下午3点，在充满期待的氛围中拉开帷幕，7年级和8年级的学生们有序入场，高桥学校校长阮奇致欢迎 词后，孩子们首先了解了科学家的个人简历，认真填写"我向科学家的提问卡"，将平日对生命科学、宇 宙奥秘乃至学业生活中的种种疑问一一书写下来。这些提问卡不仅承载着孩子们的好奇，也成为后续互 动环节的重要桥梁。 科学家分享：从探索到使命 9月25日下午，"我的科学之路"科学家互动对话活动在重庆科学城高桥学校成功举行。本次活动邀请仪 器科学、医学及航天领域的三位资深科学家走进校园，与初中生展开一场关于科学、梦想与未来的深度 对话。 科学火种，点亮校园 由重庆高新区科协、高新区创新服务中心、高新区老科协联合主办的本次活动，与其他科普活动主题不 同，这次的活动希望从科学家的个人成长视角出发，激发中学生们的思考，以及与科学家的互动对话。 互动对话活动现场 张婷摄 在主题演讲部分，三位科学家分别结合自身科研经历，为同学们带来多维度的科学启蒙。 谢磊从个人成长经历与孩子交流 张婷摄 重庆大学特聘研究员、科普创新实验室执行主任谢磊博士以"科学探索的乐趣"为题，通过播放"纳米磁 流体科技艺术装置"视频，迅速吸引全场关注。他分享了自己从中小 ...

学校开办与招生情况 - 南山区2025年秋季学期新增4所义务教育阶段公办学校 包括南二外前海创新教育集团前湾学校 南二外前海创新教育集团妈湾学校 南山外国语学校（集团）高新小学 南山实验教育集团明远学校 [1] 科技教育应用 - 明远学校开学首日使用人形机器人和机器狗迎接新生 学生可体验与机器人握手互动 [3] - 学校引入机器人旨在让学生近距离感受科技温度 将AI和机器人作为科学启蒙课程的一部分 [3] - 人形机器人"明小远"在开学典礼参与互动 校方强调机器人无法替代人类情感和创造力 [3] 教育理念与培养目标 - 明远学校校名"明远"寓意从智慧到未来的成长过程 校训为"明德惟馨 知行见远" [5] - 学校培养学生成为品德高尚 热爱祖国 具有创新意识和科学思维的新时代少年 [3][5] - 对学生提出三点期望：心怀明德做温暖的人 勇于知行做探索者 目光见远做创造者 [5] 教育资源与优势 - 明远学校为九年一贯制公办学校 获南山实验教育集团全方位赋能 包括师资配置 课程体系建设 教育管理等 [7] - 学校师资由集团骨干精英 南山区交流骨干及优秀教师构成 [7] - 地理位置毗邻深圳大学 南山博物馆 图书馆及文体中心 具备多元教育资源和广阔视野 [7] 学校特色与设施 - 南山外国语学校高新小学为华南首座"近零能耗"设计学校 提供24个教学班1080个学位 [9] - 南二外前海创新教育集团前湾学校为九年一贯制学校 由香港团队打造深港主题空间 配备屋顶光伏系统 中央空调 区域集中供冷及50米恒温游泳池 [9] - 妈湾学校同为九年一贯制学校 配备25米恒温游泳池等标杆设施 [9] 家长反馈与社会期待 - 家长对学校硬件条件和师资团队表示满意 特别认可师资力量雄厚 [10] - 家长期待孩子通过学习成为对国家和社会有用的人 并能对自身未来有良好交代 [10] - 家长支持电脑随机分班制度 认为该安排体现教育公平 [10]

(责编：白宇、卫嘉) 家长的作用同样不可忽视。拔苗助长绝非良事，会损害孩子学习自驱力和心理健康，但在孩子能够理解 的基础上开展科学教育，值得尝试。一次在逛科技馆时，碰到一支由小学生组成的研学小队，带队老师 耐心讲解铁矿石如何冶炼成生铁和钢、古代人如何利用水力等知识，跟在后面的学生家长竟然也人手一 本知识点手册。课堂教育受限于时长和学科，不可能包揽全部启蒙职责。许多启蒙内容，课堂教育都已 经"推了窗""叩了门"，如果家庭教育可以及时跟进，帮孩子推窗见"景"、进门悟"道"，这样的启蒙肯定 效果更好。 科学启蒙是需要良器的。市面上能买到的儿童科学实验套装琳琅满目，但多数停留在"好玩"层面，对科 学原理的通俗讲解相对较少。以科普、百科为旗号的立体书、翻翻书、洞洞书，也多停留在现象描绘、 现实陈述层面。诸如悬索桥如何受力、电能如何产生、火箭为什么能冲出地球之类的"原理之问"，也有 童书涉及，但数量占比就少得多了。科学启蒙光"好玩"还不够，还要"能懂"。"好玩"可以更好激发科学 好奇心，"能懂"则可以更好满足科学求知欲。好奇心爆棚、求知欲强烈，青少年才能从小打牢科学素养 的根基。 去年底修订施行的科学技术普及法，不仅明确 ...

科普教育活动 - 德国科普作家约阿希姆·黑克尔在沈阳市铁西区应昌街小学举办"奇妙实验点亮科学"主题科学实验秀，通过沉浸式互动让科学原理变得生动有趣 [1][2] - 活动围绕"感官探索""物质奥秘""生命密码""自然奇观"四大主题展开，包括骨传导实验、人体电池导电实验、人造雪实验等标志性互动项目 [2] - 活动中展示了生物电信号识别技术应用，学生通过肌电传感臂环控制机械手完成动作，体现"人机共生"未来科技场景 [5] 教育创新模式 - 采用"提问-实验-解密"互动模式，引导学生主动思考科学问题，激发探索欲望，内向学生也积极参与互动环节 [5] - 学校表示将在科学课融入更多趣味科普内容，鼓励家校联合探索科学奥秘，推动教学方式创新 [7] 区域科创发展 - 活动是铁西区"科创文化进校园"系列之一，体现该区从"工业摇篮"向"科创高地"转型的战略方向 [7] - 铁西区依托工业文化底蕴发展科创教育生态，旨在培养本土科技人才反哺区域创新发展 [7]