●罗志佳 丁文瑾 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，推进大中小学思想政治教育一体化建设，是落实党的二十 届四中全会"教育强国建设"战略部署的重大举措，更是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。推 进大中小学思政教育一体化建设，要持续优化顶层设计，加强统筹协调，以优化思政课程内容、创新教 学方法、建强师资队伍、完善评价体系为着力点，切实提升思政教育一体化建设质效。 聚焦客观科学，完善评价体系。构建客观科学、全面完备的贯穿大中小学的评价体系是推进大中小学思 政教育一体化建设的重要保障。一是坚持"过程性"与"发展性"评价相结合。过程性评价方面，建立覆盖 课堂辩论、社会实践、志愿服务等场景的动态观察链。小学重在情感浸润，中学聚焦价值辨析，大学强 化使命担当。发展性评价方面，避免"千人一面"的标准化考核，注重协同合作与个体差异，采用阶段性 目标设定、过程跟踪和多元评价方法。二是推动各主体协同参与。政府定标准强督导，学校搭平台促转 化，教师抓过程作反馈，学生谈体验促优化，形成全员参与的评价生态。三是定量评价与定性评价有机 融合。既通过量化指标清晰展现各教学单位与目标的差距，又借助课堂观察、实践表现等全方位、多层 ...