腾讯青科实训营

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腾讯青科实训营开启,十月十营解锁科技未来
搜狐财经· 2025-09-29 09:55
科技教育项目概述 - 腾讯青科实训营开展十大线上主题营 涵盖AI小程序开发 AIGC创作 游戏客户端等热门方向 满足不同学生科技兴趣点 [1] - 项目依托腾讯学堂超二十年人才培养积淀 整合多元产品矩阵与前沿技术 构建分层PBL科技实训体系 [10] - 累计吸引超过60万青少年参与 与2000+学校合作 开设438个营地班级 孵化数千份科技作品 [10] 课程内容与设计特点 - 推出"月满中秋·AR明信片"项目 无需编程基础 30分钟可通过拖拽交互完成AR创作 [3] - 针对中学生设计AI生成九宫格故事与31个游戏化关卡的编程思维培养课程 [3] - 为高校计算机专业学生提供腾讯技术菁英班 包含企业级实践机会与优质学习资源 [3] - 所有课程资料与案例均来自腾讯真实业务场景 学完即可获得写入简历的实战经验 [3] 技术创新与应用 - 腾讯AI编程助手CodeBuddy助力零基础学生 四天内完成"低碳生活"与"应急安全科普"主题微信小程序开发 [5] - 学生使用腾讯元宝文生图及混元3D生成能力 将北京中轴线 三星堆面具等文化元素转化为数字设计作品 [8] - 通过AR技术重新诠释传统节日 使前沿技术成为普通人触手可及的成长工具 [1][3] 教育公平与普惠措施 - 设立"多元覆盖"机制 既面向发达地区学生 也专为欠发达地区设计科普营地 [6] - 2025年8月Mini鹅科创营北京站设立"AI文创设计春蕾班" 汇聚甘肃陇南 定西和四川凉山州 攀枝花市春蕾女孩 [6] - 许多学员首次接触AI工具 在营地老师带领下使用AI设计北京中轴线灵感文创产品 [6] 教育生态建设 - 举办"青科开放日"让教育工作者走进腾讯滨海大厦 与技术专家探讨科技教育议题 [4] - 学生通过科创课程与实践课题 与企业工程师面对面动手实践 激发科技创新热情 [4] - 项目与2000+学校开展合作 未来将持续迭代"4+2"分层培养体系 联合更多高校与教育机构扩大覆盖范围 [10] 项目成果与社会影响 - 2025年首创"4+2"分层营地模式 精准对接不同成长阶段需求 营地班级数量显著增加 课题维度多元拓展 [10] - 在"虚拟足球进阶挑战营"中 学生通过算法调试提升机器人传球成功率 体验解决问题的重要性 [8] - 教育工作者评价认为技术终极意义不是门槛而是桥梁 项目已演变为关于"人与技术如何共生"的社会体验 [8]
腾讯青科实训营:十月十营,多元营地解锁科技未来
环球网· 2025-09-29 05:32
项目概述 - 腾讯青科实训营于金秋十月启动十大线上主题营 涵盖AI小程序开发 AIGC创作 游戏客户端等热门方向 旨在降低前沿技术学习门槛 将教育公益转化为双向能力唤醒体验 [1] 课程设计与技术应用 - 中学生可通过"神兽朋友圈《西游篇》"用AI生成九宫格故事 或通过"虚拟足球基础营"的31个游戏化关卡培养编程思维 [2] - 高校计算机专业学生可参加腾讯技术菁英班 获得专属课程 企业级实践机会及优质学习资源 [2] - 所有课程资料与案例均来自腾讯真实业务场景 学完即可获得可写入简历的实战经验 [2] - 学生借助腾讯元宝文生图及混元3D生成能力 将北京中轴线 三星堆面具 景德镇瓷器等文化元素转化为具象设计作品 体验完整数字产品开发生命周期 [9] 教育普惠与公平举措 - 项目设置"多元覆盖"机制 既面向发达地区学生 也专为欠发达地区设计科普营地 [6] - 2025年8月Mini鹅科创营北京站设立"AI文创设计春蕾班" 汇聚甘肃陇南 定西和四川凉山州 攀枝花市的春蕾女孩 许多学员首次接触AI工具 [6] - 通过AI辅助生成科创产品全过程 激发欠发达地区学生对科技领域的兴趣 [6] 教育生态建设 - "青科开放日"让教育工作者走进腾讯滨海大厦 在"教育创想工作坊"与腾讯技术专家探讨科技教育议题 [3] - 学生通过科创课程 实践课题和专业指导 与企业工程师面对面动手实践 [3] - 项目与2000+学校开展合作 开设438个营地班级 孵化数千份科技作品 [10] 项目成果与规模 - 腾讯青科实训营TCAMP累计吸引超过60万青少年参与 [10] - 助力百余名国家级学科竞赛金牌选手成长 [10] - 2025年项目全面升级 首创"4+2"分层营地模式 精准对接不同成长阶段需求 营地班级数量显著增加 课题维度多元拓展 覆盖人群更为广泛 [10] 技术工具与效率提升 - 使用AR技术制作"月满中秋·AR明信片"项目 无需编程基础 30分钟即可通过拖拽交互完成创作 [2] - 腾讯AI编程助手CodeBuddy帮助零编程基础少年在四天内完成"低碳生活"与"应急安全科普"主题的微信小程序开发 [4] 社会价值与教育理念 - 项目聚焦AIGC创作 AI小程序开发等方向 符合教育部"义务教育信息科技课程标准"核心能力要求 [4] - 通过"做中学"激发青少年好奇心与创造力 强调技术作为桥梁而非门槛的终极意义 [4][9]