文章核心观点 - 生成式人工智能为高校思政引领力建设带来重大机遇 高等院校应增强人工智能战略认知 以GAI赋能思政引领力全面提升[1] 思政引领力与数字化转型 - 思政引领力是引导教育强国建设实践的力量 高校锻造此力对构建育人生态和服务强国复兴意义重大[1] - 数字化转型是教育发展的必然走向 生成式人工智能具有超强的表达生成和内容创造能力[1] GAI赋能理论教育：破解认知表层化 - 当前高校思政课面临表达抽象、形式单一、情感互动不足导致的“话语隔阂”挑战[2] - GAI推动理论教育从“话语隔阂”向“同频共振”转型 实现理论引领力升维[3] - GAI推动思政课程多模态交互 通过跨模态生成能力将抽象理论转化为具象化场景 弥合青年对理论的“距离感”[3] - GAI推动课程思政跨学科理论融合 例如精准匹配专业课程与思政元素 提供跨学科案例库 提升理论话语“亲和力”[3] - GAI推动实践教育人机协同 从工具化转向共生模式 承担场景构建、内容生成等任务 重构话语生成的“主体性”[3] GAI强化意识形态引领：筑牢方向把控力 - 思政引领力表明教育强国的政治属性 教育系统是意识形态斗争的主战场[4] - 当代青年作为互联网原住民 思想易受多元信息冲击 网络社交“部落化”对凝聚共同价值认同构成挑战[4] - GAI赋能政治引领力的关键在于强化教育创新中的伦理治理与素养提升[5] - 构建“技术—价值”共生的治理框架 例如通过算法约束确保AI内容符合主流意识形态 通过权威数据库解决“数据幻觉”问题[5] - 构建“技术—素养”提升的教育模式 GAI定位应为学生的“成长陪伴导师”[5] - 善用GAI技术分析学生个性化特征 实现主流话语的圈群化渗透[6] - 善于培育批判性思维 引导学生形成“生成—反思—重构”思维模式 增强对信息的判断力[6] GAI促进价值内化与行为转化 - 传统价值观教育存在“认知认同高、行为转化低”的问题 本质是认知与实践割裂[7] - GAI可通过道德信仰传播具象化、文化传承数字化和社会责任感知化提升价值凝聚力[8] - GAI重构道德情境 通过多模态生成能力构建立体化道德情境 使抽象道德原则具象化 推动道德教育从“知识记忆”转向“具身实践”[8] - GAI活化文化基因 通过“时空折叠”与“意义活化”重构文化传播时空边界 例如苏州丝绸博物馆的“丝绸元宇宙”数字纹样体验空间吸引大批大学生[8] - GAI深化责任认知 通过虚拟仿真、智能推荐提供沉浸式知识获取路径 并将学生社会实践中的体验数据转化为可视化内容传播[8] 案例与研究成果 - 苏州大学基于GAI构建多专业交叉培养体系 培养又红又专的复合型人才[3] - 苏州大学推出“Deepseek”校园版应用、“智慧学工”系统等人工智能产品[5] - 本文系江苏省高等教育教改研究课题研究成果 编号2023JSJG470[9]