产教融合机制建设 - 通过体制机制创新打破校地壁垒，构建“政校行企”协同发展格局，以市域产教联合体和行业产教融合共同体建设为主抓手 [1] - 牵头建成3个省级市域产教联合体和3个省级行业产教融合共同体，联合龙头企业共建13个产业学院和17个校企合作专业 [1] - 在400余家企业设立生产性实训基地，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，相关案例入选国家产教融合典型案例 [1] 专业结构优化 - 主动适应未来产业与新质生产力发展需求，积极布局储能材料技术、卫星通信与导航技术、无人机应用技术等新专业 [2] - 聚焦济宁市“232”优势产业集群，做强7个国家、省级高水平专业群和35个省级特色示范专业品牌项目 [2] - 增设婴幼儿托育服务与管理、老年保健与管理等专业，压缩匹配度较弱专业，形成“强化优势、补足紧缺、动态优化”的良性循环 [2] 校企协同育人 - 推动“岗位进课程、手册进教材、工匠进课堂、教师进企业”，学生订单式、学徒制和现场工程师培养人数占比超过80% [3] - 共建混合所有制华普产业学院和新材料研究院，聚合全国11所高校的51个博士创新团队，打造“1+7+N”科技服务平台 [3] - 联合腾讯云引进100个产业项目和50名工程师，共建腾讯云数字技术产业学院，形成“双园融通、双境融合”人才培养新路径 [3] 创新平台与人才建设 - 建成协同创新中心、实训基地、博士后创新实践基地、工程研究中心等省级以上创新平台23个 [4] - 近3年共引进急需紧缺和高层次人才220余名，600余名企事业高技能人才担任学校兼职教师 [4] - 教师获国家和省级人才称号51人次，立项国家和省级科研项目500余项 [4][5] 社会服务与行业影响 - 近2年完成行业培训6万人次，积极服务乡村全面振兴，大力培育培训新农干、新农创、新农匠 [5] - 荣获山东省富民兴鲁劳动奖状，当选全国智慧乡村产教融合共同体副理事长单位，获批山东省乡村振兴示范性职业院校 [5]

鲁班工坊全球布局与规模 - 截至当前中国在全球30个国家和地区建设34个鲁班工坊 [1] - 天津作为发源地在23个国家建成24个鲁班工坊 [1] - 在上合组织国家（含哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦）建设10个鲁班工坊 [1] 哈萨克斯坦项目进展 - 2025年8月30日新增古米廖夫国立欧亚大学和阿拉木图交通与物流学院两个鲁班工坊 [1] - 2023年首家鲁班工坊成立于东哈萨克斯坦谢里克巴耶夫技术大学 [1] - 项目定位为经济各领域提供实践导向培训和专业人才培养 [1] 教育体系与成果量化 - 累计开展海外学历教育人数超过3万人 [2] - 实施海外技能培训人次超过11万人次 [2] - 泰国鲁班工坊9年累计培育2300多名学生 就业率居泰国同类院校之首 [4] 专业建设与产教融合 - 巴基斯坦鲁班工坊重点建设电气自动化技术和机电一体化技术专业 [2] - 泰国鲁班工坊开设机电一体化技术、物联网应用技术等6个专业 [4] - 埃及艾因夏姆斯大学鲁班工坊开设数控设备应用与维护、新能源应用技术等3个专业 [5] 人才培养模式创新 - 采用"学历教育+职业教育"双轨模式（巴基斯坦案例） [2] - 埃及首创"一国两坊"模式 开展本科嵌入式教育及中高职贯通学历教育 [5] - 工程实践创新项目（EPIP）教学模式在埃及取得显著应用效果 [6] 本土化发展与就业成效 - 标准输出：专业标准、课程体系及教材被合作国正式采纳 [2] - 泰国毕业生入职收入高于同等文凭毕业生 多数被中资企业提前预定 [4][5] - 巴基斯坦鲁班工坊已培训上千名技术青年 [2] 跨国教育衔接机制 - 埃及实现"中高本"贯通培养 优秀毕业生可升入中国本科及硕士院校 [6] - 巴基斯坦留学生采用"6个月本土+2年中国+6个月本土"分段培养模式 [3] - 合作国可通过中高职衔接、专本贯通模式系统开展学历教育 [2]