本文立足今敏作品解构，先剖析其超现实景观的叙事建构与镜头表达规律，再以此为基础设计"认知转 化-模仿应用-创新整合"的阶梯式教学模块，最终提炼动画教育中"技法服务于内心表达、形式支撑叙事 主题"的核心启发，为培养兼具叙事深度与个人风格的动画创作者提供实践参照。 一、今敏超现实景观的叙事与镜头语言解构 （一）叙事上的"无缝转场"：心理时空的流体性建构 今敏的"无缝转场"并非单纯的剪辑技巧，而是一种基于心理叙事学（psychonarratology）的时空建构策 略。其核心是"心理动机"优先于物理逻辑，并通过"动作匹配（match on action;视觉衔接）""声音先导 （三）超现实景观的"叙事性"：隐喻符号的功能性建构 今敏的超现实景观绝非"视觉奇观的堆砌"，而是"叙事信息的浓缩载体"，遵循"符号具象化（从心理到 视觉）""场景叙事化（景观推动情节）""隐喻层递化（符号递进主题）"的创作逻辑,这些策略使超现实 元素成为剧情发展的动力，而非叙事负担。"符号具象化"将角色的抽象心理转化为可感知的视觉符 号，"场景叙事化"让超现实场景直接参与剧情，"隐喻层递化"则通过符号的重复与变形逐步深化主题。 《红辣椒》中的 ...