艺术理论研究与创作实践的关系 - 艺术研究需要双楫支撑，即学问学理与创作实践相结合，二者相互配合才能推动艺术发展 [1] - 理论研究与创作实践存在区分但不可片面理解，分是过程而合是目的，缺乏学术思考难以成为杰出艺术家，没有创作实践也难以成为出色理论家 [1] - 前辈强调学问修养与理论认识的重要性，同时告诫"不通一艺莫谈艺"，体现理论与实践结合的深意 [1] 艺术研究的具体实践路径 - 学术研究涵盖古代书家专题和现当代书法研究，创作包括案头小字书法和山川擘窠大字，小字书法用于题跋并与诗文书画融合 [2] - 理论研究与书法创作交叉进行互相促进，如研究八大山人书法时边临习边体会用笔特点，既解读作品也丰富创作语言 [2] - 研究古代书法发现文墨相兼传统，坚持"我心写我诗，我书写我诗"，打通诗文、书法与艺术史论研究 [2] 环境艺术与景观艺术的创新实践 - "写山"艺术实践源于古代摩崖书法研究，30多年前考察泰山经石峪等北朝摩崖刻经后萌发创作想法 [3] - 近年实践"写山"包括走进山川选址立意、攀岩书丹、镌刻传拓，创造中国特色景观艺术 [3] - 山川创作与案头书写体验截然不同，强调与天地对话、山水融合的艺术真乐 [3]

历史事件 - 1938年武汉尚未沦陷时 荷兰电影艺术家尤里斯·伊文思秘密将摄影设备和胶片转交给中国摄影家吴印咸 并嘱托送往延安 [2] - 吴印咸携带设备抵达延安后 从原本不打算久留转变为长期驻留 找到"理想所在" [2] 延安吸引力 - 抗战时期延安成为全国抗日青年和爱国志士的向往之地 被形容为"乐园""圣城" [4] - 中国共产党高举抗日旗帜 吸引知识青年突破封锁奔赴延安 出现"爬也要爬到延安城"的壮烈现象 [4] - 1937-1939年间 文艺界人士如光未然、魏巍、艾青等历经艰险抵达延安 艾青途中遭遇47次盘查 [7] 政治文化中心建设 - 1937年中共中央进驻延安后 陕甘宁边区政府成立 成为抗战政治指导中心和革命总后方 [9] - 中国共产党在延安系统提出抗日持久战理论 制定新民主主义革命总路线 形成三大优良作风 [9] - 延安时期开展整风运动、大生产运动 建立炼钢厂、制药厂、纺纱厂等工业设施 [9][10][11] 精神遗产 - 延安精神核心内容包括坚定政治方向、实事求是思想路线、为人民服务宗旨、艰苦奋斗精神 [12] - 文艺创作蓬勃发展 1939年冼星海指挥排练《黄河大合唱》 老舍诗歌记录开荒抗战场景 [9][12]

大国工匠人才培训项目成果 - 清华大学首期"大国工匠人才培训营"结业，220名来自生产一线的技术能手参与培训，在院士指导下攻克技术难关并形成创新成果 [1] - 培训项目实现"强强联合"效果，学员取得显著成果：中国一汽杨永修获得5项专利，盾构机操作手母永奇用AI优化施工方案，电力工人谢邦鹏破解光伏管控难题 [1] - 项目打破传统人才成长壁垒，促进技术工人与高等教育融合，形成34项专利成果，展现"人人皆可成才"的培养效果 [1] 产学研协同创新模式 - 该项目为高等教育服务产业需求提供范例，有效破解产学研脱节难题 [1] - 院士前沿理论与工匠实操经验结合产生几何级数创新裂变，形成"理论联系实际"的示范效应 [1] - 学者从工匠的实际问题中汲取研究灵感，实现人才成长路径多元化 [1] 职业教育发展启示 - 项目证明技能人才需要系统理论武装，全国总工会计划每年培育200名大国工匠 [2] - 该模式可改变职业教育"重技轻理"现状，构建"实践-理论-再实践"的良性循环 [2] - 项目为制造业高质量发展筑牢人才根基，若推广到更多院校将产生更大影响 [2] 制造业转型升级意义 - 项目培养"顶天立地的实践者"，既立足生产需求又胸怀科技报国理想 [2] - 促进工匠既娴熟操作设备又能创新工艺流程，学者既懂研究又明产业痛点 [2] - 为中国制造向中国创造跃升提供强劲动能，形成值得全社会推广的"化学反应" [2]

村干部拂去汗珠，把技术手册里的栽培理论转化为田垄间的株距标尺，用培训课程里的知识优化村民议 事流程，乡村理论学习便有了生动的注脚；社区干部走进楼栋，把"枫桥经验"的学习笔记转化为调解矛 盾时的真诚沟通，用书中的指导方法组织制定居民自治公约，基层治理的智慧就从书本跃入万家灯 火…… 习近平总书记指出："所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。"实践是学习的目的，也是检验学习成 果的标尺。党员干部要把书本知识与工作实践相结合，把研究和解决现实问题作为读书学习的出发点、 落脚点，学而用之、起而行之，将书本知识内化成为自己解决实际问题的能力和本领。 道不可坐论，理不能空谈。当乡村全面振兴讲堂的课件沾上了泥土，社区治理的方案浸染着烟火气和花 香，民情调查的问卷里萦绕熟悉的乡音、遍布奔忙的车辙时，理论与实践便生发出紧密的联系和强大的 力量。弘扬理论联系实际的马克思主义学风，才能让知识从书本里的种子，变成扎根在广袤大地上可复 制的丰富经验。 现实中，部分党员干部学归学、做归做，谈起来头头是道，干起来却一筹莫展。为帮助党员干部学以致 用、善学善用、真学真用，从中央到地方出台政策、积极探索，从围绕重点工作任务开展专题宣讲，到 用 ...

理论学习与实践应用 - 学习党的创新理论的核心目的是指导实践应用 强调理论联系实际的马克思主义学风[2] - 基层是理论指导实践的主战场和推进实践创新的主阵地 党员干部通过读书学习和培训提升工作能力[2] 街区党建工作创新 - 上海市松江区九亭镇高科技街区党支部通过发放开店明白卡服务沿街商铺和"小个专"商户 该卡实质是党群连心卡[3] - 街区党支部书记通过培训获得工作思路 从服务细节做起 已联系商户征集问题并解决排烟改造等具体事项[3][4] - 计划对800多家商户进行一一调研走访 践行"抓住了问题也就抓住了具体"的工作方法[4] 现代农业发展实践 - 河南濮阳西辛庄村通过智慧农业技术种植西红柿 温室配备200多个传感器实现自动关窗和补光模拟日照[5] - 村党支部书记组织50余名种植户参加培训 系统掌握物联网监测和水肥智能管控等现代农业技术[5] - 目标让农业成为有奔头的产业 计划整理现代农业种植技术操作手册供更多村民使用[5] 基层民主建设 - 甘肃省定西市实施"122民主实事工程" 要求全市119个乡镇人大每年办好1件民主实事[6][7] - 云田镇老街改造工程收集190多家商户和300多户居民意见 群众全程参与监督 工程耗时6个月[7] - 改造后道路新增4处小花园 总长度1公里多 体现"向能者求教 向智者问策"的工作方法[7][8] 纪检监察工作 - 广州市南沙区纪委监委通过每日学习短信和每周固定学习会议加强干部教育[9] - 组织观看纪检干部培训班录像 课程包含理论与实践内容[9] - 开展新人谈心谈话 用典型案例教育年轻干部坚守工作原则和程序规范[10] 社区治理服务 - 鞍山市立山区新兴社区通过矛盾调解小分队解决绿化纠纷 实现矛盾在萌芽状态消解[11] - 社区党委书记采用《社会工作综合能力》教材指导工作 强调"社会工作是一种真心实意的服务"[11] - 社区职工书屋藏书近万册 成为职工和居民学习充电的文化阵地[12]