一个改变教育认知的惊人发现:眼镜蛇效应
洞见·2025-08-17 12:34
最近和一位小学老师聊天,她感慨道:"现在的孩子,眼睛里的光消失得太快了。" 洞见 ( DJ00123987 ) —— 不一样的观点,不一样的故事, 3000 万人订阅的微信大号。点击标题下蓝字 " 洞见 " 关注,我们将为您提供有价值、有意思的 延伸阅读。 作者:秋韵 来源:读者 (ID: duzheweixin) 树木不需要被拉着长高,它们自己知道向阳的方向。 ♬ 点上方播放按钮可收听洞见主播亚楠 朗读音频 刚入学时,一个个小脸上写满好奇,课堂上小手举得老高,可到了三四年级,很多孩子就变得沉默寡言,回答问题时要再三鼓励才肯开口。 这让我想起邻居家的小男孩阳阳。 去年他还是个整天追着人问"为什么"的好奇宝宝,今年却成了补习班、兴趣班连轴转的"小忙人"。 他妈妈很苦恼:"该报的班都报了,该买的书都买了,怎么孩子反而越来越没精神?" 这种困境,或许能从麻省理工学院(MIT)的一项有趣研究中找到答案。 MIT实验发现,当儿童自主选择学习内容时,其前额叶皮层活跃度比被动接受任务时高40%,表明内在动机能更有效激活大脑认知区域。 这与现代教育中普遍存在的"激励陷阱",也就是所谓的"眼镜蛇效应"相悖。 什么是"眼镜蛇效应 ...