贯通式培养改革试点 - 上海市试点长学制贯通培养模式，成都市自2025年起探索小初高12年贯通式与初高中贯通式培养改革，首批试点学校共8所[3] - 试点范围有限，成都选择8所当地中等层次普高进行试点，旨在避免优质高中“掐尖”加剧升学竞争[4] - 招生方式为学生自主申请，不进行考试选拔，报名人数超额则摇号录取，学生求学过程中可申请退出但“只出不进”[4] 改革对中考格局的影响 - 贯通培养改革仅是对中考的有限改革，并非取消中考，大部分初中毕业生仍将参加中考[3][4] - 选择贯通班的学生相当于有了进入普高的保底选择，并可进行小初高一体化综合素质培养，但若想报考更好普高仍可能退出贯通班[4] - 改革目前受限于高中体系内存在的等级差异，如超级高中、示范性高中等资源配置和升学前景显著不同[4] 高中教育普及化与均衡发展 - 我国普职比已超过7:3，不久将达到8:2，预计到2034年所有适龄学生均可上普高，实现普及化[5] - 普及普高并不等同于取消中考，核心问题在于普高存在等级差异，需推进高中教育多样化、均衡化发展并取消重点高中制度[5] - 建议在高中普及化时代发展中职教育的思维应调整，建设融普高课程与技职课程于一体的综合高中，实行学分制教学[5] 基础教育改革的根本路径 - 贯通式培养是当前中考框架下的有限改革，学生家长可根据自身情况选择[2][6] - 要扭转基础教育应试化，需将均衡化从义务教育推进到高中教育，并在高中推进普职融通[2][6]