人工智能伦理 - 人工智能无法替代人类思考 尤其缺乏反思能力 创造性和判断力 [6] - 人工智能冲击重复性和记忆性工作 但可协助基础性工作如资料收集 [6] - 批判性思维 道德推理和创造性人文学科不会被人工智能取代 [8] - 技术黑箱政治风险存在 关键决策可能由工程师和投资人垄断 [14] 基因工程伦理 - 明确反对基因增强技术 但支持治疗严重疾病的基因技术 [13] - 基因增强可能导致社会不平等和阶层固化 [13] - 基因增强技术侵蚀人的尊严 将人等同于商品 [13] - 区分技术官僚式完美和德性卓越两种完美理念 [14] 优绩主义批判 - 优绩主义核心问题包括导致社会对立心态和分裂 [18] - 成功者产生傲慢 失败者产生自卑 冲击社会团结 [18] - 优绩主义造成美国最深层的分裂存在于受教育者和无学历者之间 [18] - 中国优绩主义体现为政治权力分配 与科举制和高考相关 [21] 教育实践 - 课堂禁止电子设备 通过提问互动推动自主思考 [4] - 设置快速回答环节防止使用人工智能作弊 [5] - 高校教师担忧人工智能对人文学科的冲击 [4] 平等与社会变革 - 新书探讨平等含义 与皮凯蒂对话医疗教育普惠投资和累进税制 [23][25] - 需平衡民族主义与国际主义 应对移民和气候变化挑战 [25] - 左翼需处理爱国主义与地方团结价值观冲突 [25]