核心观点 - 浙江省杭州市临平区正通过系统性的政策与资源整合，将研学旅行打造为中小学教育的重要“第二课堂”，其核心是以地方特色产业和资源为基础，构建覆盖全区的研学体系，旨在实现从理论到实践的育人模式转变 [1][2] 政策与工作机制 - 临平区发布了《全面推进临平区中小学生研学旅行工作的实施方案（2025—2027年）》，计划建立“五个一”工作机制，注重以党建联建链接各方资源 [1] - 工作机制涵盖课程体系规划、线下研学中心、线上服务平台、研学基地与路线五个方面，旨在通过主题丰富、层次递进的研学活动打造“第二课堂” [1] 课程体系与路线设计 - 临平区正在构建分层递进的“学行天下”研学课程体系，依据小学、初中、高中不同学段学生的认知特点和发展需求设计课程 [2] - 课程主题分别为“行走家乡”（小学）、“览胜浙江”（初中）、“对话世界”（高中） [2] - 打造了一批成体系、有特色的研学旅行精品路线，形成菜单式研学服务，并推出了“加油吧·少年”五色五育体验地图 [2] - 地图遴选了包括中共鸭兰村党支部旧址在内的30个点位，并确定了德智体美劳五育路线10条 [2] 资源整合与实施 - 通过党建联建方式，与镇街、村社联建，串联起全区优质资源 [2] - 通过群团组织聚合更多社会资源，推动学生课余时间走进本地企业、走进先锋之家，进一步拓展研学活动版图 [2] - 新宇村以生态农业为抓手，发展莲藕、甲鱼、稻米等特色农业产业，并已成为结合属地特色开发的热门研学点 [1] 实施效果与未来方向 - 研学活动让学生亲眼看到科技如何落地田间地头，并增强了对家乡的认同感、归属感和责任感 [1] - 相关路线与活动因挖掘并展现了临平区在人文历史、产业发展、自然环境方面的特色而收获学生和家长好评 [2] - 下一步计划是指导学校进一步科学合理安排研学旅行计划，通过党建联建撬动更多属地资源，并发布研学新产品 [2]