成人及儿童识字率趋势 - 过去10年间大多数OECD国家成人识字率趋于平稳甚至下降 最贫困群体降幅最为显著 [1] - 儿童识字率呈现下降趋势 [1] - 2023年近半数美国人未读过任何书籍 [1] 数字媒体对认知能力的影响 - 社交媒体平台海量成瘾性信息迫使人们频繁进行碎片化阅读 取代深思熟虑的推理活动 [1] - 每天接触超过两小时娱乐屏幕时间的孩子在工作记忆、处理速度、注意力水平、语言技能和执行功能方面表现较差 [2] - 数字媒体对认知的危害在社会经济底层表现更加明显 [2] 阅读能力的社会经济分化 - 阅读能力分化具有强烈阶级色彩 长篇阅读能力可能成为精英亚文化专属领域 [1][2] - 家庭年收入低于3.5万美元的美国青少年每天比收入超过10万美元同龄人在屏幕上多花费约两小时 [2] - 精英阶层开始自我限制科技使用 包括限制儿童屏幕时间和选择特殊教育环境 [2] 教育模式变革趋势 - 2019年至2023年间美国开设超过250所新古典学校 教育理念以阅读长篇伟大著作为核心 [2] - 科技界名人公开表示限制孩子使用屏幕 部分精英学校禁止使用智能手机 [2]