找准专业坐标 选择AI专业，是想成为一名算法工程师，还是希望用AI改造某个特定领域？这决定了专业选择上的路 径走向——是专注于技术本身的突破，还是投身于AI与现实世界的深度融合。 当前，AI硕士项目呈现出"双轨并行"的发展格局。一轨是以机器学习、数据科学、计算机视觉等为核心 的技术型专业；另一轨则是以"AI+X"为特征的跨学科融合方向，涵盖伦理、医疗、商业、教育乃至艺 术等多个领域。 对于偏好理论研究和底层技术创新的学生而言，机器学习、自然语言处理、强化学习等方向无疑是首 选。这些专业通常设在计算机学院之下，强调数学建模、算法优化与系统实现能力。例如，卡内基梅隆 大学的AI硕士项目就以其完整的课程体系著称，覆盖深度学习、图神经网络、人机交互等多个子领 域，适合希望在AI基础理论方面有所建树的学生。 如今，越来越多中国学生将目光投向海外高校的人工智能相关专业，希望跟随时代浪潮，找到适合自身 发展的道路。然而，面对各类专业名称、复杂课程设置以及激烈的申请竞争，如何科学规划、精准择 校、理性选方向，是许多留学生探究的问题。 相比之下，英国的AI教育更偏向学术研究与理论探索。剑桥大学和牛津大学在自动推理、知识表示等 ...

污水处理行业技术难题与解决方案 - 甘肃省宕昌县污水处理厂在低温季节面临出水总氮指标波动的行业性难题 系统运行效率下降被视为处理规模受限导致的硬伤 [1] - 天津大学专家团队诊断问题为低温条件下的污水处理达标难题 指出工艺需要针对性的冬季模式 [1] - 专家针对当地水质水温实际情况 提出了低温运行参数优化和工艺改造的关键建议 方案实操性强 [1][2] 农村供水与水质安全保障 - 专家团队对当地农村供水水质净化设备升级提供一对一技术支持 并对3个城镇集中供水水源地进行深入水质分析 [2] - 为解决汛期水质波动顽疾 提出了短流程水质预净化、智能监测与预警的系统性解决方案 [2] - 为确保技术落地 对县水质检测中心和各水厂负责人开展了全面的技能培训 以织牢从水源地到水龙头的安全防护网 [2] 农业种植的绿色技术支持 - 在宕昌县木耳乡蔬菜种植基地 专家针对病虫害问题进行现场教学 [2] - 基于多年技术帮扶经验 专家给出了绿色防控的具体操作方法 解决了种植大户的困扰 [2] 校地合作与长效帮扶机制建设 - 本次科技周活动旨在梳理专家方案 进一步完善技术帮扶长效运行机制 [3] - 计划建立远程技术咨询平台 形成挂职干部协调+专家远程指导+地方实践反馈的常态化校地合作新模式 [3] - 该机制被当地科技局局长评价为不仅送技术 更教方法 确保了造血式帮扶能持续下去 [3] 科技帮扶的综合影响与模式 - 天津大学科技帮扶专家团深入一线 如同全科医生与专科专家 既解决急难愁盼的当下问题 更教会方法、留下机制 [3] - 帮扶范围从破解污水处理厂的季节病 扩展到夯实乡村经济的数据底盘 [3] - 整体为宕昌的高质量发展注入了持续涌动的科技动能 [3]

朱孔军说，武汉大学百余年的办学史，就是一部与武汉同呼吸、共命运、齐发展的奋斗史。"十五五"时期是武汉大学勇创一流、奋进 前列的关键战略机遇期。武汉大学将深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，落实"一体推进教育科技人才发展"战略部署，与武汉强化战 略对接，在服务城市发展上彰显新作为；聚焦人才共育，在打造人才高地上实现新突破；深化创新协同，在推动成果转化上探索新路径； 拓展合作维度，在文化传承与城市治理上贡献新智慧，书写新时代市校相融共生、合作共赢新篇章，为湖北、武汉高质量发展作出更大贡 献。 近日，省委常委、市委书记盛阅春，市委副书记、代市长熊征宇到武汉大学、华中科技大学调研并召开座谈会。盛阅春强调，要深入 学习贯彻党的二十届四中全会精神和习近平总书记考察湖北重要讲话精神，认真落实省委、省政府部署要求，进一步深化名校名城全面合 作，推进教育科技人才一体化发展，携手打造国家科技创新中心，共同谱写高质量发展新篇章。武汉大学党委书记朱孔军、校长张平文， 华中科技大学党委书记刘波、校长尤政参加活动。 盛阅春、熊征宇先后来到武汉大学宇航科学与技术研究院、测绘遥感信息工程全国重点实验室，华中科技大学国家集成电路产教融合 创新 ...

国家林草种质资源库规划收集和长期保存180万份重要林草种质资源，实现种质资源收集保存、分发利 用全过程信息化管理。目前，北林已采集首批林草种质凭证标本，启动6个关键技术课题，为该库的管 理运行提供有力技术和资源支撑。 国家轨道交通安评中心将围绕轨道交通安全评估研究需求，建设8大研究支撑平台和基础设施，构建轨 道交通全生命周期安全评估研究支撑平台。北京交大介绍，该中心进一步完善国家轨道交通安全评估体 系，大幅提升轨道交通自主创新能力，推动轨道交通关键核心装备实现自主可控、先进适用、安全高 效。中心还将组建独立第三方安全评估机构及队伍，促进安全认证的国际互认。 目前，首批4所疏解高校雄安校区已进入大规模加速建设阶段。第二批疏解高校的雄安校区已明确选址 用地，位于雄安新区起步区第一组团北部。 （来源：千龙网） 近日，首批4所北京疏解高校雄安校区建设取得阶段性进展——第一组团首批建筑主体结构封顶，为 2027年秋季学期迎新提供生活设施保障。 首批4所疏解高校雄安校区均位于雄安新区起步区第五组团北部，自西向东依次是北京交通大学、中国 地质大学（北京）、北京科技大学和北京林业大学。作为校区建设的先行工程，各校第一组团建筑 ...

省教育厅相关负责人随堂观摩了教师展示，表示思政课教师要牢固树立问题意识，坚持聚焦问题研 思政、结合问题讲思政、解决问题看思政的原则，加快补齐马克思主义理论功底、历史文化素养、实践 经验、教学方法、学情分析等方面的短板弱项，切实提升发现学生"真问题"、解决成长"真困惑"的能力 和水平，不断增强思政课的针对性和吸引力。 12月24日，由省委教育工委、省教育厅组织的2025年度陕西高校思政课教师"大练兵"省级现场展示 在西北大学举行。全省80所高校的166名教师现场展示思政教学成果。 作为陕西重点打造的一项思政课建设品牌，"大练兵"从2018年至今已连续举办八届。今年"大练 兵"突出"回归课堂、回归教材、回归实际、回应学生"导向，进一步改革完善，重点考查教师对教材内 容的掌握程度、对实际学情的洞察能力，以及结合学情开展教学的实际操作能力，检验教师因材施教、 推动理论知识入脑入心的教学实效。 本次现场展示共划分13个组别，采用现场抽题授课与案例分析相结合的形式，充分展现出陕西高校 思政课教师扎实过硬的专业素养和昂扬向上的精神风貌。（记者：吕扬） ...

文章核心观点 - 江苏省通过15年的产业教授制度创新，累计选聘研究生导师类产业教授2402人次，构建了政府引导、校企双主体协同治理的制度体系，有效破解了校企协同育人难题，为全国深化产教融合、培育新质生产力提供了可复制的实践样本 [1] 政策内涵与战略定位 - 江苏省以“双高协同”政策为指引，构建“有组织科研+有组织转化”双轮驱动模式，推动高新区与高校由“自发结对”向“有组织协同”深度转变 [2] - 在此框架下，产业教授从传统“企业导师”转型为驱动教育链、人才链、产业链、创新链深度融合的“战略耦合器”，成为“双高协同”机制落地的关键枢纽 [2] 产业教授的角色重塑与实践 - 产业教授承担三重功能：需求传导的“翻译官”、资源共享的“整合器”、创新过程的“催化师” [3][4] - 作为“翻译官”，产业教授将产业“卡脖子”难题转化为研究生培养课题，实现需求与育人的精准适配，例如南京大学产业教授陆朝阳的实践荣获国家级教学成果奖 [3] - 作为“整合器”，产业教授打破校企边界，主导共建实体平台，例如南京航空航天大学产业教授张戎研发的系统累计销售额达1.35亿元 [3] - 作为“催化师”，产业教授从科研到转化全程赋能学生，例如苏州大学与天准科技共建“天准班”培养复合型人才 [4] 系统化培养路径与保障 - 构建了以真实产业问题为起点、双导师协同为核心、产业价值为标尺的研究生培养新模式 [5] - 项目制驱动：以真实产业项目为载体，形成“产业出题—协同解题—教授主导—学生参与”闭环，例如泰州产业技术研究院推动18项企业需求转化为研究生攻关项目 [5] - 双导师制协同：产业教授与校内导师共同推进“学术—产业”双轨指导，江苏高校“三项改革”包括“双聘双考核”、“产业教授工作室”、专项招生与单列岗位等举措提供了保障 [5][6] - 贡献度导向评价：推动评价体系从“论文导向”转向“价值创造导向”，例如江苏科技大学以实践成果替代部分学分，相关成果纳入推免研究生参考范畴 [6] 未来展望与深化路径 - 产业教授制度推动研究生培养从“学科逻辑”转向“产业逻辑”，凭借“三位一体”定位与“三制协同”路径实现系统性突破 [7] - 未来改革路径包括：完善“双聘双考核”机制、优化知识产权共享机制、深化政策与制度的耦合以实现平台、项目、人才的政策互认与资源互通 [7] - 目标是在3—5年内建成成熟的产业教授体系，为高水平人才培养与新质生产力发展输出可推广的“江苏经验” [7]

"四川近八成耕地是丘陵山地，'无机可用、有机难用、无人种地'一直是本地农业发展的痛点。"现 场指挥测试的江启峰教授说，这台飞跃山丘的"农机翅膀"，是学校面向西南复杂丘陵山地量身打造的智 能装备之一。 （来源：光明日报） 转自：光明日报 数据显示，郫县豆瓣年产量超80万吨，占全国市场份额85%以上，并远销80多个国家和地区。这项 传统工艺的升级离不开西华大学的一项关键突破——该校食品与生物工程学院科研团队通过精准调控微 生物群落，解决了郫县豆瓣规模化生产中风味与品质不稳定的核心难题。 "民以食为天，做科研就得一头接国家战略'天线'，一头扎区域急需'泥土'。"西华大学食品与生物 工程学院教授唐洁说，学校承担起以优势学科引领地方特色产业发展的责任。 数百公里外，四川达州层峦叠嶂的丘陵深处，西华大学航空航天与智能装备学院师生操控的低空智 能飞行器搭载着一台履带旋耕机，精准展开田间作业。 近年来，西华大学大力实施人才强校战略，一方面筑巢引凤，汇聚起一支由两院院士、长江学者、 国家杰青等领军人才领衔的高水平团队，牵引优势学科跨越式发展；另一方面创新机制，大批青年教师 一入职便能投身国家急需的前沿课题，在重大科研任务的锤炼 ...

广东省高等教育专项资金安排方案 - 广东省教育厅公示2026年高等教育“冲一流、补短板、强特色”专项资金安排方案（第一批），拟安排总额37.7985亿元，支持34所高校 [1] - 专项资金旨在加快构建自强卓越的高等教育体系，提升高校对高质量发展的支撑力和贡献力，公示期为2025年12月24日至12月31日，共7天 [4] 资金分配三大类别 - 资金安排分为三大类别：高水平大学建设计划（对应“冲一流”）、粤东西北高校振兴计划（对应“补短板”）、特色高校提升计划（对应“强特色”） [4] - 三类子计划合计金额为35.5985亿元，另有工作经费1710万元、师范类认证经费290万元、全国高校区域技术转移转化中心经费2亿元，总计37.7985亿元 [5] 高水平大学建设计划详情 - 该计划共支持14所高校，获得资金合计约25.62亿元 [5][6] - 3所部属高校获得资金均超过2亿元：中山大学约2.9亿元、华南理工大学约2.4亿元、暨南大学约2.5亿元 [6] - 另有8所高校获得超亿元资金支持：华南师范大学约2.75亿元、南方医科大学约2.65亿元、华南农业大学约2.63亿元、广东工业大学约2.49亿元、广州中医药大学约2.35亿元、广东外语外贸大学约1.71亿元、广东医科大学约1.06亿元、汕头大学约1亿元 [6] - 广东海洋大学获得8459.1万元资金 [6] - 部分中外（境外）合办高校也获支持：广东以色列理工学院2200万元、北师香港浸会大学1040万元 [5][7] 粤东西北高校振兴计划详情 - 该计划瞄准“补短板”，为8所高校安排资金合计4.48亿元 [5][8] - 岭南师范学院所获金额最高，为7187.7万元 [8] - 另有5所高校获得超5000万元资金：肇庆学院5887.4万元、广东石油化工学院5845万元、惠州学院5755.9万元、五邑大学5546.2万元、韶关学院5096.6万元 [8] - 嘉应学院获得4998.5万元，韩山师范学院获得4487.7万元 [8] 特色高校提升计划详情 - 该计划支持15所高校（含一项承办大赛补助），获得资金合计5.5亿元 [5][9] - 广州美术学院是该类别中唯一获得超亿元资金的高校，约1.05亿元 [9] - 其他高校获得资金情况：广东药科大学7607.7万元、广东财经大学6359万元、广州体育学院5817.4万元、广东技术师范大学5470.7万元、仲恺农业工程学院5420.2万元、广东金融学院5041.9万元、广东第二师范学院3984.3万元、星海音乐学院3793.1万元 [9] - 广东警官学院和广东开放大学各获得500万元，深圳大学获得20万元作为承办大赛补助 [5][9]

通过"校内实验室+校外实习基地+创新孵化平台"三维布局，山东华宇工学院为学生搭建从理论到实践 的转化桥梁。校内实验室聚焦基础实操能力培养，配备大数据处理、信息系统开发等专业设备，让学生 在模拟场景中锤炼数据治理、系统搭建等核心技能。校外实习基地联动政企单位，学生深入企业信息中 心、数字化部门，参与真实业务流程优化、信息系统运维等实践任务，实现知识与产业需求的精准对 接。创新孵化平台则为学生提供项目研发、竞赛实训等成长载体，学生通过参与学科竞赛、创新创业项 目，将实践中的创意转化为实际成果。 产教深度融合是破解实践脱节的关键。该校信息管理与信息系统专业通过"双导师制""企业嵌入式培 养""科研反哺教学"等多元模式，构建校企协同育人生态。"双导师制"搭建校企共育桥梁；"企业嵌入式 培养"则打破课堂与职场边界，校企联合开发特色课程，学生在校园内即可参与企业数字化转型相关课 题；"科研反哺教学"可强化实践创新能力，专业教师将校企合作科研项目、产业技术难题转化为教学案 例与实训课题，引导学生参与数据挖掘、智能信息系统研发等科研实践。 新华社客户端济南12月23日电（张文法）山东华宇工学院信息管理与信息系统专业以产业需求 ...

文章核心观点 - 上海通过深化职务科技成果产权制度改革 构建了“科学家+技术经理人+耐心资本”的铁三角模式 有效解决了高校科技成果转化中长期存在的“不敢转、不愿转、不会转”难题 显著提升了转化效率与规模[1][15] 全国及上海科技成果转化总体情况 - 2024年全国4059家高校院所科技成果转化总合同金额达2269.1亿元 同比增长约10% 总合同项数达66.1万项[1] - 2024年上海市高校、科研院所和医疗卫生机构等技术合同额达365.93亿元 较2014年增长6.7倍 2025年1~11月为576.40亿元 较同期增长132.6%[1] - 上海市以许可、转让、作价投资三种方式转化成果合同金额多年居全国首位[1] 上海交通大学转化模式与成效 - 上海交大作为国家科技成果转化专项改革试点 其“交大模式”核心在于彻底的放权与专业的切割[3][4] - 学校构建了“1+5+20”政策文件体系 具体做法包括将专利70%所有权赋予完成人团队 剩余30%所有权转让给教师 教师可选择在企业盈利后再向学校支付对应资金[5] - 改革带来决策权下移与风险隔离 团队拥有技术转化实际控制权 学校仅通过持有少量股权或未来收益权分享成功红利[5] - 通过赋权改革等一系列举措 上海交大科研人员直接持股企业达209家 融资总额超过190亿元 市场估值超1200亿元[10] 华东师范大学转化模式与成效 - 华东师范大学自2023年11月参与推广试点 推出了“全部所有权赋权”模式[11] - 2024年该校科技成果转化合同金额达4.76亿元 较2023年增长近70倍 较2020年增长115倍 截至2025年12月已签订转化项目合同金额达14.9亿元[11] - 学校允许科研人员在岗创业 并建立利益冲突管理机制 针对软件行业特点 在转化政策中特别强调“股权激励”的长期绑定作用[12][13] - 在“全部所有权赋权”模式下 学校赋予教师100%的职务科技成果所有权 作价入股形成的股份全部归教师所有 目前有多个项目在转化中 涉及金额超过5亿元[14] 关键改革措施与制度创新 - 改革核心逻辑是“所有权”与“使用权”分离 允许高校将成果全部或部分权利直接“让渡”给科研团队 实现风险与收益同步转移[2] - 针对“不敢转”的国有资产流失顾虑 上海推行“尽职免责”制度 只要转化过程公开、透明、合规并在交易场所公开挂牌 即便最终成交价低于评估价也不追究决策者责任[14] - 专业的技术转移服务与校内各部门协作是成果转化成功的重要支撑[6] 具体案例与产业联动 - 上海交大医疗机器人研究院徐凯教授团队的“单孔手术机器人”项目是赋权改革的受益者 在旧体制下技术入股需漫长国资备案 新体制下团队获得了长期使用权和主导权[5] - 上海交大人工智能学院副院长卢策吾教授创办的具身智能企业得到了学校的政策与科研资源支持 包括学生实习等 形成了科研与创业的一体化[7][9] - 华东师大孵化的多家工业软件和数据库技术企业 不仅在商业上获得数亿元融资 也成为了学校科研数据的“回馈者” 形成“科研—应用—数据反哺”的良性闭环[13]