讲座核心内容 - 清华大学副教授赵金刚在广州荔湾爱莎学校举办讲座，以“《西游记》与宋明理学”为题，引导学生重读经典，探索其背后的中国思想传统、价值结构与生命智慧，并将“知行合一”等理学命题转化为成长议题 [1] 对《西游记》的哲学解读 - 讲座指出，许多人了解的《西游记》是经过电视剧、动画等改编的“魔改”版，已偏离原著叙事与旨趣 [3] - 核心观点认为《西游记》的永恒价值在于不仅写神魔，更写人心；不仅讲取经，更讲修身，其背后融汇了儒、释、道思想 [3] - 妖怪被解读为人心念头的化身，“念起则魔生”，取经路上的“降妖除魔”是一场“降伏心魔”的修行过程 [4] - 主角团被赋予哲学象征：孙悟空对应“心”，白龙马对应“意”，猪八戒指向“情欲”，沙僧接近“理性”，从而使宋明理学的“心性论”获得具象呈现 [5] - 以孙悟空从“石猴”、“美猴王”到“悟空”、“行者”的名字变迁为线索，解读其象征从原初自然状态、自我意识觉醒到体悟、最终将所悟落实为所行的成长与修行历程 [5] 讲座效果与学生反馈 - 原定一小时的讲座持续了一个半小时，学生互动提问接连不断 [7] - 有学生表示讲座后想重读《西游记》原著，以了解其最本真的样貌 [8] - 学生认为将《西游记》与系统的哲学体系结合分析很新颖，未来可将课堂学到的分析方法与哲学视角结合，拓展对文学文本的理解 [8] - 学生关注讲座将经典“带回日常”的方式，指出经典不只是背诵对象，也能在日常生活中提供理解与判断的参照 [8] 清华·爱莎人文大讲堂项目背景 - 本次活动系清华·爱莎人文大讲堂第四讲，自2025—2026学年起，爱莎学校每月邀请清华知名学者入校开讲 [10] - 该项目旨在以高等教育资源赋能基础教育，为学生搭建直通顶尖学术资源的课堂通道，在持续浸润中拓展人文视野 [10] 学者对经典阅读与教育的观点 - 学者认为，古典名著沉淀着古人的世界观、价值观及对哲学思想的消化转化，文学背后都有思想奠基 [12] - 借助文学叙事来讲哲学，比单独讲哲学更容易把听众带入思想的世界 [13] - 鼓励学生回到文本本身进行细读与精读，沉下心读原著能打开更大的理解空间和想象力 [14] - 强调阅读需要一页一页读的过程，这是绕不过去的，尽管阅读方式可以多元 [15] - 指出“大中衔接”的意义在于让中学更早介入，为学生未来的成长路径匹配能力基础，并适应教育评价的调整，如高考对阅读和思维能力要求的提升 [17] - 在AI让知识获取更容易的背景下，更需要关注学生的“价值”和“能力”的形成，以及世界观、人生观、价值观的建立 [17] - 指出当前一些学生社会化程度偏弱的问题，鼓励他们接触社会、了解他人、走出自我 [17] - 学者需要具备“讲故事”的能力，用故事化和通俗的表达将深入内容讲出来，这是通识教育的重要部分 [18]

浙江大学哲学学院新进教师情况 - 浙江大学哲学学院2025年新进教师包括1996年出生的江佳凤 其学历背景为南昌大学文学学士 厦门大学哲学硕士 北京师范大学哲学博士 国家公派新加坡国立大学联合培养博士 研究领域为朱子学和宋明理学 [1] - 学院负责人表示江佳凤为今年刚招收的老师 目前尚未开展正式教学 需经培训后开始工作 其博士生导师资格仅代表具备招生资格 但因学院拥有五六十位教师且每年仅招收约20名博士生 新人教师实际招收博士生的机会较低 [1] - 学院同期引进三位年轻教师 其中包括另一位1996年出生的郭敬 其专业方向为宗教学 同样具备博士生导师资格 [1] 媒体信息与平台说明 - 内容综合自中国新闻周刊 中国青年报 人民日报及红星新闻等媒体 由王璐璐责编 冉燕青校对 [2] - 券商中国为证券时报旗下新媒体平台 享有原创内容著作权 未经授权禁止转载 [5]

教师背景与学术成就 - 江佳凤为1996年出生 现任浙江大学哲学学院博士生导师 专业方向为中国哲学 [1][3] - 教育背景包括南昌大学文学学士 厦门大学哲学硕士 北京师范大学哲学博士 国家公派新加坡国立大学联合培养博士 [4] - 研究领域聚焦朱子学 宋明理学 博士论文以《孟子》"尽心"章为核心 系统梳理中国儒学诠释流变 并涉及韩国儒学及元明清四书学 [4] - 学术成果包括在《哲学研究》《哲学与文化》发表6篇论文 参与2项国家社科基金项目 担任《国际儒藏·韩国编》审校专家 [6] - 曾获国家奖学金 北京师范大学研究生学术创新奖特等奖 优秀博士学位论文等荣誉 [6] 高校青年教师群体趋势 - "90后"教授 博导群体涌现 为高校注入科研与教学新活力 其团队氛围轻松活跃 更受学生青睐 [6] - 年轻学者面临成长压力 需聚焦主业 需营造宽松温馨的工作环境以激发创造力 [6]

核心教材与资料 - 中国哲学史官方指定教材为北大教研室《中国哲学史》（第二版），覆盖先秦至近代哲学并附文言文解释，适合整理真题答案 [1] - 郭齐勇与冯达文《新编中国哲学史》补充知识点细节并强化宋明理学部分 [2] - 陈来《宋明理学》深入解析程朱理学与阳明心学，涵盖"理气关系""致良知"等高频考点 [3] - 西方哲学史核心教材为赵敦华《西方哲学简史》，知识点与真题高度契合，需重点梳理柏拉图理念论和康德先验论等理论 [4] - 邓晓芒《西方哲学史》补充德国古典哲学深度，辅助理解黑格尔辩证法等复杂体系 [5] 辅助资料与真题 - 齐鲁书院《中国哲学史学习辅导与习题集》提供真题答案模板，用于整理名词解释与简答题 [6] - 张岱年《中国哲学大辞典》精准提炼"化性起伪""天人合一"等名词解释，字数控制在250-400字 [7] - 《西方哲学史考研真题与典型题详解》专项训练亚里士多德四因说和经验论与唯理论论争等高频考点 [8] - 2010-2024年历年真题需反复训练，高频考点包括孔子仁学和康德先天综合判断等 [9] 时间规划与阶段重点 - 基础阶段（3-6月）需按顺序通读教材，标注核心概念并制作速查表，中国哲学史按先秦诸子至明清实学顺序，西方哲学史按古希腊至近代哲学梳理 [10] - 强化阶段（7-9月）每周完成1套真题并限时3小时模拟，重点分析论述题逻辑展开，整理错题清单 [11] - 冲刺阶段（10-12月）按艾宾浩斯遗忘曲线背诵框架图，每两周完成1套模拟题，训练复杂比较题并使用总-分-总结构答题 [12] 学习方法与技巧 - 中国哲学史需精读《论语》《孟子》《道德经》等原著片段，对比程朱理学与陆王心学核心差异 [16] - 西方哲学史需梳理柏拉图洞穴喻和康德二律背反的逻辑结构，通过三步法解析经典命题 [17] - 真题需分类整理为理论阐释类、比较类和现实应用类，总结不同题型答题套路 [19] - 错题管理需按知识点和错误类型分类，每周重做直至正确率达100% [20][21] 学术思维与答题规范 - 论述题需适当引用学术观点如李泽厚对宋明理学的评价，增强答案权威性 [22] - 需关注《哲学研究》《世界哲学》等期刊，积累人工智能伦理和生态哲学等前沿话题 [23] - 答题需采用总-分-总结构，西方哲学史需突出逻辑链条如黑格尔辩证法三段式 [24] 学科特色与命题趋势 - 中国哲学史侧重经典文本解读与思想演变，近年增加中西哲学比较题如儒家仁学与基督教博爱对比 [25] - 西方哲学史注重逻辑分析与原著理解，德国古典哲学分值占比约30% [25] 复试衔接与延伸 - 复试科目包括马克思主义哲学原理和现代西方哲学，参考书目为李秀林和赵敦华著作 [29] - 英语口语可能涉及专业问题如解释康德的道德律，需提前背诵哲学专业术语英语表达 [29] - 需关注《哲学研究》近年论文，了解元宇宙哲学反思和生成式AI伦理困境等前沿动态 [29]