冬日的校园，涌动着一股思想的热流。12月20日，青大附中2025年教育教学年会以"固本·育心·赋能"为题，交出了一份关于"教育本真"与"智能时代"的先锋 答卷。本届年会聚焦"'三师'协同，让教育在生活现场中回归，让成长在实践沃土里发生"的核心议题，通过7大专题论坛、16节展示课、2场集备观摩的立体 呈现，上演了一场关于智能时代教育"返航"与"重塑"的思想与实践盛会。 论道：当AI成为必修"教科书"，教育何为？ 上午8点，年会在优美的表演唱节目中拉开帷幕，副校长彭念东主持会议。与会嘉宾云集，中国教育学会副会长、全国"生活·实践"教育共同体总负责人、华 中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇，北京邮电大学人机交互与认知工程实验室主任刘伟，青岛市教科院院长张思峰，青岛市教育局民办教育处处长 刘方进，青岛市教育局家庭教育处处长王秀婷，青岛市中学综合实践教育中心主任、青岛市少科院院长周杰，青岛市教科院初中语文教研员邹欣，青岛市教 科院原初中数学教研员安志军，青岛市教科院初中英语教研员武继国，青岛市高质量发展督导评估专班成员、原青岛市物理教研员王㺸，青岛市教科院原地 理教研员王志先，青岛市教科院生物教研员邹传龙，教育部国 ...

文章核心观点 - 潮州市探索构建“三师协同、三课融合、三段贯通”的思政教育一体化育人模式，为全省乃至全国基础教育思政一体化建设提供可复制、可推广的“潮州方案”[1] - 该模式致力于在2027年建成全省领先、全国有影响力的思政教育一体化示范区[1] 思政教育一体化模式构建 - 面对校外思政教育基地匮乏、本土红色文化及非遗资源“沉睡”等困境，构建以“文化浸润”理念为核心，融合协同治理、课程衔接、渐进发展三大理论的“1+3”思政育人理论框架[1] - 通过“三师协同”聚合力，打破高校、中小学与社会间壁垒，推动“高校专家讲理论、中小学教师重实践、社会导师增特色”，形成多元协同育人共同体[2] - 以“三课融合”挖资源，推动“国家课程思政化、地方课程特色化、实践课程场景化”深度融合，将“潮州七日红”革命史、潮绣非遗技艺等地域资源转化为思政“活教材”[2] - 依托“三段贯通”分学段推进，依据学生认知发展规律，明确“小学感知体验、初中辨析感悟、高中价值塑造”的阶段性目标，构建递进“育人链”[2] 模式实施成果与影响 - 经过六年探索，学生思政素养全面提升，涌现一批全国优秀少先队员、省市级“新时代好少年”[3] - 教师教学能力持续增强，多次斩获省级、国家级教学奖项，学校思政教育质量不断提高，多所学校获评全国文明校园、国防教育特色学校等称号[3] - 学生对本土文化的认知率从35%大幅提升至82%[3] - “潮州模式”屡获省级优秀案例，多次在全国、全省德育会议作典型发言，被媒体广泛报道，成为地域文化与思政教育深度融合的鲜活范例[3]