核心观点 - 湖南人文科技学院通过系统性改革 探索出“从课堂到田野”的乡村建设设计人才培养新模式 旨在培养兼具专业能力与乡村情怀的高素质规划设计人才 以服务乡村振兴战略[1] 专业内涵重塑 - 公司紧密围绕乡村振兴战略调整环境设计专业培养目标 积极服务宜居宜业和美乡村建设 注重文化传承 村庄特色发掘 功能完善及基础设施协同建设[1] - 公司坚持以人的全面发展和社会需求为核心 以新时代党的教育方针为准绳 精准锚定乡村建设人才需求 重塑专业人才培养目标内涵[1] 课程体系重构 - 公司系统性重构课程体系 实施模块化设计 分为“基础理论”“实践技能”“乡村专题”三大模块[2] - 公司对标国家标准科学设置课程 帮助学生形成完整的知识结构 全面提升科学 人文 艺术与学术素养[2] - 公司注重专业理论与社会实践深度融合 实践课程占比大 类型多 涵盖技能训练 实验实训 社会实践 专业实习及毕业设计等内容[2] - 公司增设“乡村专题”课程模块 开设“地域建筑与室内设计”“乡村振兴与景观设计”等特色课程 并提高对接乡村的实践课程比重 要求学生深入乡村实地调研与项目设计[2] 培养模式创新 - 公司与多个乡村共建田野实践基地 科学设计涵盖调研 问题诊断 设计及实施的全流程实践内容 并与地方政府 村委会等协同 提升方案可行性[3] - 公司推动跨学科合作的“学生成长双导师制” 由校领导牵头组建融合环境设计 农业科学 生态学 社会学 经济学等学科的导师团队 共同指导学生项目[3] - 公司建立社会服务与成果转化激励机制 推动师生深入乡村一线承接实际项目 通过“设计—展示—反馈—优化”闭环训练提升学生综合能力 近年来学生参与完成10余项乡村建设项目[3][4] 培养成果 - 公司通过系列举措 成功培养出一批既理解乡村价值又具备专业设计能力的人才 为乡村建设提供了有力支持[4]