立法背景与核心目标 - 该条例属于创制型立法 旨在解决哲学社会科学繁荣发展中的制约性和关键性问题 以刚性规定强化相关主体职责 推动事业高质量发展 [1] - 条例依据中央有关文件精神和省委工作要求 聚焦实现解决问题、推动新时代哲学社会科学事业高质量发展的目的 [1] 组织管理与职责分工 - 明确省宣传思想文化工作领导小组为哲学社会科学工作的领导机构 [1] - 规定省教育行政主管部门应加强学科建设 优化高等学校哲学社会科学学科设置和布局 [1] - 要求哲学社会科学工作主管部门、社科联发挥科研平台的引领作用 [1] 学科建设与发展方向 - 推进一流学科、优势学科和新文科建设 推动哲学社会科学与自然科学、工程技术科学等交叉融合发展 [1] - 加大对"绝学"、冷门学科的扶持力度 提升学科发展能力 [1] - 创新实施马克思主义理论研究和建设工程 组织开展习近平新时代中国特色社会主义思想研究阐释 加强重点马克思主义学院建设 [2] - 实施哲学社会科学创新工程 培育重点研究基地、实验室等学术创新平台 优化科研组织方式 推进知识、理论、方法创新 [2] 特色研究与重点领域 - 加强延安精神、照金精神、西迁精神等伟大精神的阐释研究 [2] - 加强秦岭文化、黄河文化、长城文化、关中文化、黄土文化、汉水文化等中华优秀传统文化研究阐释 [2] - 开展陕甘革命根据地史、周秦汉隋唐文明、考古和文物保护、"一带一路"等与陕西高质量发展密切相关的特色专题研究 [2] - 加强重大理论与现实问题研究 形成具有陕西辨识度的原创性、标志性研究成果 [2]

学科起源与早期发展 - 政治学在美国作为独立学科出现的标志是1880年哥伦比亚大学成立政治科学研究院[5] - 中国政治学学科建立的重要时间节点是1910年，京师大学堂以政法科—政治学门之名首次招收本科生[5] - 美国政治科学学会于1903年成立，中国相应的学术组织中华社会政治学会于1915年成立[5] 中美政治学发展路径比较 - 美国政治学发展历经超越欧陆学术传统，以本国政治实践为中心，以国家发展需要为动力展开学科建设的过程[6] - 中国政治学的学科设置深受日、德影响，1913年民国教育部颁发的《大学规程令》将政治学列在法学之下[7] - 通过比较美国政治学，可以更清楚了解一个国际影响力不断提升的大国对于政治学知识体系的需求和期望[4] 中国政治学的现代演变 - 1952年中国高等院校院系调整中，政治学科被取消，政治学系被撤销，政治学不再作为独立学科存在[9] - 改革开放伊始的1979年，政治学被明确需要“赶快补课”，此后学科迅速恢复并进入发展快车道[10] - 党的十八大以来，对哲学社会科学发展提出更高期许，要求着力构建中国特色哲学社会科学[14] 学科建设与理论发展 - 2004年中共中央发出《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，提出实施马克思主义理论研究和建设工程[13] - 在教材建设方面，与政治学学科有关的教材有8种之多，包括《政治学概论》等学科核心课程教材[13] - 改革开放以来，政治学研究议题如政治体制改革、政府职能、国家治理现代化等渐次出现，丰富了研究议程[17] 学术自主与本土化 - 中国第一代政治学人清醒意识到中国政治传统异于西方，提出政治学发展要扎根中国、服务中国[15] - 学者陈之迈提出要反思美国政治学教科书的影响，必须根据中国政治事实谋改进[16] - 研究路径如“回到历史”、“回到田野”、“找回政党”等不断发展，以研究的多样性激发学科内在活力[17]

马克思主义理论研究和建设工程进展 - 全省89所高校实现马克思主义学院全覆盖并开设"习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课程 [1] - 辽宁省中国特色社会主义理论体系研究中心在中央"三报一刊"发表理论文章超100篇 [1] - 3篇理论文章入选建党100周年理论研讨会 2篇入选毛泽东/邓小平诞辰纪念研讨会且成果排名全国前列 [2] 理论研究成果与传播 - 围绕习近平文化思想、党的二十大精神召开系列研讨会并编写通俗理论读物 [2] - 电视纪录片《热血河山》被列为国家文化产业发展项目库重点项目并在央视热播 [3] - 同步推进思政课建设与党的创新理论武装 加强全媒体传播实现网上网下同频共振 [3] 人才队伍建设 - 制定人才培养计划完善产学研协同育人模式 重点培养中青年骨干人才 [4] - 建立激励机制营造理论研究人才竞相涌现的氛围 [4] - 高素质理论人才队伍为哲学社会科学发展提供保障 [4] 方法论创新 - 深化体系化学理化研究阐释 增强学习宣传针对性实效性 [1] - 坚持守正创新推动理论更入脑入心 如纪录片、全媒体传播等形式创新 [3] - 通过理论主动把握历史主动 思想之力激扬奋进之力 [4]