2026未来产业新材料博览会 (FINE) - 博览会围绕机器人、汽车、无人机、数据中心、航空航天、AI、新能源等未来产业的共性需求举办[1] - 博览会特设6大展区，包括轻量化高强度与可持续材料、先进电池、热管理、先进电池等展区[1] - 展馆布局包含新材料科技创新与成果交易展区、未来产业创新企业展区、先进电池与能源材料展区、热管理技术与材料展区、先进半导体展区等[6] - 主办方提供参展联系、市场合作及买家组团服务，并设有微信公众号报名通道[7] 大湾区大学成立与定位 - 大湾区大学于12月6日在松山湖校区举行成立大会，标志着这所新型研究型大学正式落地[1] - 学校于今年8月正式开学，首届录取了80位新生，这些学生来自广东16个城市的53所中学[1] - 学校的办学定位为“理工科、小而精、高水平研究型”[3] - 学校基于大湾区相关领域优势和发展需求，聚焦物质科学、先进工程、生命科学、信息科学技术、理学、金融管理等6个领域[3] - 学校旨在培养具备解决复杂问题和创新实践能力的高素质研究型人才[3] 大湾区大学学科与师资 - 学校首批设有数学与应用数学、物理学、材料科学与工程、计算机科学与技术、工业工程等5个普通本科专业[3] - 学生大一入学后不分专业，重在自我探索；大二开始可以自由选择数学、物理、计算机、材料科学、工业工程、人工智能、未来机器人等专业，并支持跨学科辅修[3] - 目前学校拥有300多名科研教师，100%具有博士学位，海内外院士共10人，已组建起一支初具规模的高水平师资队伍[3] 大湾区大学协同创新模式 - 学校坐落在粤港澳大湾区先进制造业中心东莞，正逐步构建“大学+”协同创新模式[3] - 学校将通过构建“大学+大科学装置”、“大学+重点科研机构”、“大学+科技龙头企业”等创新型办学模式，推动科教产深度融合[3] - 该模式旨在助力湾区科技创新和新兴产业发展[3] DT新材料服务平台 - DT新材料定位为新材料一站式科技服务平台，业务涵盖品牌传播、研究咨询、投资孵化[8] - 平台提供的具体服务包括会议演讲、品牌推广、企业专访、产品展示、需求对接、项目尽调、定制报告、投资融资等[8]

大湾区大学正式成立 - 大湾区大学于12月6日在松山湖校区举行成立大会，标志着这所新型研究型大学正式落地 [1] - 学校定位为“理工科、小而精、高水平研究型”，聚焦物质科学、先进工程、生命科学、信息科学技术、理学、金融管理等6个领域 [1] - 学校于今年6月获教育部批准设立，8月已正式开学，首届录取了80位新生 [1] 办学模式与学科设置创新 - 首批设有数学与应用数学、物理学、材料科学与工程、计算机科学与技术、工业工程等5个普通本科专业 [2] - 学生大一入学后不分专业，大二开始可自由选择专业，并支持跨学科辅修 [2] - 学校拥有300多名科研教师，100%具有博士学位，其中超七成拥有海外学习工作经历，海内外院士共10人，国家级人才78人 [2] 地理位置与协同创新模式 - 松山湖校区位于大湾区综合性国家科学中心先行启动区内，毗邻中国散裂中子源、松山湖材料实验室等大科学装置及华为等龙头企业 [2] - 学校已与散裂中子源、松山湖材料实验室等建立战略合作，联合开展科技创新和人才培养 [3] - 为每位学生配备学术导师及来自华为、OPPO等龙头企业的企业导师 [3] 发展愿景与行业合作 - 未来将通过构建“大学+大科学装置”、“大学+重点科研机构”、“大学+科技龙头企业”等模式，深化科教产融合 [3] - 旨在为东莞及大湾区加快发展新质生产力提供人才支撑，助力科技创新和新兴产业发展 [3] - 福耀科技大学校长表示，新型研究型大学应时代需求而生，双方将共同探索与产业深度融合，支撑科技自立自强 [3]

大湾区大学办学定位与战略 - 学校办学定位为“理工科、小而精、高水平研究型”，聚焦物质科学、先进工程、生命科学、信息科学技术、理学、金融管理等6个领域 [2] - 学校于今年6月获教育部批准设立，8月正式开学，首届录取80位新生，来自广东16个城市的53所中学 [2] 学科设置与教学模式创新 - 首批设有数学与应用数学、物理学、材料科学与工程、计算机科学与技术、工业工程等5个普通本科专业 [4] - 学生大一入学后不分专业，大二开始可自由选择数学、物理、计算机、材料科学、工业工程、人工智能、未来机器人等专业，并支持跨学科辅修 [4] 师资力量与人才建设 - 学校拥有300多名科研教师，100%具有博士学位，其中超七成拥有海外学习工作经历 [4] - 师资队伍包括海内外院士共10人，国家级人才78人 [4] 区位优势与“大学+”协同创新模式 - 松山湖校区位于大湾区综合性国家科学中心先行启动区内，毗邻中国散裂中子源、松山湖材料实验室等大科学装置及华为等龙头企业 [6] - 已与散裂中子源、松山湖材料实验室等建立战略合作，联合开展科技创新和人才培养 [6] - 为每名学生配备学术导师及来自华为、OPPO等龙头企业的企业导师 [6] - 未来将通过构建“大学+大科学装置”、“大学+重点科研机构”、“大学+科技龙头企业”等模式，深化科教产融合 [6] 行业合作与战略意义 - 福耀科技大学校长表示，新型研究型大学应与产业深度融合，共同探索以支撑高水平科技自立自强 [8]

大湾区大学正式成立与定位 - 大湾区大学于12月6日在松山湖校区举行成立大会，标志着这所以理工科为主的新型研究型大学正式落地 [2] - 学校的办学定位为“理工科、小而精、高水平研究型”，聚焦物质科学、先进工程、生命科学、信息科学技术、理学、金融管理等6个领域 [2] 发展历程与招生情况 - 教育部于今年6月19日同意设立大湾区大学，学校于8月正式开学，首届录取了80位新生，来自广东16个城市的53所中学 [4] 学科设置与教学模式 - 首批设有数学与应用数学、物理学、材料科学与工程、计算机科学与技术、工业工程等5个普通本科专业 [4] - 学生大一入学后不分专业，大二开始可自由选择数学、物理、计算机、材料科学、工业工程、人工智能、未来机器人等专业，并支持跨学科辅修 [4][5] 师资力量建设 - 学校拥有300多名科研教师，100%具有博士学位，其中超七成拥有海外学习工作经历 [5] - 师资队伍包括海内外院士共10人，国家级人才78人 [5] 地理位置与协同创新模式 - 松山湖校区位于大湾区综合性国家科学中心先行启动区内，毗邻中国散裂中子源、松山湖材料实验室等大科学装置及华为等龙头企业 [5] - 学校已与散裂中子源、松山湖材料实验室等建立战略合作，联合开展科技创新和人才培养 [5] - 为每一名学生配备学术导师和来自华为、OPPO等龙头企业的企业导师 [5] 未来发展规划 - 未来将通过构建“大学+大科学装置”、“大学+重点科研机构”、“大学+科技龙头企业”等创新型办学模式，通过科教产深度融合，为东莞乃至大湾区加快发展新质生产力提供人才支撑 [6] - 福耀科技大学校长表示，双方将共同探索、频繁交流，与产业深度融合，支撑高水平科技自立自强 [6]

教育科技人才一体化发展 - 构建教育、科技、人才良性循环机制，需系统化顶层设计，实现政策与资源协同分配，突出教育先导性、科技主导性和人才创造性优势 [2] - 当前高等教育存在四大"卡点"：评价体系偏重论文数量、成果转化不畅、人才供需错配、协同创新不足 [2] 河南农业大学的改革探索 - 聚焦"三农"改革，发展智慧农业、生物育种等新兴交叉学科专业，推动科教产深度融合 [3] - 启动"名校名企融合创新战略"，深化与中国农科院合作，共建国家级科教融合联合体（中国现代农业联合研究生院） [3] - 通过"校院谷"教学科研融合改革，联合11所高校和13家科研机构，打造一体化创新平台 [3] 人才引进与培养策略 - 引进3名中国工程院院士，自主培育1名，全职院士达5名，居全国农业高校第三 [4] - "百名英才汇农大"行动通过"融合牌""事业牌""开放牌""情感牌"四维引才，强化校企院合作与高能级平台支撑 [4] 产学研协同创新实践 - 布局国家战略相关科技攻关，深化与中国农科院及头部企业合作，共建产业研究院、联合实验室 [4] - 推行"揭榜挂帅""赛马"机制，建设高水平中试基地，加速技术落地 [4] - 创新"科技小院""助农天团"服务模式，赋能乡村人才振兴，开展"头雁"培训及继续教育 [4]