行业核心观点 - 成人教育行业正经历数智化转型的必然趋势 旨在通过技术应用提升社会劳动力整体素质并助力学习型社会建设 [1] 政策与生态构建 - 政府应加强数字基建 打造智慧教育公共服务平台并将成人教育纳入其中 同时提升全民数字素养 [2] - 需构建政府、机构、企业协同的“AI+”教育生态 由地方网信部门牵头组织数字技能提升活动 宣传终身学习理念 [2] - 数智化技术研发企业和成人教育机构应整合前沿理论与技术 完善行业规范并采用同态加密等技术保障用户数据安全 [2] 教学资源整合 - 需以数据为驱动构建数字化成人学习社区 融合物理、数字和社会空间 汇集设施、师资、课程等资源 [3] - 应链接国家智慧教育平台、地方资源库和企业资源 实现跨时空、跨机构、跨领域的教育资源整合 [3] - 专业教师应开发层次化网络课程 包括基础层、提升层和拓展层 分别聚焦知识记忆、问题解决和知识创新 [3] - 教师、机构与企业需合作依据产业需求设计教育内容 增加实践所需理论知识以提升实用性 [3] - 多部门需联动共建社区教育机构及“成人教育网”等数字化学习社区 配齐师资 实现优质资源集聚与“一网通学” [3] 教学模式创新 - 教师可借助知识建模、概念图谱等技术搭建认知脚手架 帮助学生构建系统知识体系以解决实际问题 [4] - 依托AI语言大模型健全学习管理系统并搭建社交学习平台 便于学生开展自主与合作学习 [4] - 学生可根据个人兴趣与职业需求与系统及同伴交互 反馈学习困惑以即时优化学习路径 [4] - 教师应设计开放性问题和项目式学习以培养学生创造力 并开展数字化职业培训与就业咨询服务 [4] - 建议以省、市、县为单位汇总成人教育数据 打造成人教育垂直大模型以生成个性化教育方案 [5] - 需统一学分认定标准 将学习成果兑换为学分并记入档案 提供实操性强的职业发展规划 [5] 教师角色与评价体系 - 成人教育教师需自觉提升数字素养 理性认识数智技术 并发挥情感交流与价值观引导的核心作用 [2] - 应融合数智化技术与传统模式 共建集自我考察、远程评价、任务考核于一体的评价机制 [6] - 构建自我阐释、同伴协商和算法评估融合的三维评价模型 确保多主体参与下的评价客观性 [6] - 借助学习分析技术全面搜集学生结构化与非结构化学习数据 注重考查批判性思维与高阶知识掌握 [6] - 评价维度应包括数字伦理意识、批判性思维与创新思维 [6] - 教师需运用现代统计学方法分析数据 掌握学生画像与集中趋势分析法 评价教育内容与需求的契合度 [6] - 学生可参照评价结果的集中区间 采用增值性评价方式设定更科学高阶的学习目标 [6] - 智能评价系统可辅助教师掌握学生个性化需求 实现学习资源的精准推荐与学习路径的科学规划 [6]

财务数据和关键指标变化 - 2025年第二季度营收达5 39亿人民币 同比增长9 5% [6][14] - 净利润1 266亿人民币 净利率23 5% 同比提升154% 环比提升158 5% [6][15] - 营业利润4 694亿人民币 同比增长12 9% [19] - 连续17个季度实现盈利 [16] - 现金及现金等价物5 867亿人民币 短期投资1 666亿人民币 [21] 各条业务线数据和关键指标变化 - 非学位课程(职业认证 实用技能 兴趣课程)占总营收77 6% [9][15] - 兴趣课程同比增长超15% 2024年注册人数51 7万 2025年达30万 [9][15] - 学位课程资源向高增长高毛利领域转移 [7] - 银发用户(15-75岁)累计付费用户超100万 课程完成率80% 复购率60% [10][15] 各个市场数据和关键指标变化 - 中国成人教育市场规模预计2027年超1万亿人民币 五年复合增长率12 6% [8] - 在线教育细分市场增速17 3% [8] - 银发经济成为核心增长引擎 用户满意度超95% [10][12] 公司战略和发展方向和行业竞争 - 战略转型为三支柱模型：学位课程 职业技能 兴趣课程 [8][9] - AI技术驱动个性化学习 推出支持方言的AI助教 [11][12] - 构建学习社区生态 形成社交裂变效应 [10] - 聚焦课程结构优化与学习体验升级 [16] 管理层对经营环境和未来前景的评论 - 成人教育需求从学历导向转向技能与兴趣 [7][8] - 2025年营收指引5-5 2亿人民币 同比增幅1 8%-5 8% [21] - 行业数字化趋势明确 公司具备先发优势 [12] 其他重要信息 - 递延收入8 143亿人民币 [21] - 销售费用3 025亿人民币 同比增长1 7% [19] - 研发费用690万人民币 同比下降9 3% [20] 问答环节所有提问和回答 - 无投资者提问环节 [22][23]