高校家长会与家长群现象 - 2025年至少有50所本科院校和高职院校举办线上或线下新生家长会，多以院系为单位[1] - 新生家长会正在高校间成为新“惯例”，家长均为自愿参加，可容纳3000多人的礼堂座无虚席[1][2] - 高校新生家长会上经常出现的关键点包括转变角色、学会放手、关注学生心理健康[2] 家长群的功能与内容 - 家长群分为“官方”和“民间”两种，民间家长群由家长或机构老师建立，有的群人数达200多人[2][4] - 家长群聊天内容细碎，开学前最热闹，每天有几百条，讨论内容包括宿舍床尺寸、生活费、手机卡办理等[3] - 群聊成为家长社交渠道，家长通过群聊拼车接送孩子，寻找同一栋楼的学生[4] - 家长希望学校建立官方家长群，以便提早知道四六级考试、学科竞赛等信息[4] 学校与辅导员的角色变化 - 部分学校要求辅导员建立家长群，发布放假、专业分流等通知，但运营方式各异[5] - 辅导员注意与家长联系的“边界”，有的辅导员很少发消息，避免过度介入[5] - 近10年来，“家长”在辅导员工作中的存在感变强，辅导员需处理更多生活琐事，如取快递、宿舍维修等[11] - 学生的自理能力减弱，家长的参与度增强，形成“双向奔赴”的现象[12] 学生反应与教育理念冲突 - 有学生反对家长群，认为成年后应直接与学生沟通，有学生在问卷调查中写反对意见[6] - 大学生最缺少的是“体验”，真实地感知生命的过程，现在流行抓紧时间学习保研、考研、考公[15] - 部分教育者坚持“学以成人”理念，认为大学应用“成人”的方式去思考和行为，不适合与家长联系太多[16] - 大学生年满18岁，具备完全民事行为能力，大学应成为学生脱离家庭、自立的过渡期[17] 学校管理中的免责倾向 - 学校规定学生离校外宿需家长打电话或发短信表示知情，目的是给学校“免责”[18] - 家长群中的通知信息主要目的也是“免责”，如放假信息在群中特别通知以规避安全责任[19] - 高校正在接近“无限责任”状态，只要学生出现问题，学校都会承担舆论压力[18] 家校协同的政策与争议 - 2023年教育部等十三部门联合发布文件，提出到2035年形成学校家庭社会协同育人机制[22] - 国外大学在新生报到时给家长单独安排活动，但大学新生家长会并不等于可以日常化[22] - 高校家校共育面对的是成年人，伦理要求更复杂，如何延伸至大学仍在探讨中[23]

政策背景与核心内容 - 北京市首次对学生身心健康进行一体谋划部署，同步提升学生强健体魄和积极心理品质[2] - 政策聚焦五育融合、学校主导、家庭育人、社会参与、组织保障五大方向，提出20项具体措施[1] - 将学生身心健康指标纳入教育发展总体规划和重要议事日程，加大经费支持保障力度[5] 家校协同与网络管理 - 落实家访制度，对特殊家庭、行为异常等六类情况做到"六必访"[3] - 完善学生成长档案制度，全面记录学生身心发展、学业表现等情况[3] - 加强学生使用网络社交平台管理，严格学校手机管理制度，推动"息屏行动"[3] 五育融合与全面发展 - 深化劳动教育"一校一清单"制度，突出全员美育实践[4] - 强化五育融合，增强学生心理韧性和抗压能力[4] - 基础教育学校每天开设1节体育课，小学每周5节，初中4～5节，高中3～5节[6] 健康问题与应对措施 - 我国6至17岁儿童青少年超重肥胖率达19%，6岁以下儿童达10 4%[5] - 重点关注和预防近视、肥胖、脊柱侧弯和心理健康等问题[6] - 开展学生常见病监测，包括学龄前儿童远视储备量监测[6] 技术应用与未来规划 - 运用人工智能技术建设家庭教育智能体[1] - 启动"京娃"智能体培育建设，分析学生运动时长、负荷和营养膳食[7] - 为学生提供精准健康服务[7]