成才道路不止一条，学一门好技术，也能让人生出彩。看电路、学代码，山村"放羊娃"成长为机电工程 师；画图纸、练维修，一度迷茫的少年成为汽车技术能手……大赛选手的成长故事生动说明，"高考、 上大学、当白领"并非人生唯一的打开方式。凭手艺、靠专业，在实干中练就过硬本领，同样可以开辟 事业新天地、绽放人生光彩。 环境好，人才聚，产业兴。吸引更多年轻人向高技能人才进军，需要政府、社会、企业共同创造圆梦舞 台。既要切实提高技能人才地位和待遇，增强他们的获得感与自豪感；也要大力弘扬劳模精神、劳动精 神、工匠精神，增强全社会对技能人才的认同，转变"重学历、轻技能"的观念。 按照中办、国办印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》部署，到2035年，职业教育整体水 平进入世界前列，技能型社会基本建成。相信未来会有更多劳动者通过一技之长实现个人价值、创造美 好前程，在服务国家战略、助力产业发展、增进民生福祉中书写更多精彩。（新华社记者张晓洁 刘振 坤） 新华社郑州9月23日电 匠心筑梦，技耀赛场。为期5天的第三届全国技能大赛23日落下帷幕，348名选手 脱颖而出，获得106个项目的金银铜牌。透过大赛，人们不仅看到新时代技能人 ...

公司战略布局 - 公司完成三所技师学院战略布局 覆盖华东、华北、西南地区 通过"产业+资本+区域"三维战略构建完整职业教育生态体系 [1] - 安徽万通聚焦新能源汽车方向 开设新能源汽车检测与维修、智能网联汽车技术应用等专业 精准对接合肥新能源汽车产业布局 [2] - 山西冶金技师学院重点打造数控技术和电气自动化专业 通过投资并购方式加入集团 标志集团迈出轻重资产结合多元化发展重要一步 [2] - 贵阳新东方烹饪技师学院聚焦烹饪方向 为西部地区餐饮行业升级和旅游经济发展提供人才支撑 并承担乡村振兴技能人才培养任务 [3] 办学资质提升 - 技师学院具备更高办学权威性 可面向中专、大专及更高层次学员招生 在教育层级上位于技工学校之上 [1] - 获批设立技师学院标志办学层次和培养能力获得官方认可 实现从技能培训到高技能人才培养的重大跨越 [4] - 技工院校毕业生分别按相当于中专、大专、本科学历落实待遇 学生在升学、求职、晋升等方面享有更广阔空间 [6] 业务模式优化 - 技师学院可开展更高端长训课程 与"高净值课程体系"相呼应 长期学制课程带来稳定学费收入和更高利润率 [3] - 短训课程保障灵活高效现金流 长短期课程结合使集团能够兼顾规模扩张与盈利持续性 [3] - 拥有技师学院资质有助于在校企合作、政府支持项目中获取更多优势 形成与公办院校差异化竞争力 [3] 行业发展态势 - 国家密集出台政策鼓励社会力量参与职业教育 支持办学者提升办学层次 培养适应现代产业体系的高素质技术技能人才 [7] - 职业教育行业从规模扩张转向内涵式高质量发展 头部机构持续提升办学资质、强化产教融合、优化专业结构 [7] - 通过并购整合公办教育资源为民办职业教育提供新思路 混合所有制办学和多元化合作模式可能更加普遍 [7] 战略意义 - 三所学院分别聚焦新能源、数控与电气自动化、烹饪三个特色方向 共同服务于区域经济发展 [3] - 专业设置对准地方重点产业和新兴产业 体现职业教育与区域经济同频共振的发展趋势 [7] - 构建"学历匹配专业方向 技能锚定岗位需求"的立体化人才培养立交桥 使学生既有动手能力也有清晰职业发展通道 [6]

学校升级与政府支持 - 贵阳新东方烹饪高级技工学校正式升格为贵州新东方烹饪技师学院 获得贵州省人民政府批复 [2] - 贵州省人力资源和社会保障厅副厅长肖震与公司总裁许绍兵共同揭牌 标志学院进入更高层次发展阶段 [2][11] - 省人社厅职业能力建设处处长万远茂现场宣读政府批复文件 确认国家层面认可与支持 [7] 公司战略与资源投入 - 此次升格对公司具有里程碑意义 集团承诺持续加大资源倾斜与保障力度 [9] - 公司聚焦"高端引领、多元办学、内涵发展"战略 为技工教育与区域经济双向赋能 [9] - 学院将深化教学改革 优化专业结构 强化师资队伍 改善办学条件 [11] 办学成果与人才培养 - 学院自1988年建校以来累计培养数万名高素质技能人才 成为贵州餐饮行业重要人才基地 [11] - 构建中餐 西点 西餐 中西面点四大专业群 紧密契合贵州经济发展需求 [11] - 学院致力于为餐饮产业高质量发展和乡村振兴提供人才支撑 [11] 行业地位与社会影响 - 技师院校被政府认定为培养技能人才和促进高质量就业的重要载体 [4] - 活动获得人民网 新华社 凤凰网等多家主流媒体广泛报道 [2] - 学院目标争创全省领先 全国一流的现代化高水平技师学院 [5]

在新时代职业教育高质量发展背景下，升学通道不断拓宽，高职学子实现学历提升，已成为检验现代职 业教育人才培养质量的关键指标。以三亚理工职业学院为例，该校2025届毕业生专升本录取率达 34.69%，较上年提升2.72个百分点，不仅创下历史新高，更以显著优势超越全国平均水平（20%），近 千名学子实现学历跃升，持续领跑海南省高职院校升学率榜单。 精准施策，构建全方位升学保障体系 为助力学生实现升学梦想，三亚理工职业学院多措并举，打造了一套完善的专升本培养机制： 专属学习空间：设立专升本备考专用学习区及自习室，每周定期开放，提供132个座位，营造浓厚学习 氛围。 在学校的全力支持下，一批批学子通过努力实现蜕变： 2022级工程造价专业某学生：从学生会骨干到党员先锋，以全面素养升入三亚学院工程管理专业。 优质师资护航：组建专升本辅导课程组，近三年累计近百名教师参与，针对英语、语文、计算机及专业 课程开展系统培训。 展望未来：职业教育"立交桥"更加畅通 公益课程赋能：针对学生英语薄弱环节，开设四年制"拔尖班"，累计提供384学时免费辅导；每年3-4月 集中开展公益辅导，覆盖32门课程、192学时，助力考生平均分提升30 ...

职业教育发展现状 - 本科层次职业院校持续扩容 部分职校通过"双高计划"已具备与普通高校竞争优质生源的能力 [1] - 职业院校录取分数显著提高 重点线以上考生主动选择职业本科院校的现象增多 [1] - 职业教育逐渐成为技术技能型人才供给的重要支撑力量 [1] 政策与制度变革 - 职教高考制度完善 打通从中职到研究生的纵向培养通道 [2] - "3+4"贯通培养 职业教育本科专业扩容等政策突破传统升学路径限制 [2] - 法规明确职业教育与普通教育地位等同 但社会认同度仍需提升 [2] 行业改革方向 - 需强化职业教育定位 构建中职-职业本科-专业硕士的贯通培养体系 [2] - 推进职教高考内容与课程体系协同改革 建立可持续的成才路径 [2] - 职业院校需立足地方经济需求 深化产教融合与校企协同育人机制 [3] 校企合作模式 - 行业龙头企业与职业院校开展专业共建 课程共设等系统合作 [3] - 各地推动建立市域产教联合体 行业产教融合共同体 [3] - 通过校企协同提升学生岗位适应能力与发展潜力 [3]

赛事概况 - 上海市"星光计划"第十一届职业院校技能大赛直播电商赛项于5月24日在上海闵行职业技术学院举行，来自20所职业院校的40支队伍共160名选手参赛 [1] - 比赛聚焦直播电商领域的内容策划、直播推广、销售与互动运营等关键环节，涵盖商品选品、主题策划、脚本撰写、直播间布置、带货模拟、数据分析和用户互动等任务 [3] - 参赛队伍需完成从前期数据分析到直播执行的全流程，并进行赛后讲解展示，全面考察实战操作与团队协作能力 [5] 参赛案例与人才培养 - 闵职院跨境电商专业学生以"云南小粒咖啡产业推广"为主题参赛，通过系统练习和PPT展演备赛，计划未来深耕电商运营方向并考取职业证书 [5] - 学院将比赛内容融入日常教学，引入行业前沿知识，推动课程改革与实践教学融合 [5] - 赛事平台强化"以赛促教、以赛促学、以赛促改"机制，完善"岗课赛证"融合育人体系，打造对接行业实际的教学场景 [7] 行业趋势与政策背景 - 直播电商作为融合内容传播、互动销售与数字运营的新兴业态，成为职业教育服务产业发展的关键着力点 [7] - 大赛紧扣"数字中国""职业教育高质量发展"等国家战略，围绕《互联网营销师国家职业标准》等文件要求，提升选手就业适应力 [7] - 闵职院主动对接新业态人才需求，深化数字经贸类专业建设，推动高素质技术技能人才培养 [7]

会议概况 - 福建省高等教育学会高等职业技术教育分会成立大会在黎明职业大学召开，45家高职院校和25家企业会员单位代表近100人参会 [1] - 大会由分会筹委会主办、黎明职业大学承办，审议通过分会规则并选举产生第一届领导机构 [1] - 黎明职业大学校长王锋当选第一届理事长，闽江职业大学原校长孙芳仲被特聘为名誉理事长 [1] 分会成立意义 - 分会成立对打造福建特色职教体系、推动职教高质量发展、实施教育强省战略具有重大意义 [2] - 分会将整合全省职业技术教育资源，搭建政行企校交流桥梁，推动改革创新和高质量发展 [3] - 分会由6所院校牵头发起，旨在为职业院校和行业企业搭建协同创新平台，促进校校、校企深度合作 [4] 分会职能与计划 - 分会将深入开展职业教育理论与实践研究，培养高素质技术技能人才，助力福建经济社会高质量发展 [2] - 分会将依托泉州市产教融合联盟和研究院，在理论研究、实践创新、建言资政等方面发挥纽带作用 [2] - 分会计划常态化开展校际办学经验交流、教学改革成果分享等活动，推动高职教育改革和发展 [4] 领导与专家观点 - 黎明职业大学将发挥理事长单位引领作用，积极搭建交流合作平台 [2] - 南京工业职业技术大学党委书记希望分会围绕国家教育方针，参与教育强省和强国建设 [2] - 福建省高等教育学会会长强调分会要当好改革创新的"探路者"和高质量发展的"参与者" [3] 活动与考察 - 会议期间专家围绕职业教育高质量发展作主题报告 [3] - 与会人员实地考察了黎明职业大学的产教融合大楼、实训基地和文化集镇 [3]