信息科学本质 - 信息是对不确定性的一种度量 用于消除未知世界的不确定性[2] - 信息含义和表现形式并不重要 核心在于其作为认识和了解世界的工具[2] - 人类使用信息上万年 但80年前才通过香农等科学家真正理解其本质[2] 信息技术发展历程 - 1844年莫尔斯实现城际电报通信 1866年跨大西洋电缆传输一个英文单词需10分钟[3] - 现代海底光缆传输速率达早期电缆的亿亿倍[3] - 1946年电子计算机运算速度每秒5000次 现代智能手机速度是其上亿倍且能耗不足万分之一[3] - 2016年AlphaGo若采用1946年技术需数百万个三峡水电站供电[3] 信息文明衡量标准 - 文明发达程度取决于信息产生量及存储传输处理能力[3] - 过去100多年信息技术以指数级速度发展 带动全球经济增长[3] 信息技术现状与未来 - 信息技术已渗透社会生活方方面面 成为推动经济发展的火车头[4] - 以人工智能为核心的新信息技术将实现人类社会全面繁荣进步[4] - 信息技术发展物理极限等问题需由新一代探索回答[4] 教育目标与历史启示 - 通过了解信息技术发展历程帮助青少年认识信息本质和科学规律[4] - 复现历史上科学家发明家的创造历程 展示问题驱动与不懈努力的成功路径[4] - 历史人物故事为当代年轻人提供创新启迪[4]

知识本质的哲学探讨 - 二元论将事物分为对立概念如肉体与灵魂 这种思维在工业革命背景下易导致还原论 现代社会需转向整体论思维 [1] - 知识驱动的企业尤其是数字原生企业和转型成功的传统企业增长显著 表明知识创新正成为核心发展动力 [1] 知识定义的多元视角 - 柏拉图定义知识需满足三要素：主观信念 客观真实性 理性证成性 [7][8] - 普罗泰戈拉派认为知识是主观经验对象 强调个人感知的差异性 [9] - 野中郁次郎提出知识是动态认知过程 需通过隐性与显性知识转化形成组织核心竞争力 [10][11] - 德鲁克将知识定义为影响未来的潜在能力 强调其行动导向与实用价值 [12] - 怀疑论指出知识边界需持续拓展 避免被现有认知局限 [13] 知识价值层级体系 - 数据是原始事实集合 信息是加工后数据 知识需经鉴别内化 智慧则能创造未来价值 [16] - 组织隐性知识通过内化形成独特竞争力 难以被外部复制 [11][17] - 智慧生成需经历观察 理解 加工 内化四阶段循环 [17] 知识获取与实践路径 - 怀特海提出智力发展三阶段循环：浪漫接触 精准分析 综合运用 [20] - 知行合一强调知识必须通过实践验证 形成行动闭环 [21] - 数字社会要求管理者深入接触客观场景 完成认知能力升级 [20]