视觉中国供图 大学本身就是一座多元的竞技场：除了影响毕业、保研、奖学金、交换资格等的课程和绩点，还有拓宽知 识面的学术讲座，促进兴趣和特长发展的社团活动，激发科研创新能力的竞赛项目……但机构再怎么面面 俱到，都无法把"大学全景"压缩成短短几节课，反而可能把内卷"前置"，放大准大学生对未知竞争的焦虑。 近期，清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学等高校陆续开始优化学生学业评价体系，或取消绩 点排名，或推行"等级制+综合评价"模式。高校淡化精细排名，注重培养大学生的创新能力与综合素质，也 是在鼓励大学生不必执着于为提升0.1分的绩点而"选水课刷分"，应当尝试开拓更多发展路径，锻炼开放创 新和自主探索意识。 相关研究显示，社会就业现状、同辈压力、学校的学习氛围、家庭的过高期望、自身能力、他人社交媒体 的生活分享等，是造成大学生"内卷"的重要原因。比起知识的被动输入，家长对职业、身份、社会地位和 价值取向等方面的态度与行为，将对孩子的未来发展产生更为深远的影响。 家长往往对孩子怀有殷切期望，害怕孩子的前路不够平坦，但"爱之深"总以"责之切"的形式来表达，导致孩 子不仅接收不到家长的关爱，反而更添心理负担。为孩子报 ...

这也导致很多学生在高考完冲出考场，再走进教室，继续又一轮的学习。那些老师挂在嘴边的，什 么"考上大学你就轻松了"的话术彻底破产；说什么"宝剑锋从磨砺出"，你先别锋（疯），再做两题。 想想以前只听见过什么"幼小衔接班"——其实这听着已经很窒息了，这么小的孩子要变成机器的齿轮一 样，去做什么衔接；这个"高大衔接班"更是窒息中透着一点荒诞：多大了，齿轮还没当够？ 这种"高大衔接班"办得好像是对的，大学现在就是这样，就是中小学的延伸，本来也可以衔接。 过去"彼岸"式的大学想象已经不存在了，西西弗斯的石头还可以再推一轮，告诉你什么叫"历尽千帆， 归来还是小学生"。 一 据南方周末报道，日前有不少地方都有了大学预科班，又称"高大衔接班"，即准大学生利用高考后的暑 假，提前学习大学知识。 根据这些"高大衔接班"的宣传，课程将衔接大学数学核心知识点，缓解高中、大学知识断层焦虑，同时 打破"挂科率高"的魔咒，提前锁定评优、奖学金及保研资格。此外，一些机构还有针对准大学生的英语 四六级等课程。 其实大学的课程，别说学得不够好，挂科了又怎样？当然，只要别太过分，补考能过，一般也不影响毕 业。像大学英语四六级，现在也不是和毕业证挂钩 ...