法律设立与历史意义 - 中华人民共和国第十四届全国人大常委会第十八次会议通过决定 以法律形式将10月25日设立为台湾光复纪念日 [4] - 此举是对1945年全体中华儿女取得抗日战争胜利 台湾随之光复重回祖国怀抱重要成果的郑重纪念 [4] - 台湾光复是中国政府恢复对台湾行使主权的重要铁证 是台湾作为中国一部分的历史事实和法理链条的重要一环 [4] 原则立场与共同意志 - 设立纪念日是维护世界反法西斯战争胜利成果和战后国际秩序 展现坚持一个中国原则的坚定意志 [4] - 展现捍卫国家主权 统一 领土完整的坚定意志 [4] - 任何"台独"分裂行径和外力干涉都阻挡不了祖国统一历史大势 [4] 侨界支持与未来展望 - 巴西中国和平统一促进总会和巴西华人协会等68个侨团在巴西圣保罗发表共同声明支持设立纪念日 [1] - 在台湾光复纪念日重要日子里 需重温历史强化共同民族记忆弘扬爱国主义精神 [4] - 所有中华儿女应在新时代新征程中为祖国统一民族复兴做出新的贡献 [4]

历史事件概述 - 1950年12月至1951年7月，湖北省武昌实验中学共有309名学生参军参干，投身抗美援朝 [1] - 武汉市同期共有1897名青年学生参军参干，该校人数占全市近六分之一 [4] 参与人员事迹 - 学生陶伟成为空军飞行员，在朝鲜战场创造了人民空军120米近距离击落敌机的先例 [2] - 学生范中慧在高三时未与家人商量即报名参军，后成为退休军医 [4] - 学生李超民放弃清华梦想，引用诗句表达报国决心，踏上征程 [4] - 参与青年中有一百多人进入空军干校，并涌现出飞行员、医疗工作者、翻译家、教师等各类人才 [6] 纪念与教育活动 - 学校修建抗美援朝纪念墙，镌刻309名学生姓名，并配有战斗英雄浮雕 [1] - 学校档案室保存有当年的参军参干名册、通讯稿及会议纪要等历史文件 [1] - 学校将相关事迹编入国防教育教材，并在主题团课和班会上固定设置“抗美援朝，保家卫国”主题 [6] - 抗美援朝纪念墙和校史馆已成为学生开展红色革命文化教育的重要阵地 [6]

立法决定核心 - 十四届全国人大常委会第十八次会议表决通过法律 将10月25日设立为台湾光复纪念日 [1] - 国家将通过多种形式举行纪念活动以强化两岸同胞共同民族历史记忆 [1] 历史背景与意义 - 设立纪念日基于1945年10月25日中国战区台湾省受降仪式在台北举行 台湾澎湖列岛重归中国主权管辖 [2] - 台湾光复是中国人民抗日战争胜利的重要成果 是中国政府恢复对台湾行使主权的重要铁证 [1] - 决定旨在维护世界反法西斯战争胜利成果和战后国际秩序 展现坚持一个中国原则的坚定意志 [1] 立法目的与影响 - 设立纪念日有利于体现台湾是中国不可分割一部分的历史事实 巩固国际社会坚持一个中国的格局 [2] - 此举旨在引领两岸同胞传承弘扬伟大抗战精神 激励全体中华儿女为祖国统一民族复兴而团结奋斗 [2]

立法决定核心内容 - 十四届全国人大常委会第十八次会议表决通过关于设立台湾光复纪念日的决定 [1] - 以法律形式将10月25日设立为台湾光复纪念日 [1] - 规定国家通过多种形式举行纪念活动 [1] 设立纪念日的历史依据 - 1945年10月25日中国战区台湾省受降仪式在台北举行 台湾澎湖列岛重归中国主权管辖之下 [2] - 台湾光复是中国人民抗日战争胜利的重要成果 是中国政府恢复对台湾行使主权的重要铁证 [1] - 台湾光复是台湾作为中国一部分的历史事实和法理链条的重要一环 [1] 设立纪念日的背景与目的 - 近年来全国人大代表全国政协委员和台湾同胞多次提出建议要求设立台湾光复纪念日并举行纪念活动 [2] - 为维护世界反法西斯战争胜利成果和战后国际秩序 展现坚持一个中国原则和捍卫国家主权统一领土完整的坚定意志 [1] - 有利于体现台湾是中国不可分割一部分这一无可辩驳的历史事实 巩固国际社会坚持一个中国的格局 [2] - 强化两岸同胞共同民族历史记忆 弘扬爱国主义精神 激励两岸同胞在新时代新征程中为国家统一民族复兴作出新的贡献 [1][2]

书籍出版背景与初衷 - 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，由新华出版社出版《档案为凭——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年》一书 [4] - 出版初衷在于通过档案回望历史、铭记牺牲、传承精神，同时也是京津冀三地档案馆协同发展的成果 [5] - 该书精选80个反映京津冀地区抗战历史的故事及其背后档案，全方位展现该地区在抗战中的重要地位与贡献 [4] 书籍内容与特色 - 所有内容均源自京津冀三省市档案馆珍藏的原始档案，包括公文、电报、传单、报纸、照片、信函等多种类型 [4][7] - 内容涵盖军民抗日、敌后战场、地下斗争、英雄事迹、日军罪行等多维度，展现京津冀区域作为全民族抗战起点和重要战场的独特地位 [7] - 在编排上采用统一史话体例，分为五个部分，每篇文章搭配精选档案图片，做到图文互证 [7] - 编纂结合专家审核与团队深入研究，既还原历史细节，又挖掘精神内涵与时代意义，实现学术性与可读性融合 [7] 档案选择与代表性案例 - 档案选择注重真实性与代表性，收录类型包括公文与电报、报刊与传单、案件卷宗、个人相关档案及实物档案等 [8] - 书中展示了多份重要档案，如天津市档案馆珍藏的“鸡毛信”，展现了极端危险环境中基层党组织坚持正常组织生活的场景 [8] - 河北省档案馆提供的北塘惨案档案，详细记录了1942年日军使用化学武器屠杀800多名村民的暴行 [8] 编纂过程与合作模式 - 本书编写由京津冀三地档案馆合作完成，采用资源共享、联合编纂、分工撰写的模式，最后由北京市档案馆统一审核修改 [9] - 编纂过程中最大的挑战是对档案的考证与鉴辨，需鉴辨档案来源与真伪，并考证史实 [10] - 编纂组需精准把握源自日伪机构档案的解读角度，因其可能存在立场偏差、记录失真或刻意美化侵略等问题 [10] 学术与社会价值及未来计划 - 从学术角度看，该书为抗战史研究提供了第一手档案资料，全书80篇文稿均依据原始档案和一手文献 [11] - 从社会角度看，该书是一本生动的爱国主义教材，以档案为依托传承伟大抗战精神，并对历史虚无主义进行有力驳斥 [11] - 未来，三地档案馆计划加强区域协同合作，通过举办专题展览、制作纪录片、拍摄短视频、开发线上数字展厅等形式拓展档案传播渠道 [11]

活动主题与目标 - 活动主题为“强国复兴有我 争当新时代好少年”，旨在教育引导少先队员争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年 [1] - 活动由共青团中央和全国少工委部署开展，于中国少年先锋队建队76周年纪念日举行 [1] 活动形式与内容 - 在北京景山学校，通过在中国共产党历史展览馆举办新队员入队及初中少先队建队仪式，并参观展览，坚定少先队员听党话、跟党走的决心 [1] - 在新疆阿图什市哈拉峻乡谢依特小学，通过党员、团员、老队员代表为新队员佩戴红领巾，以及“红领巾讲解员”讲述高原官兵故事，激励少先队员增强国防意识和爱国主义精神 [1] - 在福建省厦门市青少年宫和红领巾主题教育基地，队员们通过观看儿童剧沉浸式了解少先队光荣历史 [1] - 在江西萍乡市安源区，少先队员通过演绎红色情景剧来纪念这一日子，并有一批新队员加入少先队 [1] - 在云南，“红领巾讲解员”通过讲述云岭大地的红色历史与革命故事，展现新时代少先队员铭记历史、勇担使命的精神风貌 [1] - 在山西，通过《小小石榴籽·童心向未来》队课，让少先队员交流并种下民族团结的种子 [2] - 广西采用“线下主会场+线上云联动”方式，联合内蒙古、西藏、宁夏、新疆等地少先队员代表，开展同唱一首歌、同上一堂课、同写一封信等活动 [2]

剧目核心内容 - 吉剧《积德泉》是为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年创排的大型剧目 [1] - 剧目以吉林老字号“积德泉”酒坊的兴衰为视角 映照关东大地的家国情怀与民族气节 [1] - 剧情时间跨度从民国初年至伪满时期 通过女掌柜“二奶奶”及其家族的生死考验展现抗战精神 [1][2] 主题与精神内涵 - “积德”二字是全剧灵魂 从“诚信经营、以德兴商”的家训升华为危亡之际的民族大义 [2] - 抗战精神被具象化、人情化、伦理化 蕴藏在普通中国人在民族危难时刻的抉择中 [1][2] - 剧目运用“家国同构”的传统叙事智慧 使人、家、国的命运紧密相连 [2][3] 叙事结构与艺术特色 - 以“家”为叙事核心场域 积德泉酒坊既是生产单位更是血脉相连的家族共同体 [3] - 二奶奶的形象融合了当家人的魄力 母亲的慈爱坚忍以及对民族气节的坚守 [3] - 剧目具有浓郁醇厚的吉林地域特色 将黑土地文化密码与红色历史资源进行创造性转化 [4]

活动主题与核心观点 - 各地少先队组织开展"强国复兴有我 争当新时代好少年"主题活动以纪念中国少年先锋队建队76周年 [1] - 活动核心旨在通过丰富形式增强少先队员作为时代新人的使命感责任感并激发强国志向 [1][2] - 活动最终目标是引导少先队员传承红色基因和奋斗精神以照亮强国建设民族复兴的伟大前程 [3] 活动形式与地域分布 - 北京景山学校在中国共产党历史展览馆举办新队员入队及初中少先队建队仪式通过参观历史展览坚定听党话跟党走的决心 [1] - 新疆阿图什市哈拉峻乡谢依特小学通过佩戴红领巾仪式及"红领巾讲解员"讲述戍边故事以增强国防意识和爱国主义精神 [1] - 福建厦门作为队歌诞生地其何厝小学通过音诗画《我们是共产主义接班人》等形式举办主题队日活动 [2] - 江苏宜兴的少先队员通过学习红领巾光荣历史及小行动参与国家大建设的故事感悟使命担当 [2] - 四川的少先队员在互动区域体验以"中国共产党人精神谱系"为主线的长征精神雷锋精神等 [2] - 安徽的主题队会引入历史情景剧如《强军战歌》并邀请老战士功臣宣讲团分享战斗故事 [2] - 山西在"小马书屋"开设《小小石榴籽·童心向未来》队课通过交流种下民族团结的种子 [2] - 广西采用"线下主会场+线上云联动"方式联合内蒙古西藏宁夏新疆等地代表同唱一首歌同上一堂课以唱响少年强音 [2]

爱国主义精神的核心内涵 - 爱国主义是激励中国人民维护民族独立和民族尊严、奋勇向前的强大精神动力和驱动中华民族奋勇前行的强劲引擎 [9] - 爱国主义是引领中国人民和中华民族迸发历史伟力、战胜艰难险阻的壮丽旗帜 [9] - 在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义 [15] 爱国主义的本质与要求 - 爱国是每一个中国人的本分和职责，是心之所系、情之所归 [1][19] - 爱国主义不能停留在口号上，要把个人理想同祖国前途、个人人生同民族命运紧密联系，扎根人民，奉献国家 [23] - 要在厚植爱国主义情怀上下功夫，爱国主义教育是世界各国教育的必修课 [27][28] 爱国主义的历史与现实作用 - 爱国主义维系着华夏大地上各个民族的团结统一 [4] - 爱国主义激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗 [4] - 党的十八大以来，爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动 [1]

活动概况 - 武汉市于9月30日第十二个烈士纪念日在武汉二七纪念馆举行向英雄烈士敬献花篮仪式 [1] - 活动参与者包括武汉市党政军领导、各民主党派、人民团体负责人和全市各界群众代表 [1] - 仪式在上午10时左右开始，流程包括奏响《思念曲》、礼兵就位、齐唱国歌、向烈士默哀等环节 [3] 仪式流程 - 仪式由市长盛阅春主持，宣布敬献花篮仪式正式开始并首先行鞠躬礼 [3] - 全场齐声高唱中华人民共和国国歌后，肃立向为中国人民解放事业和共和国建设事业英勇献身的烈士默哀 [3] - 默哀后少年儿童献唱《我们是共产主义接班人》并致少年先锋队队礼 [5] - 18名礼兵在《献花曲》中托举花篮正步前行，将花篮整齐摆放在烈士纪念碑前 [5] - 市委书记郭元强上前整理花篮缎带，全体出席人员向烈士纪念碑行注目礼 [5] - 市领导和社会各界代表随后缓步绕行瞻仰烈士纪念碑并敬献鲜花 [7] 活动意义与后续行动 - 活动旨在缅怀革命先烈、致敬人民英雄，传承红色基因、赓续红色血脉 [1] - 参与者表示要弘扬伟大爱国主义精神和抗战精神，追思和学习革命先烈的崇高精神 [7] - 活动强调要深入贯彻习近平总书记考察湖北重要讲话精神，持之以恒推进转型发展 [7] - 目标包括加快推动“三个优势转化”，重塑新时代武汉之“重”，在湖北支点建设中当好龙头 [7]