互联网对高等教育的影响 - 互联网为高等教育综合改革和教育管理现代化提供了新路径，高校应利用互联网优势培养符合时代要求的高素质人才 [1] 教学改革与以人为本 - 以"互联网+"思维推动教育管理与思想政治教育融合，实现数据驱动的教学改革，构建科学化、系统化的融合育人格局 [2] - 增进管理主体、教学主体、学生主体间的理解与合作，通过科学性课程建设和教学改革促进学生全面发展 [2] 资源统筹与教育内容 - 互联网平台实现跨区域、跨平台资源互通，拓宽教育供给渠道，支持教育主体深度开发契合需求的教育内容 [3] - 互联网提供丰富的多媒体资源，帮助教学者提升课程感染力和说服力，提高学习者效率 [3] 教育空间与教学手段革新 - 互联网技术使网络教学、直播教学、在线管理成为可能，依托慕课、学习通等平台提升教育管理与思想政治工作的实效性 [4] - 在线教育平台帮助思政课老师讲好党的故事、革命的故事，调动学生参与积极性 [4] - 智慧管理平台支持教育管理者动态把握学生思想动态和学习状况，精准调整教育教学方案 [4]

教育数字化战略 - 教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，以人工智能为主导的现代数字科技正推动教育内容和形式变革 [1] - 数字技术与教育结合有助于加快构建学习型社会，为推进教育现代化提供有效支撑 [1] 基础设施与资源保障 - 依托大数据、人工智能、5G等技术构建集成性智慧管理平台，重塑继续教育模式、载体和格局 [2] - 通过动态监测机制实现学生需求、学习行为等数据的伴随式收集和智慧分析，支持精准教育供给 [2] - 构建多模块在线教育平台，提供全天候、多元化服务，并利用社交媒体推送终身学习资源 [2] 教育内容与模式创新 - 以社会需求为导向，利用数字技术差异化制定学习计划，推动知识培育转向素养培育 [3] - 结合在线教育平台（如学习通、慕课）提供互动式、多模态学习模式，提升学习内驱力 [3] - 引入新兴技术创建沉浸式学习场景，增强教学实效 [3] 师资队伍建设 - 通过线上线下混合培训提升教师数字素养，涵盖数字技术应用、资源开发等系统性课程 [4] - 以党建共建方式整合高校、社会力量等资源，构建跨区域协作联盟，实现优质教育资源共享 [4]