处于人工智能与全球化的时代环境中，国际商务活动的实际操作及沟通模式正经历着一场以数据和算法 为驱动的深度变革。由此，不仅对商务英语教学内容提出了顺应时代发展的要求，更为其教学模式的革 新及教师能力的提升带来了前所未有的机遇。人工智能并非单纯作为普通教学辅助手段而存在，而是重 塑教师角色定位、优化教学具体流程以及拓展教研工作深度的重要要素。本文聚焦于深入挖掘人工智能 给商务英语教师教研能力带来的价值，提出系统构建促进教师主动适应、积极融合以及持续创新的实践 路径。 深化技术与教学深度融合，构建人机协同教学新范式 提升教研能力，首先要促进人工智能技术与商务英语教学场景深度融合。这一融合，要求教师具备人机 协同的教学设计理念，把AI从辅助工具转变为提升教学质量与效率的智能伙伴。教师需主动学习掌握 各类智能教学工具，如AI口语评测系统、智能写作辅助工具、虚拟仿真（VR/AR）商务谈判平台等， 并将其创造性地融入教学设计，以扮演好学习资源"编排者"角色。例如，在口语课上，教师可先让学生 与AI进行多轮对话练习，由AI提供即时发音、流利度、语法准确性等量化反馈，实现基础技能的强 化。之后，教师组织学生进行小组讨论，复盘人 ...