这种"被动进城"的背后，是县域教育资源的边缘化困境。近几年，"县中振兴"成为政策关注的重点，教 育部部长怀进鹏明确表示，全国60%的高中学生集中在县域中学，在办好县域中学方面，今年教育部推 出"国家县中振兴行动计划"，从加强县中布局、优化教师队伍结构、吸引和培养优秀教师到县域中学执 教三个方面着手，推进优质均衡教育发展力度，让县域中学更好地服务乡村教育。 经济工作会议12月10日至11日在北京举行。会议提出，推进教育资源布局结构调整，增加普通高中学位 供给和优质高校本科招生。 中国教育科学研究院研究员储朝晖对经济观察报表示，中央经济工作会议提出的"教育资源布局结构调 整"并非局限于某一学段，而是完整地覆盖了从幼儿园到大学的全链条教育体系。目前，我国适龄儿童 减少、人口流动与城镇化进程提速，显著影响了教育的供需关系和布局调整，其中最突出的矛盾集中在 城乡之间。 "人口流动与城镇化进程加剧了教育资源的不均衡分布。大量农村人口向城市迁移，'乡下没有好学 校'成了社会普遍共识，使得许多家庭为子女教育举家进城。"储朝晖分享了一个案例：山西一位网约车 司机因老家缺乏优质教育资源，只能将两个孩子带到城里上学，可跑车的工作根 ...