（来源：中国妇女报） 转自：中国妇女报 ■ 江苏省苏州市高新区实验 初级中学（金山路校区） 初二年级18班 金梓萱 这场探究，让我读懂了陶渊明诗中铿锵的风骨。 读苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》，"一蓑烟雨任平生"的豁达乐观，让我好奇："苏轼在经历了乌台 诗案后，为何仍然能够如此从容自信？"带着疑问，我细读其生平词作，从"明月几时有"的旷达，到"拣 尽寒枝不肯栖"的孤傲，从黄州贬谪，到惠州流放。原来这"烟雨"，是他一生坎坷的境遇；这"任平 生"，是在苦难中淬炼出的通透。"回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴"，不是故作洒脱，而是看 透世事沉浮的释然。 探究至此，我才明白，苏词的豪放之中，隐藏着坚韧的生命力量，是用沧桑写就的豁达之歌。 翻看李白的《行路难》，那句"大道如青天，我独不得出"再次撞入眼帘。本以为这句诗中满是彷徨，可 现在却发现："为何他既有'天生我材必有用'的狂放，又藏着这样的愤懑无奈？"探寻后方知，他曾满 怀"安社稷、济苍生"的壮志入长安，却只获"御用文人"的虚名，才华被那些权贵视为点缀。在理想与现 实的强烈碰撞下，他写下了"大道如青天，我独不能出"的迷茫，"安能摧眉折腰事权贵"的呐喊，抒发对 官 ...