文章核心观点 - 国家多部门联合印发《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在通过建立以国家战略需求为导向的学科专业调整机制和人才培养模式，应对数字经济领域巨大的人才缺口，并强调学科交叉融合与做强职业教育两大亮点 [1] 人才供需现状与缺口 - 截至2024年底，中国数字经济人才总量达3286万人，但人才需求规模约6500万人，缺口高达3200万人以上，预计到2025年底缺口仍将接近3000万 [4] - 高端复合型人才短缺问题严峻，同时低端工种如数据标注专业人才，未来5年缺口或达百万量级 [4] - 数据领域人才存在结构性缺口，高层次人才供给不足，例如数据科学与大数据技术专业本科毕业生每年仅约4万人，远不能填补缺口 [5] 学科专业建设与调整 - 自2015年国家大数据战略提出以来，数据科学与大数据技术成为十年间新增数量最多的本科专业，截至2024年底有769所本科院校设立，另有252所院校设立大数据管理与应用专业 [4] - 但专业建设存在“一窝蜂”现象，2020-2024年新增该专业的150所高校中95%为地方本科院校，非理工类院校占比较高，导致部分高校专业定位不清、培养方案不合理 [8] - 学科专业正走向深度调整，2024年仅9所本科院校设立数据科学与大数据技术专业，比高峰期下降96%，部分院校如西安石油大学已撤销该专业 [9] - 《意见》支持分层分类建设，鼓励有条件的省份建设数据相关院校，支持综合性高校整合资源建设数字学院，支持特色高校加强优势专业建设，并支持开设各类“微专业” [10][11] 人才培养方向与重点 - 培养使命包括深化数据要素市场化配置改革所需的大量数字经济与管理人才，以及数据赋能人工智能高质量发展所需的大量数据科学与工程人才 [1] - 应重点培养三类人才：数据技术人才（包括基础理论研究与应用人才）、数据产业人才（包括垂直领域应用人才与技能实操人才）、数据法治人才（包括制度研究与实务人才） [5][6][7] - 人才培养应以成果和市场为导向，非理工类院校或可设立“数据+”专业，培养兼具数据素养与人文关怀的复合型人才 [2][9] 职业教育与产教融合 - 《意见》高度重视数据行业职业教育，提出研究组建全国数据职业教育教学指导委员会、打造产教联合体与共同体、制定从业人员能力国家标准等 [12][13] - 支持职业院校增设数据采集清洗、数据标注、数据合规、数据运营等贴近市场需求的专业，截至2025年5月开设大数据技术专业的高职院校超千所 [13] - 强调以产业发展为导向、校企合作为方法，构建企业主导的产学研用协同创新体系，鼓励共建实训基地、企业导师从教、共同建设基于真实场景的数字课程 [14] - 推行“双进实践课堂”，例如广东工业大学要求数据专业学生四年内“三进”企业进行不同阶段的实习，促进学用结合 [14]

产教融合机制建设 - 通过体制机制创新打破校地壁垒，构建“政校行企”协同发展格局，以市域产教联合体和行业产教融合共同体建设为主抓手 [1] - 牵头建成3个省级市域产教联合体和3个省级行业产教融合共同体，联合龙头企业共建13个产业学院和17个校企合作专业 [1] - 在400余家企业设立生产性实训基地，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，相关案例入选国家产教融合典型案例 [1] 专业结构优化 - 主动适应未来产业与新质生产力发展需求，积极布局储能材料技术、卫星通信与导航技术、无人机应用技术等新专业 [2] - 聚焦济宁市“232”优势产业集群，做强7个国家、省级高水平专业群和35个省级特色示范专业品牌项目 [2] - 增设婴幼儿托育服务与管理、老年保健与管理等专业，压缩匹配度较弱专业，形成“强化优势、补足紧缺、动态优化”的良性循环 [2] 校企协同育人 - 推动“岗位进课程、手册进教材、工匠进课堂、教师进企业”，学生订单式、学徒制和现场工程师培养人数占比超过80% [3] - 共建混合所有制华普产业学院和新材料研究院，聚合全国11所高校的51个博士创新团队，打造“1+7+N”科技服务平台 [3] - 联合腾讯云引进100个产业项目和50名工程师，共建腾讯云数字技术产业学院，形成“双园融通、双境融合”人才培养新路径 [3] 创新平台与人才建设 - 建成协同创新中心、实训基地、博士后创新实践基地、工程研究中心等省级以上创新平台23个 [4] - 近3年共引进急需紧缺和高层次人才220余名，600余名企事业高技能人才担任学校兼职教师 [4] - 教师获国家和省级人才称号51人次，立项国家和省级科研项目500余项 [4][5] 社会服务与行业影响 - 近2年完成行业培训6万人次，积极服务乡村全面振兴，大力培育培训新农干、新农创、新农匠 [5] - 荣获山东省富民兴鲁劳动奖状，当选全国智慧乡村产教融合共同体副理事长单位，获批山东省乡村振兴示范性职业院校 [5]

项目概况 - 海南工商职业学院文昌校区项目正式签约，总投资25亿元人民币 [1] - 项目选址文昌市铺前镇，占地面积超过800亩 [1] - 项目设计在校生规模为2万人 [1] - 该项目已入选海南省预备重大项目，各项筹建工作正在高效推进 [1] 战略背景与发展机遇 - 项目是公司响应海南自贸港建设、优化办学布局的重要举措 [1] - 海南推进“技能自贸港”建设，四大主导产业急需高素质技术技能人才，为职业院校提供了“量身定制”的发展机会 [1] 公司发展战略与举措 - 公司发展思路为“强专业内涵、抓升本筹建、拓国际合作”，目标是建设特色鲜明的高水平职业院校 [1] - 专业建设方面，深耕原有优势专业，并升级打造旅游管理、大数据技术、人工智能技术应用、商务英语等自贸港紧缺领域相关专业 [1] - 以升格为本科院校为目标，全面优化办学条件、创新人才培养模式、增强社会服务能力 [1] - 主动联动共建“一带一路”国家，探索国际合作办学 [1] - 通过深化产教融合，与企业共建了超过160个校外实训基地 [2] - 专门搭建就业联络平台，使毕业生去向落实率连续多年超过95% [2] 未来展望 - 公司将借文昌校区建设契机，进一步提升办学条件、师资能力和人才培养质量 [2] - 目标是让学生既能学精技能，又有更高的升学通道和更宽的发展平台 [2] - 最终为海南自贸港培育出更多高素质技术技能人才 [2]