文章核心观点 - 在体育特色院校中，应充分利用体育精神、人物和活动等资源，通过丰富教学内容、创新教学形式和善用“大思政课”等方式，发挥“以体育人”的特色，提高思政课的针对性和吸引力，培养全面发展的社会主义建设者和接班人 [1][2][3] 丰富教学内容 - 在讲授“中国精神的丰富内涵”时，运用“奥运三问”和女排精神等体育故事作为鲜活素材 [1] - 在讲授“爱国主义”相关内容时，结合党领导下中国体育事业发展的辉煌成就，引导学生认识建设体育强国的重要性 [1] - 教师可根据教材知识点，挖掘体育中蕴含的思政元素，使教学内容更加丰富 [1] 创新教学形式 - 面对不同专业和体育专项的学生，采用不同教学形式实现因材施教，例如鼓励武术专项学生演练并讨论其中蕴含的修身养性、强身健体等理念 [2] - 借助中华优秀传统体育文化资源，如中华武术，来培养学生的文化自信和民族自豪感 [2] 善用“大思政课” - 将思政小课堂与社会大课堂结合，拓展教育空间，例如用好奥运冠军等榜样资源，开展“教师主持+冠军主讲+专家点评”的沉浸式公开课 [2] - 各学院老师携手深挖不同体育项目中的文化和精神，将“大思政课”课堂搬到冰雪场、排球场、篮球场等实际运动场所 [2] - 通过整合资源，努力实现思政课程和课程思政同向同行，达成全员全程全方位育人 [2]