贯通式培养改革试点 - 上海市试点长学制贯通培养模式，成都市自2025年起探索小初高12年贯通式与初高中贯通式培养改革，首批试点学校共8所[3] - 试点范围有限，成都选择8所当地中等层次普高进行试点，旨在避免优质高中“掐尖”加剧升学竞争[4] - 招生方式为学生自主申请，不进行考试选拔，报名人数超额则摇号录取，学生求学过程中可申请退出但“只出不进”[4] 改革对中考格局的影响 - 贯通培养改革仅是对中考的有限改革，并非取消中考，大部分初中毕业生仍将参加中考[3][4] - 选择贯通班的学生相当于有了进入普高的保底选择，并可进行小初高一体化综合素质培养，但若想报考更好普高仍可能退出贯通班[4] - 改革目前受限于高中体系内存在的等级差异，如超级高中、示范性高中等资源配置和升学前景显著不同[4] 高中教育普及化与均衡发展 - 我国普职比已超过7:3，不久将达到8:2，预计到2034年所有适龄学生均可上普高，实现普及化[5] - 普及普高并不等同于取消中考，核心问题在于普高存在等级差异，需推进高中教育多样化、均衡化发展并取消重点高中制度[5] - 建议在高中普及化时代发展中职教育的思维应调整，建设融普高课程与技职课程于一体的综合高中，实行学分制教学[5] 基础教育改革的根本路径 - 贯通式培养是当前中考框架下的有限改革，学生家长可根据自身情况选择[2][6] - 要扭转基础教育应试化，需将均衡化从义务教育推进到高中教育，并在高中推进普职融通[2][6]

教育改革试点举措 - 上海市教委印发方案试点长学制贯通培养模式[2] - 成都市教育局公布自2025年起探索小初高12年贯通式与初高中贯通式培养改革试点首批参与学校共8所[2] - 两地教育部门澄清改革并非取消中考而是落实优化高中教育资源配置布局和育人方式改革国家战略的具体举措[2] 试点模式具体设计 - 试点范围有限选择当地中等层次普高进行旨在避免优质高中掐尖和刺激升学竞争[3] - 招生由学生自主申请不进行考试选拔报名人数超计划则摇号录取求学过程中学生可申请退出但只出不进[3] - 贯通班为学生提供进普高的保底进行小初高一体化培养关注学生综合素质但不影响整体中考格局[3] 中考存废的现实局限 - 取消中考的难点在于普通高中体系内存在事实上的等级差异如超级高中示范性高中等其资源配置和升学前景差异显著[3] - 即使实现普及普高（预计2034年适龄学生均可上普高）但普高存在不同等级仍难以取消中考[4][5] - 推进高中阶段教育多样化均衡化发展适时取消重点高中制度是取消中考的前提[5] 未来教育发展方向 - 在高中普及化时代发展中职教育的思维应调整为将职业教育融入普通高中建设综合高中[5] - 综合高中开设更多课程实行学分制教学由学生自主选择普高与技职课程并为选择技职课程的学生提供平等的升学选择[5] - 贯通式培养是当前中考框架内的有限改革要扭转基础教育应试化需推进高中教育均衡化和普职融通[6]