（来源：中国妇女报） 转自：中国妇女报 ■ 江苏省苏州市高新区实验 初级中学（金山路校区） 初二年级18班 金梓萱 这场探究，让我读懂了陶渊明诗中铿锵的风骨。 读苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》，"一蓑烟雨任平生"的豁达乐观，让我好奇："苏轼在经历了乌台 诗案后，为何仍然能够如此从容自信？"带着疑问，我细读其生平词作，从"明月几时有"的旷达，到"拣 尽寒枝不肯栖"的孤傲，从黄州贬谪，到惠州流放。原来这"烟雨"，是他一生坎坷的境遇；这"任平 生"，是在苦难中淬炼出的通透。"回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴"，不是故作洒脱，而是看 透世事沉浮的释然。 探究至此，我才明白，苏词的豪放之中，隐藏着坚韧的生命力量，是用沧桑写就的豁达之歌。 翻看李白的《行路难》，那句"大道如青天，我独不得出"再次撞入眼帘。本以为这句诗中满是彷徨，可 现在却发现："为何他既有'天生我材必有用'的狂放，又藏着这样的愤懑无奈？"探寻后方知，他曾满 怀"安社稷、济苍生"的壮志入长安，却只获"御用文人"的虚名，才华被那些权贵视为点缀。在理想与现 实的强烈碰撞下，他写下了"大道如青天，我独不能出"的迷茫，"安能摧眉折腰事权贵"的呐喊，抒发对 官 ...

盛唐精神的核心特征 - 国家繁荣与军事强大催生了扩张主义和尚武精神 社会精英展现出强烈的进取心与历史使命感 [3] - 科举制打破门阀垄断 为寒门子弟提供晋升通道 激发全社会自信心与政治抱负 [6][7] - 文化多元包容 儒道释并存 吸收印度中亚等外来文化 形成开放自信的文明融合 [20][21] 盛唐诗歌的成就与风格 - 开元至大历初50年间达到古典诗歌顶峰 涌现李白杜甫等伟大诗人及山水田园、边塞诗派 [4] - 诗歌语言自然天成 如孟浩然《春晓》使用提炼口语 意境浑然 [25][26] - 情感激昂真挚 李白"长风破浪会有时"展现生命激扬 杜甫《月夜》写夫妻深情 [15][27] 诗人群体特质 - 李白代表"爷们"精神 创作如"胸口一喷" 意象宏大冲突 体现民族鼎盛期的生命力 [15][18] - 诗人普遍自负才能 杜甫"会当凌绝顶" 高适"功名万里外" 反映时代昂扬气质 [9][11] - 边塞诗派兴起 高适岑参描写大漠奇景 体现对刺激与冒险的追求 [14] 社会文化背景 - 长安洛阳汇聚外国商人留学生 日本韩国青年来唐学习 形成国际文化中心 [3] - 艺术审美崇尚丰满大气 公孙大娘剑器舞展现刚健风格 影响杜甫等诗人创作 [21] - 与魏晋门阀制度对比 唐代"起宰相于寒门"的公平机制激发全社会进取心 [6]