间资本参与[1] 促进消费与供需适配性 - 以消费升级引领产业升级，通过优质供给满足多元需求，实现供需高水平动态平衡[2] - 加快新技术新模式应用，强化人工智能融合赋能，开发新产品和增值服务以拓展消费增量[2] - 支持企业扩大特色、高品质消费品供给，加快安全、性能、绿色等标准更新升级[2] - 围绕细分市场匹配需求，发展柔性制造工厂，推动生产高效响应个性化需要[2] - 培育消费新场景新业态，丰富消费金融产品和服务，营造良好消费环境[2] 教育强国建设与人才培养 - 建立健全教育科技人才一体推进协调机制，围绕科技创新和产业发展培养创新人才[3] - 着力解决教育领域突出问题，适应学龄人口变化，统筹促进公平、提高质量和优化布局[3] - 不断增加优质教育资源供给[3] 法律法规审议 - 会议讨论并原则通过《中华人民共和国商标法（修订草案）》，决定提请全国人大常委会审议[3] - 会议审议通过《殡葬管理条例（修订草案）》[3]

两重建设 - 将两重建设置于十五五规划全局中谋划推进 把握战略性 前瞻性 全局性要求 强化部门协同 注重软硬结合 [2] - 优化项目审核 注重创新要素投入和无形资产投资 促进新质生产力发展 [2] - 健全项目协调推进机制 严格工程质量和安全管理 同步做好资产管理和后续运维 [2] - 合理安排项目建设与资金拨付节奏 强化项目和资金匹配 撬动超长期贷款 政策性金融等资金 引导更多民间资本参与 [2] 消费品供需与消费促进 - 以消费升级引领产业升级 以优质供给满足多元需求 实现供需高水平动态平衡 [3] - 加快新技术新模式创新应用 强化人工智能融合赋能 聚焦重点行业和领域开发新产品和增值服务 拓展新消费增量 [3] - 支持企业扩大特色 高品质消费品供给 加快安全 性能 绿色等标准更新升级 完善认证体系 [3] - 围绕细分市场精准匹配不同人群需求 发展柔性制造工厂 推动生产高效响应个性化需要 [3] - 培育消费新场景新业态 丰富消费金融产品和服务 营造良好消费环境 [3] 教育强国建设 - 建立健全教育科技人才一体推进协调机制 围绕科技创新 产业发展和国家战略需求培养创新人才 [4] - 着力解决教育领域群众关心的突出问题 适应学龄人口变化 统筹促进公平 提高质量和优化布局 增加优质教育资源供给 [4] 商标法修订 - 依法加强商标管理和保护 充分发挥商标对经济社会发展的促进作用 [4] 殡葬管理条例修订 - 审议通过殡葬管理条例修订草案 [5]

两重建设 - 将两重建设置于十五五规划全局中谋划推进，把握战略性、前瞻性、全局性要求，强化部门协同和软硬结合，推动国家重大战略实施与重点领域安全能力提升[2] - 优化项目审核，注重创新要素投入和无形资产投资以促进新质生产力发展，健全项目协调推进机制，严格工程质量与安全管理[2] - 合理安排项目建设与资金拨付节奏，强化项目和资金匹配，积极撬动超长期贷款、政策性金融等资金，引导更多民间资本参与以放大建设效应[2] 消费品供需适配性 - 以消费升级引领产业升级，以优质供给满足多元需求，实现供需高水平动态平衡，是释放消费潜力、畅通经济循环的有效举措[3] - 加快新技术新模式创新应用，强化人工智能融合赋能，聚焦重点行业和领域开发新产品与增值服务，持续拓展新消费增量[3] - 支持企业扩大特色、高品质消费品供给，加快安全、性能、绿色等标准更新升级，完善认证体系[3] - 围绕细分市场精准匹配不同人群需求，发展柔性制造工厂，推动生产高效响应个性化需要，培育消费新场景新业态，丰富消费金融产品和服务[3] 教育强国建设 - 建立健全教育科技人才一体推进协调机制，围绕科技创新、产业发展和国家战略需求，培养更多国家急需的创新人才[3] - 着力解决教育领域群众关心的突出问题，适应学龄人口变化，统筹促进公平、提高质量和优化布局，不断增加优质教育资源供给[3] 商标法修订 - 会议讨论并原则通过《中华人民共和国商标法（修订草案）》，决定将草案提请全国人大常委会审议，依法加强商标管理和保护，发挥商标对经济社会发展的促进作用[4] 殡葬管理条例修订 - 会议审议通过《殡葬管理条例（修订草案）》[5]

深入实施“两重”建设 - 将“两重”建设置于“十五五”全局中谋划推进，把握战略性、前瞻性、全局性要求，强化部门协同并注重软硬结合 [2] - 优化项目审核，更加注重创新要素投入和无形资产投资，以促进新质生产力发展 [2] - 健全项目协调推进机制，严格工程质量和安全管理，同步做好资产管理和后续运维工作 [2] - 合理安排项目建设与资金拨付节奏，强化项目和资金匹配，积极撬动超长期贷款、政策性金融等资金，引导更多民间资本参与 [2] 增强消费品供需适配性促进消费 - 以消费升级引领产业升级，以优质供给满足多元需求，实现供需高水平动态平衡 [3] - 加快新技术新模式创新应用，强化人工智能融合赋能，聚焦重点行业和领域开发新产品及增值服务，拓展新消费增量 [3] - 支持企业扩大特色、高品质消费品供给，加快安全、性能、绿色等标准更新升级，完善认证体系 [3] - 围绕细分市场精准匹配不同人群需求，发展柔性制造工厂，推动生产高效响应个性化需要 [3] - 培育消费新场景新业态，丰富消费金融产品和服务，营造良好消费环境 [3] 加快建设教育强国 - 建立健全教育科技人才一体推进协调机制，围绕科技创新、产业发展和国家战略需求培养更多国家急需的创新人才 [3] - 着力解决教育领域群众关心的突出问题，适应学龄人口变化，统筹促进公平、提高质量和优化布局，增加优质教育资源供给 [3] 法律法规修订 - 讨论并原则通过《中华人民共和国商标法（修订草案）》，决定提请全国人大常委会审议，旨在依法加强商标管理和保护 [4] - 审议通过《殡葬管理条例（修订草案）》 [5]

政策核心目标 - 七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，以科学、技术、工程、数学为重点加强中小学科技教育，夯实科技创新人才培育基础 [1] - 政策目标为助力高水平科技自立自强，支撑教育、科技、人才高质量一体化发展 [1] - 到2030年基本建立中小学科技教育体系，到2035年全面构建科技教育生态系统，学生动手实践和解决问题能力明显提升 [1] 重点任务一：育人体系与课程教学 - 构建协同贯通的育人体系，强化科技教育与人文教育协同，引导学生在动手实践中激发科学兴趣 [2] - 建设开放融合的课程生态和教学方式，以学科融合重塑课程教学生态，引导学生综合运用多学科知识解决问题 [2] 重点任务二：教研评价与资源建设 - 加强素养导向的教研引领和综合评价，建立健全科技教育评价机制，推动教研与教学一体化发展 [3] - 注重形态多样的资源开发和环境建设，优化教学空间，依托国家中小学智慧教育平台建设科技教育栏目，推动优质数字资源共建共享 [3] 重点任务三：师资建设与国际合作 - 推进高质高效的师资建设和家校社协同，将科技教育全面融入教师培养与培训体系，依托家校社协同育人"教联体"共建区域科技教育中心 [3] - 推动广泛深入的国际交流与合作，构建多边合作网络，在全球范围内推动中小学科技教育研究与实践 [3] 组织保障与实施 - 将中小学科技教育作为推动教育强国建设的重要抓手，建立健全有关部门配合联动的工作机制 [3] - 统筹调配各方资金与项目资源，积极拓宽社会渠道，共同营造全社会支持参与科技教育的良好风尚 [3]

政策核心观点 - 教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，旨在夯实科技创新人才培育基础，助力高水平科技自立自强，支撑教育、科技、人才高质量一体化发展 [1] 政策重点任务 - 构建协同贯通的育人体系，强化科技与人文教育协同，引导学生在动手实践中激发科学兴趣 [2] - 建设开放融合的课程生态和教学方式，以学科融合重塑课程教学生态，引导学生综合运用多学科知识解决问题 [2] - 加强素养导向的教研引领和综合评价，建立健全科技教育评价机制，推动教研与教学一体化发展 [2] - 注重形态多样的资源开发和环境建设，优化教学空间，为学生提供科技探究实验和工程技术实践平台 [2] - 推进高质高效的师资建设和家校社协同，将科技教育全面融入教师培养与培训体系，增强教师实施科技教育的能力素养 [2] - 推动广泛深入的国际交流与合作，构建多边合作网络，提升中小学科技教育的国际影响力与竞争力 [2] 政策实施与资源保障 - 将中小学科技教育作为推动教育强国建设的重要抓手，建立健全地方党委和政府统一领导、有关部门配合联动的工作机制 [3] - 加强对科技教育的系统部署和有效实施，统筹调配各方资金与项目资源，积极拓宽社会渠道 [3]