暑期活动规模与参与情况 - 上城区各党群服务中心开设暑期班100余个 涵盖创意美术 感知阅读 逻辑思维 体适能训练等10余类课程 [1] - 累计招收学员2500余人 为孩子们打造充实多样的假期学习成长平台 [1] - 街社两级夏令营累计有120余位学员参加 有效缓解家庭暑期看护难问题 [2] 服务内容与课程设置 - 首期夏令营开设口才主持 科学实验 传统文化 创意美术 趣味运动五大主题公益课程 [2] - 联动望善小铺实践项目将服务延伸至特殊儿童群体 [2] - 开展青春护河行志愿行动 带领青少年进行河道巡检 水质监测 垃圾清运等实践 [3] 品牌建设与机制创新 - 持续深化红苗学社服务品牌 打造学习实践与成长守护一体化的党群育苗驿站 [1][3] - 建立护河志愿者成长档案实现治水经验有序传承 [3] - 共建儿童提案-社区响应-问题解决闭环机制 推动20余条儿童金点子落地见效 [3] 资源整合与社会效益 - 积极承接社会组织资源 巩固专业化服务集成供给改革成果 [1] - 深化家校社协同育人和驻校社工成长续航帮扶支持机制 [3] - 成为链接优质资源 赋能青少年成长 传递党群温度的品牌载体 [2]

机构成立背景 - 陕西省"三秦家长学校"由省教育厅牵头，联合省卫生健康委、团省委、省妇联等部门共同成立，旨在为全学段家长提供家庭教育服务[1] - 成立目的是落实立德树人根本任务，构建"家校社"协同育人格局，强化家庭教育在儿童成长中的基础性作用[1] 专业支持体系 - 已遴选93名教育学、心理学学者及一线教师、医师、社会工作者组建省级专家团队[1] - 创新采用高校与市区结对搭配模式，盘活线下资源以强化针对性指导服务[1] 服务实施框架 - 依托12356心理热线、12355青少年服务热线、12338妇女维权热线提供心理疏导与咨询[2] - 通过微信公众号、视频号、小红书等新媒体平台定期推送家庭教育案例与知识[2] - 当前已开通"热线咨询+在线课堂+线上互动"服务，未来将建立省市县校四级工作体系及"教联体"[2] 运营主体与目标 - 由陕西省教育科学研究院具体实施，计划打通家庭教育服务"最后一公里"[2] - 核心目标是引导家长树立科学教育观念，构建个性化、可持续的家庭教育体系[1][2]

家校社协同育人"教联体"政策解读 - 教育部等17部门联合印发工作方案 提出到2025年50%的县建立"教联体" 2027年实现全覆盖 [1] - "教联体"是以学校为圆心 区域为主体 资源为纽带的工作方式 旨在凝聚家校社三方育人力量 [1] "教联体"资源整合机制 - 构建"校内+校外""线上+线下""固定+流动"立体化育人资源库 活化利用各类社会资源 [2] - 典型案例：海口市中小学结合当地资源设计海洋航天主题拓展活动 培养学生科技兴趣 [2] - 推动博物馆成为历史课延伸 企业作为劳动教育基地 社区广场作为社会实践舞台 [2] 协同育人问题解决路径 - 针对"小眼镜""小胖墩"等青少年健康问题 通过家校社协同开展专项治理 [3] - 北京市案例：交通部门优化通学公交路线 医校协同开展心理健康专题活动 [3] - 建立"责任清单"和"资源地图" 明确各方育人职责 形成政府统筹部门协作机制 [3] "教联体"实施要求 - 避免"重搭建轻联动"误区 强调"人人事事时时处处"的常态化协同 [3] - 需完善学校主导家庭尽责社会参与的工作机制 激发各方创新活力 [3]

家庭教育现状与冲突 - 母子因辅导作业发生冲突并报警，反映家庭教育中普遍存在的亲子矛盾 [1] - 警察介入后通过专业方法有效辅导英语学习，凸显非家长身份在教育中的优势 [1] - "不谈作业母慈子孝，一说作业鸡飞狗跳"的顺口溜概括了家庭作业辅导的典型困境 [1][2] 易子而教的传统智慧 - 孟子提出"易子而教"理念，指出家长直接教育子女易因情感因素导致冲突 [2] - 教育需用正理正道，家长若因教育失败转为愤怒会破坏亲子关系 [2] - 贾政对贾宝玉的严厉教育导致亲子疏离，印证传统理念的现实适用性 [3] 现代教育实践与协同机制 - 完全照搬"易子而教"不现实，需结合现代环境创新应用传统智慧 [3] - 教育部推动家校社协同育人"教联体"，整合学校、社区、家庭三方资源 [4] - 教育环境营造比直接督导更重要，孟母三迁体现环境对教育的基础作用 [4] 教育方法有效性对比 - 家长辅导作业4小时未果，显示情感因素对教育效果的负面影响 [2] - 警察采用"记录生词+全文翻译"方法快速见效，体现专业教学技巧的优势 [1] - 教育专家理念在实际亲子辅导中难以执行，反映角色定位的关键性 [2]

家庭教育创新实践 - 成都市举办"'让爱育未来'——2025成都'蓉城家长季'"活动，聚焦"家校社协同育人"核心命题，通过专家演讲、案例分享等形式推动家庭教育与社会文明建设深度融合 [1] - 活动由成都市文明办、成都传媒集团、成都开放大学等多家机构联合举办，邀请李玫瑾、杨咏梅、龙迪等教育心理学专家进行主题分享 [1] - 活动突破传统讲座模式，针对学前教育、基础教育、中学教育三个阶段进行真实案例宣讲，包括红色教育、家国情怀培育、青春期教育等实践 [12][16] 家校社协同育人模式 - 中国教育报家庭教育周刊创始人杨咏梅提出"数智时代需要智慧爱"，强调家庭教育应回归育人本质，以品德塑造为核心责任 [2][5] - 中国科学院心理研究所龙迪教授提出"正念养育"概念，倡导通过日常生活中的自然体验培养孩子对生命的理解与敬畏 [8] - 中国人民公安大学教授李玫瑾解析生命教育难点，指出婴幼儿期依恋、青年爱情等情感连结是生命教育的重要载体 [11] 成都家庭教育网络建设 - 成都开放大学家长学校总校构建覆盖全域的23个区县家庭教育网络，设立2018个子校，形成"15分钟家庭教育服务圈" [17] - 首届"蓉城家长季"推出四大特色项目："家庭成长课表"、"成长地图"、"成长礼单"和"家庭教育宣传联盟"，提供精准化指导服务 [17] - 5月起成都各区县将开展百余场家庭教育咨询活动，组织专家深入社区提供"教育门诊"和"个案会诊"服务 [17] 教育实践案例 - 成都市第十八幼儿园将红色教育融入日常教学，联动家长与社区资源培养3-6岁儿童的家国情怀 [16] - 成都师范附属小学华润分校实施"一核四维"协同育人模式，整合校内外红色文化元素打造浸润式育人空间 [16] - 成都市树德实验中学建立"三位一体"联动机制，通过家长学校解决青春期教育难题，获评全国家校社协同育人实践基地 [16]

每经记者｜余洋 每经编辑｜唐元 在第四个全国家庭教育宣传周到来之际，一场关于教育与爱的城市对话即将开启。5月16日，由成都市 精神文明建设办公室指导，成都传媒集团、成都传媒产业集团主办，成都市家长学校总校、成都开放大 学协办，成都新东方家庭教育指导与研究中心支持，每日经济新闻承办的"'让爱育未来'——2025成 都'蓉城家长季'"活动将在四川天府新区拉开帷幕。 活动拟聚焦当前教育改革与城市文明发展的重要议题——"家校社协同育人"，邀请李玫瑾、杨咏梅、龙 迪等知名家庭教育专家学者，通过理论与实践的碰撞与融合，探索科技赋能下的温情教育新范式。 教育大咖的育儿妙招，解锁家庭"成长密码" 本次活动聚焦三大方向：在情感教育层面，剖析家庭教育中爱的本质与实践路径，强调情感联结对人格 塑造的基础作用；在技术赋能层面，展现技术创新如何打破教育时空界限，如AI亲子互动工具、虚拟 现实成长档案等前沿案例；在能力培养层面，前瞻未来社会人才需求，倡导跨文化包容、批判性思维与 终身学习能力的培养体系。 围绕上述方向，教育大咖们将展开深度思辨，三场核心主题演讲将构建完整教育图谱，帮广大家长减少 焦虑。中国教育报家庭教育周刊创办人、中国家 ...

学校社会工作联合体建设 - 太仓市2017年起探索"学校社会工作联合体"模式，由政府购买服务、教育部门引导、社会组织提供服务，形成青少年心理健康防护网[1] - 该模式使区域学生极端事件占比从5.3%下降至2.8%，并入选中国基础教育创新案例[1] - 2023年实现20所初高中3.1万名学生驻校社工全覆盖，各乡镇设立流动站提供节假日服务[3] 政社协同机制 - 太仓作为"政社互动"发源地，拥有社会组织超500家，持证社工2022名，每万人持证社工人数达37人[2] - 2021年将学校社工纳入公共财政预算，教育局和民政局联合出台试点方案和管理办法[2] - 建立"校园联合体"跨部门协作机制，整合社区、妇联、卫健等资源进行全周期守护[5] 服务成效数据 - 开展心理健康筛查8.3万人次，提供专业咨询3952人次，防范自杀自伤危机50起[6] - 研发4大类11模块课程，开展社工课1966节、公益活动240余次，建立128个社会实践基地[5] - 家长训练营使93.8%参训家长优化教育方式[6] 专业人才建设 - 驻校社工平均年龄32.7岁，100%持社工证，40%持教师证，20%持心理咨询师证[6] - 建立实训基地开展脱产培训，已进行团体督导8次、个体督导80次[7] - 2024年项目扩展至90所学校，被列入苏州市政府民生实事项目[7] 未来发展计划 - 将服务延伸至小学阶段，推动从"全覆盖"向"高质量"转型[8] - 持续优化社会支持系统，提升心理健康"本质安全"水平[8] - 总结可复制经验，为全国提供"太仓样板"[8]