孔子学院全球网络与规模 - 全球第一所孔子学院于2004年在乌兹别克斯坦塔什干国立东方大学成立，拉开了全球合作的序幕[7] - 截至2025年10月31日，全球已有164个国家和地区建有510所孔子学院，其中今年新建16所，为网络注入了新活力[8] - 孔子学院从无到有、从小到大，已成为广受国际社会认可的重要教育人文合作平台[10] 文化交流与民心相通 - 世界各地孔子学院通过举办春节、京剧脸谱、陶瓷画、古琴演奏等文化活动，促进中外文化双向交流[2][4][6][10] - 语言是文化的重要载体，孔子学院从语言入手推动文化交融，搭建文明互鉴的平台[10] - 越来越多的外国朋友通过孔子学院来华访学考察，认识真实、立体、全面的中国，促进了中外人民心灵相通和姊妹城市缔结[11] “中文+”教育模式拓展 - 国际中文教育正从单纯语言教育向语言教育和能力塑造并重转型，职业技能教育课程在发展中国家成为热潮[12] - “中文+农业”课堂在乍得、肯尼亚等地取得成效，如埃格顿大学孔子学院研发出高产耐旱粮用菜豆，减轻了当地干旱灾害影响[12][13] - “中文+铁路技术”、“中文+珠宝首饰加工”等定制化课程累计培养大量学员，满足当地专业技术需求，呈现蓬勃兴起态势[13] - 法国、阿尔及利亚等国教育界人士认为，“中文+”模式培养了参与经贸合作的复合型人才，契合了工业化和数字化发展需求[14] 数智化发展与创新 - 赞比亚利用互动型APP、人工智能赋能平台和虚拟课堂等数字技术推动中文教育[16] - 同济大学联合开发单词学习助手、汉语语言要素教学课程学习助手等智能产品，以人工智能优化教学理论与实践[16] - 巴西圣保罗州立大学孔子学院借助远程互动学习平台，实现教师和学生的实时讨论和问答，使中文学习更加触手可及[17] - 中国国际中文教育基金会将2025—2027年定为孔子学院数智化主题年，并发布了兼具数字化与系统化特点的示范性教学资源《我们是朋友：中文综合教程》[17][18]

学校发展历程 - 1998年由代尔夫特华侨华人自发组织中文培训班起步 家长轮流授课 教学质量获认可[1] - 2001年志愿者教师加入 因使命感承担中文教学与中华文化传承工作[2] - 2013年面临生源减少至80余学生 依靠家长捐助维持运转 随后进行教学改革[2] - 2016年引入舞蹈教学 最初舞蹈班仅6名学生[2] - 2019年成立荷苗艺术团 涵盖舞蹈武术乐器声乐等艺术形式[3] - 2022年艺术团在中荷建交50周年大使馆庆祝活动表演[3] - 当前拥有上千名在校学生 70多个线上线下班级 生源扩展至法国德国瑞典等国家[4] 教学模式创新 - 2013年引入"中文+"理念 将课堂扩展为文化艺术编程等科目的全面成长基地[2] - 开设中荷双语教学班级 面向当地学生和中文爱好者[4] - 试水线上教学模式 覆盖多国生源[4] - 通过艺术团表演活动营造中文环境 增强学生文化自信与身份认同[3] 政策与市场需求 - 2018年起中文被纳入荷兰中学毕业考试外语选考科目 当地学生学习需求增加[3] - 学校与荷兰当地中小学展开合作 提供中文教育课程[3] - 除华侨华人学生外 当地学生数量越来越多[3] 教育理念与愿景 - 致力于培养具有国际视野的新一代跨文化人才[4] - 教育以人为本 帮助海外华侨华人青少年解决身份认同问题 实现自我认同[4] - 华文教育意义超越语言学习 涵盖文化传承与心理建设[4]